教导处范文之学年度(下)小学教研工作总结

教导所范文年级(下)小学教研工作总结本学期小学全体同志在校长室领导下在全体同事的支持下，以指挥科学发展观，推进课程改革为重点，以提高教师队伍素质，提高教学质量为核心，追求真正的务实性，与时俱进，进一步提高“研究、指导、管理、服务”的能力和水平， 改革教学研究模式，不断推进校本教学研究发展，提高新课程教学实施水平，提高素质教育质量。 在此，主要工作如下： (1)课改工作1，各学科认真做好新教材、新课标的学习训练工作。 有关学科在认真参与省市级培训的基础上，转变培训模式，采用多种形式，继续进行新教材、新教材的学习培训，通过教材分析、课例指导、教学分析，帮助大批教师解读新教材，理解新课程的精神实质，提高教师教学智慧。 2 .牢牢抓住课程改革基地的建设。 本学期各教研员积极参加课程改革实验基地的研究活动，每月蹲一次，切实发挥教研员的服务、指导作用，做好记录，各学校对此感到满意。 3 .开展课程评审活动。 指导相关学科组织开展课程改革观察活动，全区教师深入推进课程改革。 4、加强重点项目研究：语文学科为推动全区课外阅读发展，组织小学生七彩语文杯美诗文阅读比赛，全区共有13所学校参加，选出6个一等奖、7个二等奖，其中南化四小、育英二外扬子三小参加市级竞赛，均获二等奖。 组织进行课外阅读优秀学校、优秀班、优秀学生的评定。 选出优秀学生21名，优秀班12名，优秀学校2名。 (二)教育研究一、开展会议研究配置工作； 入学初期，全体教研员讨论后，制定了我区教研工作计划，召开教育校长会安排本学期教研任务，各科教研员召开学科小组会议协商学科教研工作，努力使市、区、学校三人合为一体，牢牢抓住学校的本教研。 2 .积极推进教育研究机构的调整和完善。 音乐、美术学科积极推进教学研究机制的调整与完善，在我区扬子二小、九龙小学认真组织江北片教学研究活动，英语学科积极组织教师参与江北片教学研究活动，加强跨学科、跨区域学本经验交流，形成学本教学研、区域教学研、区域教学研的有机融合。 3 .坚持开展和深入开展学科课题研究。 教学研究工作与课程改革培训密切相关，牢牢围绕课程改革，各学科根据提出的课题积极参与实施。 重点开展小班化语文教学研究，两次扬子小学和教师一起探索小班化教学结构、方法和策略，提出扬子小班化教室教学结构、方法，并提供学习研究。 组织葛塘小学和扬子小班化语、数教室教学会课程活动，在评选一、二、三等奖的基础上，推荐一名教师参加市级小班化比赛。 4 .精心策划，认真组织第十届教育年会。 各学科以区第十届教育年会“立足校本提高常态焦点课堂质量”为主题，与学科课题研究组织合作开展年会活动。 研究拟定年会日程表，全面展示课程改革工作、校本教研、中坚教师成长所取得的成绩，探讨和交流课程改革的重要难点研究，总结了讲座7个、名教师区优青展示课、研究课27节、专题报告2个、专题比赛2个、课程改革1个。 预先各教研人员精心设计年会全过程，细分活动内容、形式、环节，认真听试教，审查报告材料，为多位教师提供等级、高质量、内容丰富、形式多样的“精神饮食”，宣传课程改革基地、骨干教师在课程改革工作中在课题研究所取得的成绩和经验。 (三)、教学过程和教学质量管理1，继续加强教学指导。组织对扬子小、扬子小、扬子小、扬子小、长芦小学、南化小、南化小、九龙小学、长城小学进行了两次教学指导，其中扬子小主题为： 通过全面上课，看到教学常规和教学管理资料、师生访谈、课程检查等形式，有助于全面理解学校课程教学和教学管理情况，挖掘学校优势，诊断问题，谋求发展。 2 .继续推行教育质量调查检查制度。 继续开展六年级语文、数字、英语教学质量调查，认真组织配置教学领导会，召开评委会明确责任，认真按照南京市小学语、数、英毕业考试指导意见进行命题，认真校对，认真调查，组织教师评价书、数据统计，写分析报告。 3 .组织教师教育的基本工作竞赛。 根据事务所文件要求，国语、美术、音乐学科组织评审员分a、b两组进行专业知识/案例评估/答案设计/读写朗读/教学设计/即兴演讲6方面的比赛，相关学科的教育研究员认真进行组织、命题、评估引擎、评分、统计、设置奖，共计84人参赛，6名一等奖9名二等奖15名三等奖各学科教育研究员按照学校提出的“十一”要求加强自己的业务学习做笔记，写好心得和工作经验的交流稿，积极参与场内交流，处室同志认真评述职务。 通过工作学习化、学习工作化，提高了课堂教学评价能力、课题研究能力、有效的教学活动能力，提