对小学英语课堂教学的一些小建议

对小学英语课堂教学的几点建议湖口县小学石小学生天生活泼好动，自控能力差，良好的学习习惯尚未形成。学习完全依赖于兴趣，兴趣是与愉快的情绪联系在一起的认知和活动倾向。如果我们的课很无聊，就会导致学生对英语的厌恶。相反，如果我们每个老师都能精心设计，让每节课生动有趣，那么学生对知识的渴望就会被激发出来。因此，我们应该尽力使小学英语课堂教学生动有趣，让学生从“我想学”转变为“我想学”。在课堂上，我们应该充分体现学生的主体地位，创造一个更有效的英语课堂。首先，课堂教学应该营造良好的英语氛围要学好一门语言，必须有一个语言环境。面对好奇、好学、好动的小学生，如果仅仅采用传统的“教师讲，学生听”的教学形式，孩子的学习兴趣势必消失，这容易导致高消耗、低效率和僵化的课堂，从而直接影响学习效果。因此，为了让学生感兴趣，真正理解所学，我们应该努力为学生创造一个轻松有趣的课堂氛围，为学生学习知识提供一个真实的环境，从而充分发挥学生的积极性和主动性，把教学的重点放在引导学生学习上，让学生主动、高质量地参与学习。第二，注重课堂教学中介绍的艺术性由于年龄小，小学生没有后顾之忧，敢于思考，爱说话，积极主动，自律性和自控力不强，对学习英语的目的不太清楚。因此，将学生引入特定的英语环境是课堂教学的第一步。俗话说，“好的开始是成功的一半。”引言是课堂教学成功的关键。巧妙的介绍，如果这座桥把旧知识和新教学联系起来，它也像一个路标，引导学生的思维，吸引学生的注意力。因此，课堂教学的第一步是特别注意介绍。根据小学生的特点，介绍应该是艺术性的。例如，儿歌、简单的笔画、谜语、游戏、故事等等。例如，在3A单元3的单词教学中，为了让学生更快地进入英语学习的氛围，避免把这么多水果带进教室的麻烦，我采用了简单的笔画导入。只需几笔，水果的轮廓就能在瞬间勾勒出来。当学生看到那些线条简单但特色鲜明的“水果”时，他们感到非常新奇，并立即被教学情境所吸引。新课程的成功引入可以迅速稳定学生的学习情绪，激发学生的学习兴趣，形成良好的求知欲。英语课堂导入的质量是课堂成败的关键。三、课堂教学应巧妙运用教具，有效呈现教具能很好地为教学服务，特别是实物视觉教具。学生可以感受、猜测、闻到和品尝教具，生动有趣地展示新知识。例如，当我教水果单词时，我为学生准备了一个水果蓝，里面有各种水果和一个水果盘。我还为这些水果做了一些谜语，让学生猜不同的水果，从而教水果单词。苹果、橘子、梨等。我喂了他一勺糖。并在黑板上写黑板，教学生识别和阅读，然后比较谁读得更好，快速反应的学生可以得到相关的水果表扬。另一个例子是当我教这个科目的单词时，我拿出作业表，让他们用英语说出他们每天上什么课，然后引导学生用英语说，从而激发学生学习和说的欲望，从而教这个课的主题单词，如音乐课、英语课、数学课等。这样，学生们很活跃，整个班级的气氛和谐愉快。每个学生都想张开嘴，试着在生活中说英语。在这两节课中，在前一节课中，我利用物理刺激，通过学生的共同成果，自然、轻松、有效地呈现新单词，也激发了学生的兴趣。第二课是通过他们周围的例子让学生知道英语无处不在。事实证明，英语也可以应用到我们的生活中，并且与我们的生活如此接近。四、课堂教学应注重激励性的评价在英语课堂教学中，评价起着重要的调节作用。每个人都喜欢被表扬，从几岁的孩子到白发苍苍的老人。如果学生在学习中得到积极的评价，他们的内在价值就会被他人认可，对学习成绩的需求就会得到满足，他们的自尊心和自信心也会得到增强。同时，学习英语的热情会大大提高，学习的兴趣也会增强。即使学生答错了问题，老师也不应该责备他们，而是友好地指出或给出适当的提示，以免学生对学习英语失去兴趣。因此，在我的课上，我从来不吝啬我的表扬。我认为教师应该善于运用启发性的评价方法来捕捉学生学习的亮点，多表扬和肯定，让每个学生都能在轻松愉快的状态下学习。此外，学生也可以用鼓励的语言来鼓励其他学生。例如，当学生因为回答或表演而被老师表扬时，学生们鼓掌或齐声说：“好，好，你很好！”然而，当学生表现不好时，根据我的暗示手势，学生们异口同声地说：“来吧，你可以。我们确信。”这样的鼓励会让每个学生感受到集体的温暖，并会以饱满的热情投入到学习中。五、优化作业设计，有效巩固课堂教学家庭作业是对所学知识的巩固和复习。教师应该经常布置让学生感兴趣的自主性很强的作业。例如，在低年级的教学中，可以安排作业听英语儿歌，教家长学英语，给同学读课文等。然而，高年级学生可以设计展板、手写英文报纸、英语口语角和其他交流活动。老师应该记录和表扬每个学生的作业，达到一定数量的卡片。鼓励学生有效地巩固和扩展他们的知识，体验成功的滋味。简而言之，轻松、愉悦、活泼的课堂气氛是每位英语教师追求的理想课堂气氛。在这种氛围下，老师传授的知识将会渗透到等待开垦的学生的心中。在课堂教学中，我们应致力于巧设课堂教学，采用各种愉快的、鼓舞人心的手段进行愉快的教学，激发学生的学习兴趣，使学生自主投资于生动有趣的课堂学习，把学习当成一种享受，更好地促进学生素质的和谐发展。作为一名小学英语教师，我们肩负重任，任务艰巨。我们应该具备深厚扎实的专业基本功和较高的信息素养。如何建设一个高效的小学英