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文档简介

教导处范文之基于网络环境下的校本研修计划 信息技术是我校的特色，近年来，充分利用现代信息技术的校本研修，积极推进了教研工作的有机整合，使封闭、单一的教研，走向了开放、多元的交流，。目前，空间站、学校网站、“百度”、“google”已经成为老师开展教学研究、进行学术交流、加强业务学习的重要途径。网络教研作为校本教研的系列活动之一，丰富了校本教研的形式与内容，为校本教研注入了活力，“基于网络环境下的校本研修”实验，为我们的教学研讨创设了更好的网络条件。为了充分利用学校良好的网络条件，提高校本研修的有效性，推进学校课题工作的开展，经过我校酝酿讨论，将下一步研修计划如下：1、基本要求。为了确保网络研修的积极推进，老师力争做到：在时间上，争取每个学月进行1次大组或备课组的网络环境下的教研活动；每个学月，每位老师有1篇原创的教育教学博文；有参与互动的回帖或留言。在内容上，除了老师们各自独立的教育学习与思考，还要求利用学校网站听视频课，并填写好利用网络听课评课反馈表；在组内开展优秀资源推荐活动，将网络中价值高的内容在大组中向老师们介绍，或在大组的博客、个人的博客中进行链接，以便更多的老师学习借鉴；教研组将定期（初步定为每两个学月一次）推出研修主题，利用教研活动时间安排现场研讨，做好记录并将研讨纪要发送到教研组的博客商，全组老师就这一主题在网络中再度讨论，要求每位老师在博客上回帖；每学期，各位老师精心准备1节基于网络环紧下的课堂教学，在众多的教学设计中，推出1至2节大组的研究课，以备课组或年段组的形式进行集体合作；精心设计教学CAI，并在网络中推广。2、积极建构研修博客。在已有的博客的框架下，我们将进一步完善专题建设，补充“备课组教研动态”、“题库”、“争鸣”等栏目，吸引更多的老师主动参与。为了建设健康、有价值的网络环境，学校成立博客管理小组，由张毅、张清宏担任博客的统筹工作。3、近期研修进程。第一月：1、教师个人博客的建立。2、基于网络环境下校本研修课题方案的学习。3、博客的专题完善。第二月：1、各教研组提出研修主题，各位老师利用网络学习、思考，结合实践形成个人观点；2、通过网络学习优质课，填写反馈表。第三月：1、针对上学月的研修主题，利用教研活动时间进行现场研讨，做好记录并发送到教科室的博客上。2、优秀网络资源推荐。第四月：1、对前面的研修主题开展网上讨论，每位老师在博客中回帖。2、基
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