毓秀小学教师经典诵读活动方案

毓秀小学2017-2018第二学期教师经典阅读竞赛活动方案一、活动目的：“读中国经典，铸中国梦”是几千年来中华文明的重要载体。其内容广泛而深刻，流传的经典著作浩如烟海。为了进一步贯彻社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，丰富校园生活，提高全体教师的普通话阅读水平，促进教师养成良好的阅读习惯，提高教师的审美情趣和文学艺术修养，营造和谐的人文校园氛围，使教师在紧张的工作后充分展示风采，学校决定由教学部牵头主办“诵读经典，寓经典于芬芳”的经典阅读活动。第二，活动的主题：“读经典，浸书”教师经典阅读活动。三。组织为了确保这项活动的顺利开展，学校成立了由以下成员组成的活动领导小组：组长：毛永红副组长：王晓燕百花雷永乐成员：郝、翟贤娥、吴鹏、贾浩、杨4.参与者：所有教学人员五、阅读内容它侧重于中国优秀传统文化、社会主义价值观和革命传统的教育，并阅读古典诗歌。六、程序形式参赛作品必须使用普通话和标准汉字。节目的形式主要是个人朗诵或表演。你可以带自己的背诵乐谱、服装和道具。七.活动安排1.宣传阶段：从5月21日至27日，参与的教师选择主题并准备阅读文章。2.预赛阶段：从5月28日至6月1日，年级组单位先在小组内进行预赛，并向上级汇报。每个年级组将选出3名教师。年级组应为初赛设定好时间和地点，年级组长应参与整个过程。3.排练阶段：认真组织开展阅读竞赛活动。(1)重播地点：多功能厅(2)排练时间：6月7日14: 00-15:30(3)准备：A.王晓燕和王邵刚主持这个节目；吴鹏负责字幕和音频调试。(三)郝、翟贤娥、刘聚欢负责场馆学生纪律；D.每个负责5年级13:40的老师带领学生进入多功能厅参加活动，并对班级学生的纪律负责。6月1日下午2点前，参加半决赛的老师将向指导办公室报告准备好的阅读问题和一串单词。这个单词串需要大约50个单词，并且必须由选自经典的一两句话来引导。八.活动要求：1.所有参与的老师都应该高度重视这项活动，并把它做好。2.阅读内容：主题清晰深刻，风格积极向上。3.语言表达：普通话标准，声音响亮，语调和速度与阅读内容有机协调，语音和情感有机结合等。4.阅读表达：表达自然，与内容有机结合。它富含声音和情感，具有一定的感染力，并能与动作和手势相匹配。5.仪态：端庄的外表，整洁优雅的服装和礼仪。6.整体效果：场景具有一定的感染力，能与观众产生共鸣，并能使用一定的肢体语言。7.大声朗读时，要处理好作品的意境，在阅读经典作品时要忠于原作。阅读语言必须接近自然和真实的生活语言。8.其他：每位参赛者朗读24分钟。九.得分和奖励这场比赛的满分是100分。在结果统计中，最高分被删除，最低分被删除。一等奖、二等奖和三等奖根据平均分的降序确定和授予。X.评委组成：毛永红、柏华、雷永乐青少年活动中心(邀请4人)11.得分手：郝十二。评分标准：(100分)1.情绪高昂，衣着得体，姿势得体。(5分)2.普通话发音标准清晰。(30分)3.正确把握阅读内容，正确处理情感基调；有节奏和适当的优先顺序大声朗读；充满毓秀小学教师经典朗诵比赛评分表人数()序列号对分项的评论得分1精力充沛，穿着得体，手势得体。(5分)2普通话发音标准清晰。(30分)3正确把握阅读内容，正确处理情感基调；有节奏和适当的优先顺序大声朗读；充满魅力和吸引力；在阅读时间范围内。(40分)4阅读形式是创造性的，音乐和PPT的背景与阅读内容是一致的。(15分)5(10分)未完成稿件。(7分)总分毓秀小学教师经典朗诵比赛评分表人数()序列号对分项的评论得分1精力充沛，穿着得体，手势得体。(5分)2普通话发音标准清晰。(30分)3正确把握阅读内容，正确处理情感基调；有节奏和适当的优先顺序大声朗读；充满魅力和吸引力；在阅读时间范围内。(40分)4阅读形式是创造性的，音乐和PPT的背景与阅读内容是一致的。(15分)5(10分)未完成稿件。(7分)总分郁秀小学教师经典朗诵比赛“诵读经典，滋润书香”评分标准1.情绪高昂，衣着得体，姿势得体。(5分)2.普通话发音标准清晰。(30分)3.正确把握阅读内容，正确处理情感基调；