2020年初二语文教学工作计划范文

二年级语文教学工作计划示范文本指导思想全面贯彻党的教育方针，深刻理解语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育理念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生健康的人格，培养学生的自我教育和终身教育意识。语文不仅要让学生学习语文知识和能力，更重要的是，要提高他们的思想水平、文化素养、观察能力、思维能力等。努力培养适应未来社会需要的新人！教科书分析这本教科书有七个单元。除了“精读”和“速读”，还有“口语交流”、“写作”和“综合学习”等。这七个单元被分成两部分。前五个单位是现代文章，后两个单位是文言文。每个单元侧重于阅读和写作。本书所选的大部分文本都是新的文本，既有文学性又有美感，弥漫着时代的气息，充满了活力。只要学生得到很好的指导，他们肯定会感兴趣。根据课程改革的精神和语文教学的方向，我初步拟定了这学期的目标。1.思想道德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国的语言文字，培养学生的社会主义思想素质，努力开阔学生的视野，注重培养创新精神和创新能力，开发学生的智力，培养学生健康深刻的审美情趣，提高学生的文化品位，培养健康的人格，逐步形成健全的人格。2.知识目标：了解重要作家作品的一般知识、描述方法、修辞方法和词类，记忆文本中出现的新词的声音、形状和意义。3.知识和能力目标：正确理解和使用祖国的语言文字，具备基本的读、听、说能力，形成良好的汉语学习习惯。掌握精读和略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，用普通话正确、流利、动情地朗读课文，背诵基础课文中的一些精彩段落，初步具备欣赏文学作品的能力，养成阅读书籍和报纸的习惯。4.人文素质的目标：学会在日常生活中正确使用语言进行交流和表达，并将本文中感受到的人文素质运用到生活中，从而提高一个人的文化品位。班级情况分析：我工作的142班和143班是同一年级的普通班。学生的学习基础参差不齐。在过去一年的教学中，大多数学生的学习兴趣有了很大提高，但仍有少数人的学习热情需要加强。例如，142班的小姚和143班的胡根本不写字。143班是我的班主任。好多了。142班一定花了很多精力。具体措施：应注意创造汉语学习环境，加强教科书与学校的交流，拓宽学习渠道，增加学生练习汉语的机会。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，学生可以提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣，实现教书育人。要加强整合，简化线索，突出重点，注意知识、能力与知识、能力与情感的联系。注重语感的积累、感知、熏陶和培养，致力于语文素养的全面提高。突出学生实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其是为学生备课，改变繁琐的教学方法，突出重点和难点，提倡探究式学习方法，避免繁琐的分析、琐碎和练习。5、作文教学，贴近生活实际，充满生活气息，命题灵活，形式多样，写作文时，尽量互批，以提高写作水平，有效地提高乐感7.引导和鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互助，逐一学习汉语，帮助低、中学生提高学习兴趣和成绩。8.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理的能力，强化语言部门代表和班组长的模范带头和监督作用，力争通过每一个班级和单位。9.作业的分配和批改应该因人而异。充分考虑不同学生的特点。10.运用竞赛、主题活动等多种教学方法，开展各种阅读报告、故事、朗诵、讲座、手书文学报刊，锻炼学生能力，提高兴趣。11.上课前一分钟说，包括自我介绍、新闻、短篇故事、成语解释等。培养表达能力。12.组织3-4场辩论，培养思维、口语表达和中文知识的应用。13.组织至少一次面试和调查。14、做好开始的逆向工作，扭转过去不良的学习习惯。15.在教学过程中把握学生的亮点，多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。16、开展网络辅助教学。鼓励和指导有家庭条件的学生使用中文教育网络学习更多课外阅读、优秀作文和写作技巧。五、教学进度表：期中考试前：在第一、二、三、五单元教学后，期中考试后：教第四单元和第六单元，复习整本书。整个周期按18周的教学时间计算，共计90小时，包括16节阅读课、40节快速阅读课、14节20节课、7节口语交际课、3节综合学习课、6节写作课和7节写作课，共计90小时。今年的学生已经尝试课程改革一年了。在今年的语文教学探索中，他们努力营造宽松民主的学习氛围。学生能够积极参与、理解、大胆表达意见、大胆提问，具有一定的自学能力，基本学会了学生之间的讨论，养成了阅读课外名著的习惯，并采用了写文章和作文的方法。学生们把生活作为写作的源泉。绝大多数作文内容真实，感情真实。他们养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年制课程实验改革取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了许多差距。在这一学年里，我们需要探索新的方法，采取新的措施，逐步快速地提高教学效果，真正使学生打下良好的语文基础，提高语文能力和素质。问题如下：1 .注重激发学生的思维、问题讨论和口头交流。忽视基础知识、词汇积累和书面表达。语文能力的一个重要标志：除了灵活的思维，一个人应该有丰富的生活积累，另一个应该有丰富的词汇积累。2 .我没有完全理解这篇课文，所以我把它整个吞下去了。以这篇文章为载体来提高学生的阅读和理解，在多角度分析和总结方面存在诸多不足。3 .一些学生对学习汉语没有兴趣和主动性。俗话说，兴趣是最好的老师。调动他们的主动性和积极性是关键。4 .阅读课外书籍有助于丰富学生的知识，但效果不明显。根据上述情况和树立四种意识、高起点、高定位的目标，特采取以下措施。1 .运用灵活多样的方法积累丰富的词汇，并结合具体实际应用，运用竞赛、多媒体等方式。形象、直观、容量大、积累扎实的词汇作为学生语言的积累，达到每学期积累词汇的目的。2 .挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学将语文学习与学生的经历、生活世界、社会和科学世界紧密联系起来。例如，学习巴东三峡，收集三峡的电视软件数据。视觉3 .不断吸收先进的语文教学理论和方法，深入文本，用材料分析教材，控制教材，掌握文章，都有自己独特的见解，给学生带来智力的挑战、认知的真实、内心的震撼和无言的情感，给学生带来充实的精神生活，从而提高学生的阅读、理解、分析、归纳和概括能力，增强他们的异想天开和感觉良好的能力。4 .作文采用整批、抽签批、面对面批、学生互批等方法。及时、快速地向学生反馈，及时地进行指导、评价和交流，激发写作动机。同时，结合每周两篇作文的指导和交流，激发学生创作最贴近学生生活、最容易被学生接受和感染的作品，鼓励学生写作，实施作文教学。5 .指导学生阅读和写好读书笔记，每周交换一次作文和读书笔记，形成一个丰富生动的语文学习过程，避免死读课本和书本的现象。6 .大多数学生有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生按时、按时自学，能够提问、提问和讨论。7 .做好月度考试和考试总结，分析每个学生的学习情况，做到头脑清醒，有针对性，及时鼓励和表扬，及时引导和帮助一些贫困学生尽快赶上。简而言之，我们应该彻底了解每一个学生，成为他们的亲密朋友，成为他们的学习伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者和帮助者。“让学生感受人性、人际关系和人性的美，理性和智慧的美，人类心灵的广度和深度，人类创造的文化的光辉和辉煌，呼唤学生对生活的热爱和温情，让学生对未来充满热切的希望和乐观、光明、诚实的期望，让他们用新的眼光看待生活”。初中语文第五册教材体现了以人为本的教育理念，充分体现了语文的特点，是文化的载体。为了完成这学期的教学任务，全面提高学生的文化素质，特制定如下计划。一、培训目标：在联系生活的基础上，有条不紊地全面提高学生的语文素养，提高或降低学生正确理解和使用祖国语言文字的能力，培养学生的语感和思维能力，形成良好的语文学习习惯，努力开阔学生的视野，注重培养学生的创新精神，提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生的社会主义道德观，通过健康发展逐步形成健全的人格。二、能力培养：通过学习和掌握一定的学习方法，养成习惯和积累一定的词汇，一个人可以用语言表达内心的感受和思想，学会观察、分析和表达自己的生活。三。教材分析：本书由30篇课文组成(其中15