2020年最新2020年幼儿园春季学期工作计划

最新2020年幼儿园春季学期工作计划只有写详细的工作计划才能提高教学质量。 以下是最新的2020年幼儿园春季学期的工作计划，请阅读！以区校前科工作重点和幼儿园自身发展需求为基础，以研究教育与幼儿一体化为基本思路，以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习与研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提高教师专业素质，规范教学小组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教学实践，加强日常教育工作管理1、在教育研究小组建设中，大家逐渐形成了共同的价值观、责任感和团队意识，表现出同伴互助的效果。 本学期继续深化项目研究，总结园本教研制度和文化建设方面的经验成果。2、在团队建设方面，上学期教研领导聚集人才，组织者逐渐转变为专业领导，在教研活动中发挥一定的组织作用和专业指导作用，骨干教师团队初步形成，各领域首席教师尚未成熟的青年教师进步快，创新意识强，但需要加强日常教育的基本工作。 本学期加强实习，选择“领域最高教师”“艺术专业教师”等活动，促进各个层次的教师专业成长。3、训研组织形式下，并行班级与特色小组训研相结合，满足日常教育需要，引导教师，支持专业研究。 本学期合理安排活动时间，提高活动实效。四是从制定教育计划开始，以研究教育战略为线索，把教育研究工作面向“真正的问题”，提高了教育研究的实效性。 但在教学实践中教师还不了解幼儿的学习特点。 本学期将继续通过教育战略和幼儿的一天作为园本教研的立足点进行研究。 进一步加强理论学习和自我反思，把研究教育和研究幼儿融为一体，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，通过对幼儿学习的研究获得教育智慧。1、组织全园教师以“课程设计原则方法”和“教材知识点”为中心进行学习和讨论，结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行指导，帮助教师理解课程设计原则、方法，掌握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。2、深入学习新的纲要精神，更新教师观念，以现代教育观念指导教学工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高教学质量。3 .树立“以发展幼儿为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进师幼发展。4、参观、拓展视野、提高科研意识、提高教师综合素质、完善教师自我培养互培模式、抓好教师新课程培训、做好新教师教学工作、开展多层次多形式教学评定交流探讨等活动，促进教师专业化水平的提高。5 .有计划地进行教育参观和评价活动，形成人们积极参与教育活动的良好氛围，鼓励教师积极开展主题研究6、各领域的教育活动以有效教学的策略研究为中心进行教育研究，关注常态化教育活动的组织，探索有效的教育指导策略，学期末进行教育研究小组的展示。7、采用自我申报和推荐的方式，确定“领域首席教师”“并列班领导教师”，教师发挥领域优势，鼓励、挖掘潜在特色教师，培养领域专业特色教师，为幼儿园队伍建设和教师未来发展奠定基础。8 .结合欢迎区监督检查，开展参观互学和探讨活动，取得有益经验。这个班的幼儿有22名，其中男孩有13名，女孩有9名。 这学期要做好家长工作，让家长对本组工作有更深入的了解和认识。 班级服务承诺“平等对待所有孩子，珍惜心灵”。本学期继续要求幼儿在各自原有水平上进一步提高，加强自身动作的协调发展，培养良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。 我们培养幼儿的动作操作能力、手脑并用和社会教育，更好地开发幼儿的智能，努力充分发挥幼儿的积极性和积极性，促进幼儿在身体、智、德、美方面的全面发展，在幼儿的各个方面协调发展，成为21世纪的主人。健康领域：(一)、发展目标：1 .控制和调整自己的感情。 培养独立饮食和自我服务能力。2 .了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。3 .积极参加体育运动，练习投球，练习双脚协调爬上去，学习侧钻，用各种材料玩各种动作游戏，继续练习拍球。(二)、具体措施：1、继续培养幼儿自辩能力，初步养成良好的饮食习惯，为了提高幼儿食欲，为了愉快地用餐，对没有食欲的孩子，采用多点添加、表扬等方法，初步养成良好的午睡习惯，将脱下来的衣服折叠起来放在规定的位置，按时睡觉对于自己能力弱的幼儿，在照顾他们很多的同时，也要鼓励他们自己去做自己的事情，让他们感受到成功的喜悦。2 .进行初步的安全教育，以儿歌、故事、游戏、情景表演等形式告知幼儿不能玩危险品，离开集体与陌生人走路不适当的身体时，教导老师以表扬、鼓励的形式向幼儿以各种各样的玩具相让，在教育孩子不要争斗的游戏中保护自己3、策划、组织科学有趣的幼儿体育活动，利用各种材料提高幼儿参加体育活动的兴趣，如提供环、绳、旧报纸、棒等，加强幼儿体质，利用园内大型活动器械和墙壁，让幼儿学习钻、爬、爬等基本动作，通过训练，培养幼儿身体的语言区域：(一)、发展目标用普通话大胆，能清楚地说出自己想说的话。2 .明确理解幼儿能够与老师、同伴交流的故事内容，接触各种题材的文学作品，模仿能够获得听的乐趣的儿童歌曲。3、学习按顺序看书，和同伴交流书籍的主要内容，喜欢看电视，听收音机。(二)、具体措施1 .在日常生活的各个阶段，要鼓励幼儿大胆、明确地表达自己的想法。2、在班内设置语言区，鼓励幼儿尤其是胆小的孩子自主与老师交流，以阅读故事、朗读儿歌、自由对话等形式，鼓励培养幼儿语言能力的幼儿发音正确，口头清晰地表达愿望，回答问题。3、在温暖的书店提供各种类型的书籍，继续激发幼儿对书籍的兴趣，简单地讲述有趣的小故事。 鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，大胆学会与人交往。社会领域：(一)、发展目标1、继续培养同伴合作解决问题的能力，学会尊重他人，学会关心他人的方法，适当表达，继续体验与人分享的快乐。爱长辈，接触与自己生活相关的社会人士，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。3、初步判别是非，遵守集体生活的基本规则。4、自信自己能做到。5、了解家乡着名设施、景观，参加活动，萌发爱乡情感。(二)、具体措施1、在一天的活动中，重视培养幼儿的人际关系技能，在班级内创设偶像家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿和伙伴有意识地共享、轮流、等待、合作。 在幼儿与同伴和大人交往的过程中，学习基本的礼貌语言，引导幼儿养成礼貌习惯。 让幼儿明白静静倾听的作用，学会尊重他人。 加强个别自制力差的幼儿教育，在集体活动时控制自己的感情，避免乱发脾气。2 .结合主题活动，让幼儿了解各行各业人员的劳动，从身边的小事开始，尊重劳动成果。3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州着名的设施、景观。4 .及时肯定、展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己，欣赏自己。5、通过全园大活动、并排班级活动和班级活动，让幼儿乐于参加，体验快乐，激发幼儿快乐的心情。 鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，形成幼儿自信、活跃、开朗、慷慨、大胆的性格。科学领域：(一)、发展目标1 .探讨运动、植物和人的特点，使幼儿用各种感觉感知周围的环境和现象。 喜欢提问，想收集感兴趣的信息。从生活和游戏中可以学到简单的数字、形状、时空等概念。 学习比较、分类、排序、测量等方法。(二)、具体措施1 .根据主题在活动区域开展感官体验区域活动，使幼儿感受到周围事物的特征，发展观察力、感知力以及驱动大脑的能力。 活用周边教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿的经验。2、丰富自然角，适应季节变化栽培花卉，饲养小动物，诱导幼儿特征，学习保护小动物，培育爱情；通过春游和散步发现自然环境明显变化，通过天气和季节突出的特征，感受沙和水游，对沙和水等自然现象感兴趣。3 .打开数学，利用游戏和操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序，学习简单的测量。4 .学会观察生活，可作简单的统计。 单独诱导个别数字概念差的幼儿，引起兴趣。艺术领域：(一)、发展目标喜欢用自然的声音学习大胆表情的歌(合唱和独唱)，模仿编曲歌和动作。 我喜欢随着音乐的演奏和感情做模仿的动作、舞蹈和游戏。2、发现周围环境中的美，欣赏美，试着自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能够大胆地配置画面。 学习集体艺术活动规则，体验集体艺术活动的乐趣。(二)、具体措施1 .创设音乐表演区，设置乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌跳舞激发幼儿的表现欲望。2、利用零散的时间(早上、吃饭前、吃饭时、午睡时)，给予幼儿享受音乐养育幼儿的感觉力和鉴赏力，初步利用动作、表情、语言等表现对音乐的感觉。通过欣赏各种美术，激发孩子的画和手工的兴趣。 在培养绘画技能的基础上，使用印章、手掌、颜色、纸团、积木等各种工具和材料，尝试用绘画、折叠、粘贴等方法完成美术。充分利用幼儿的作品，调整教室环境，发挥幼儿的表现力。5、创设艺术和创意区域，让幼儿想象、选择、创造。6 .建造建筑区，使幼儿积木、积木等材料表现出日常所见之美。家长的工作：1 .充分发挥“家庭联络栏”“幼儿成长文件”的作用，月底向父母发表下月主题活动内容的预定，保护人员通过“家庭栏”“幼儿成长文件”确保孩子了解园里学习、生活、游戏的状况，真正发挥“架桥”的作用。2、继续优化家庭沟通形式，通过家访、电访、学校通信、面对面交流、家长开放日、家长会议等多条渠道，提高家