2020年小学上学期语文教研组工作计划

小学上学期语文教学组工作计划本学期，第一小学语文教学组教学研究指导学校相关精神，发挥团队品牌优势，组建研究型阅读型教师队伍，为提高学生语文素养提供服务。本学年，本组工作主要有两项。 一是始终抓住教师的教学研究，实行包括常规管理、师生配对、课堂教学等在内的阅读活动、竞赛、书法竞赛等学生活动。1 .规范常规管理，提高课堂效益(一)、全面落实课程计划； 要严格按照课表上课，特别是语文课，特别是各班每周一的字课。 语文老师一定要提高认识，坚决贯彻。 此外，学校还建立了课程跟踪制度。(2)准备科：“凡事预立，不予废除。 ”组织教师学习新教材，据此钻研教材，准备课堂情绪、学习情绪，明确教学目标，方法灵活变化，努力激发学生学习语言的兴趣，使学生在轻松愉快的环境中获得知识。 在此基础上，立即写作和反思实效教学，不断改进教学方法，提高课堂教学效益。3、课程：作为教学常规的中心环节，提高教学教学质量的重要环节，所有语文教师应树立课程追求质量的理念，提倡高效课程，提倡一课一课的课程，最终为提高学生语文素养提供服务。4、作业：作为“放学后练习”的一环，请严格遵守学校的要求。 作业设计应体现“精”，体现“轻负荷，高质量”思想，坚决排除问题海战术，提倡练习应准确、分层次的评分应“细致”，规范及时，重视纠错和情况反馈。 本期举行本期着手准备科和评分作业的检查改革，将定期检查改为通常的检查。 首先制作审查员库，接着确定年份较长的抽签调查年份，再次进行检查，最后进行个别反馈。 这项改革的目的是强调平时就要好好地做好教育的例行工作。5、指导：作为关注劣等生的有效措施，教师应充分重视每个学生，决不会落后于每个学生。 重视学生朗读，加强指导，重视教导必须实现“耳醉其音，心醉之心”的人才，善于抓住学生的闪光点，善于激情鼓励，善于弥补差距，使所有学生都能充分发展。2 .促进教师的探讨，提高团队质量一、师徒教研活动。 预定于9月上旬(第1周)举行师徒结组签字仪式，第15周举行教师互助结组教研活动。 旨在提高新教师控制课堂教学的能力，为双向交流的教师提供实践课程，互相帮助，展现新理念的舞台，以城乡教育经验和方法在交流中弥补资源优势。 这样，可以执行既定协议，补充资源优势，有利于双向沟通教师。 还要充分发挥省名师、省特级教师、省学科领导、地级骨干教师、市中青年学科领导的专业领导辐射作用，通过传授、帮助、带领的方式，培养各级学科领导、教育领导、教育新人。2 .教育竞赛活动。 预计第九周举办两、四、六年语文课教学竞赛活动，通过教学竞赛活动，提高教师教育的自觉性、前瞻性和理论性，提高教师自身素质和教学质量，在讲课和评价课中提高我校教师的整体科研水平。3 .推进交流活动。 结合各级竞赛活动、研讨会、联谊活动，为青年教师、中坚教师、学科领导人打造展示训练舞台，不断提高教学研究能力，形成个性化的教学风格。 12月上旬搞好武汉西街小学交谊教育展示活动。 在各级骨干教师的指导下，提高教育的自觉性、逻辑性、前瞻性和理论性，使学生有更多的自主互助学习空间，在互学中提高课堂教学效果。4 .课题讨论活动。 以各级课题为平台，实行常态化教学研究。 重点探讨省级课题“信息技术与小学学科整合有效教学策略研究”，明确阶段性任务。 特别是制定“自主互助、反馈展示”的实验课题，本次课题实验进一步扩展，让实验班教师理解教学模式，明确教学方法，为教学、学生提供服务，邀请专家进行研讨会，进行专业指导，让教师尽快投入角色同时，作为学校级课题的课题研究，使教师能够做出小问题、大研究，让全校教师都能够研究课题，参与课题，反思教学，探讨校本，提高教师解决科研水平和实际问题的能力。5 .常态检讨活动。 充分利用每周的集体培训活动时间，将学年的公开培训活动与问题课题平台相结合，以课程准备、授课、讲课、评价为主要内容，以不同班级的方式进行准备探讨活动，利用星期一的教师会议时间和星期五的第三节课邀请部分中坚教师开展研讨会活动。6 .新教师出现在课堂活动中。 计划于10月上旬(第6、7周)实施，目的是新招生的教师通过师生的帮助理解教材，吃学生，把握教学过程和方法，发现不足，指导未来的教育工作，积累自己成功的经验，展示自己的舞台。 目的为双向交流老师提供实践课程新理念的舞台，教学经验和方法在教师之间补充资源优势，使教学过程的内容途径更加科学和理性，促进教学质量的提高。要重视加强学生的语文实践活动。 各教师应结合学科特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。 训研组也将根据学校安排和指导处规划，定期开展全校学生语文实践活动，为提高学生语文素养提供多方面的平台。1、结合写字教育，开展符合各年特色的写字比赛活动。 具体是一二年级的硬笔比赛中高年级的硬笔字、软笔字比赛活动。 本期，不定期年检查海选比赛活动。结合各级应征比赛，鼓励学生学习、生活有心的人。 本期参加“冰心海西”等各级招生活动，鼓励学生投稿国家级刊物，可以提高学生的写作水平。3 .扩大学生的阅读书面。 根据实际情况，开展“朱子家训”的朗读活动，开展新课程要