2020年教师班主任工作计划范文

教师班主任工作计划范文迅速、准确、全面地理解学生，需要敏锐的观察和细致的调查研究能力，然后培养用语言打动人心的说服力，班主任的主要工作方式是“说话”。 “说话”艺术是用理性使人接受，用情感使人感动，以“说话”为目的，使人具有启发性和感染性。 诗人但丁说：“语言作为工具，对我们来说很重要，就像马对骑士来说很重要一样。 最好的马面向最好的骑士，最好的话面向最好的思想。 班主任要用语言打动人心，首先要了解学生的心理，理解教育艺术。 谈论学生的思想脉搏和心理特征，能引起学生的思维，打动学生的心，同时在“说话”时要善于控制和调节自己的感情，易怒。 因为语言是最危险的武器。 因为剑刺伤比语言刺伤更容易治愈。1、要注意不要过于夸奖，不要责骂别人，要遵循好的诱惑。教师必须尽量发现他们的闪光点。 所有的学生都希望自己得到别人的肯定。 尤其是老师的肯定，他的优点一被肯定，就会激起他的热情。 我可能会改正他的缺点。 对同学有优点要给予适当的表扬，但不要无视缺点进行批评。 相反，必须立即批评其缺点，看血指出其缺点，明确是非。2 .看优点，鼓励，势利导向中学生的可塑性很大，他们每个人都有或隐藏优点，班主任应该多发掘他们的优点，利用他们的优点。 比如说，我班王东在上学期兴奋地打架，想处分他，其实他平时是个好成绩的同学，我发现他悔改的意义很大，除了父母的强烈要求外，我还书面考虑顺水推舟没处分他，就是这样还是取得了这样好的效果，对学生还是要看长处，势利有利。家庭教育和学校教育越接近，教育能力越大，效果越明显。 要使家长教育与学校教育相协调、保持一贯性，班主任与家长的联系至关重要，形成学校家庭德育工作统一战线。 建立统一战线，班主任要注意与家长交往的内容、形式和艺术。 对学生和学生家庭的理解，光看学生的资料是不够的。 这些资料是静态的，不全面的，不具体的，只有学生反映不够。 因为学生看问题的角度不同，有时不了解真相，有时难以反映，也有时歪曲。 为了实现学校和家庭教育的有机合作，必须有计划地、分阶段地访问所有的学生家庭。 班主任要访问学生家庭，有明确的目的，制定详细可行的计划。 访问之前，要考虑和学生家长谈话的问题。 访问过程中，态度要真挚，语言要礼貌。 家庭访问中的班主任应当根据事实介绍学生各方面的表现，不要夸大，不要缩小。 通常要讲学生的优点，指出缺点。 即肯定学生的优点，指出他们的不足，最后提出帮助教育学生的建议和措施。 一进家就滔滔不绝地谈论学生的缺点和过失，说出学生的成绩和优点，淡淡地说出来，告诉学生的状况是不行的。 这样容易引起学生家长的愤怒和反感，不利于家长的协助，家长对孩子非常不满，孩子觉得老师很可怕，很可恨。 在家访过程中，还应注意根据家庭类型采用不同的对话方式1 .对有教养的家庭，尽量忠实地反映学生的表现，主动地倾听他们的意见，充分肯定、采纳他们的合理化建议，及时地提出自己的意见，与学生家长合作，搞好对学生的教育工作。2、对溺爱型家庭进行对话时，要肯定学生的优点，真心赞赏和表扬学生的好表现，及时指出学生的不足。 要充分尊重学生家长的感情，让家长热爱孩子的正确性，让对方在心理上接受你的意见。 同时，用仁爱的语言指出对孩子成长的危害，耐心地帮助和说服父母以正确的方式教育孩子，启发家长实际反映学生的情况，决不能保护自己的孩子。 溺爱隐瞒孩子的过失。3 .对于放任型家庭，班主任在家访时报告了很多成果，减少了忧虑，让学生家长认识到孩子的前途，激发家长对孩子的爱和期待心理，改变放任孩子的态度，积极参与对孩子的教育活动。 同时，温柔地指出对孩子的影响放任不管，孩子在没有爱情的家庭中长大是一件痛苦的事情，提高父母对孩子的关心度，增强父母和孩子之间的感情，为学生的良好发展创造适当的环境。 家长会是广泛联系家长，解决普遍问题，吸引家长参与学校教育的重要途径。 一般由班主任开始组织，学期初、学期中、学期末举行，招待全体监护人。 家长会上可以报告班级的学习情况，介绍班级的工作计划，提出对学生的要求和希望，学生存在的倾向性问题和下一个工作计划等。 开家长会，要明确目的、要求。 选择合适，会议内容应事先书面通知，经充分准备，适当确定会议时间，努力让大多数家长参加。 同时，会议的召开必须准时，毫不拖延。 班主任一定要发言，班主任的发言要充分体现对家长的尊敬和对学生的爱，引起家长的共鸣。 那样的话就能得到预期的效果。班级组织管理只能通过班主任和班级集体成员的积极活动来实现。 这一切能否成为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，与班主任自身的修养、人格及其威信有直接关系。 班主任在组织、管理班级时，要通过具体的教育行为影响和推进班级活动的开展。 教育行动主要包括以下方面：1 .建立班级常规制度。 班主任应把建设过程作为初级集体建设的重点，有制度，班是初级个体的简单集合，成为个体成员最基本的要求共同体。 其中重要的是，从创立到其他班级活动，教师都以最大限度地吸引集体成员为原则。2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。 这真的会产生强大而持续的潜在隐含的影响。3、班主任应负责协调各种教育能力。 其中，调整学生与班主任的合作，包括与班主任调整关系在内的学生与班主任的关系监护人等获得社会各界力量支持和关注的学生与学生的关系等。4、班主任要及时把握班级集团及其活动的开展情况，继续积累班级集团的形成和发展文件。 班级文件分为学生个人文件和班级集体文件，以记录事实为主。 此外，班主任还必须继续积累班级计划、会话记录、班主任等有关自己工作的资料。班主任需要广泛的兴趣和特点，了解声音、身体、美、科技等常识，善于组织多样的班级活动，学生在快乐活动中增强学习兴趣和上进心。 例如，我每学期都选择主题举行_班会。 当然，从内容主题的角度来看，班会大多与德育有直接关系，但是根据