《庐山的云雾》第二课时ppt课件.ppt

庐山的云雾,学习目标,1.我能正确、流利、有感情的朗读课文。2.我要学会本课生字，联系上下文理解由生字组成的词语。3我要养成自主预习的好习惯。,我会读：,景色秀丽尤其变幻增添弥漫千姿百态笼罩流连忘返,那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。,那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。,云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海。,云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕,默读课文第二自然段，思考问题:1、这一自然段是围绕哪一句话写的？请用“”画出来。2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？,庐山的云雾千姿百态。,那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕,第二自然段的学法:：画出中心句认识云雾特点理清总分关系感受云雾景象练习背诵课文运用以上方法自学第三自然段：1、这段话是围绕哪句话来写的？2、理解“瞬息万变”。3、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？你能通过诵读把它记在脑子里吗？4、自由背诵课文。,庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。（1）、这段话是围绕来写的，中心词是（）。重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、（）和（）。作者分别把它们比作（）、（）、（）和（）。突出了句子中“”（2）、用“”画出文中打比方的句子（3）、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。,比一比：,眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山改成：云雾一会儿变成随风飘荡的一缕轻烟，一会儿又变成一泻千里的九天银河；一会儿变成一匹四蹄生风的白马，一会儿又变成漂浮在北冰洋上的一座冰山,庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）九天银河；明明是一匹（）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（）（1）、将文中空白处补充完整。（2）、画出这段话的中心句，这句话是围绕这个词来写的。（3）、这段话中多处运用了（）的修辞方法，将庐山云雾比作（）、（）（）、（）。（4）、这段话的结构方式是（）。（5）、仿照第三小节的句式，仿写（眼前的云雾，刚刚还是展翅飞翔的苍鹰，转眼间又变成了一只昂首啼鸣的大公鸡；明明还是一只贪婪而凶残的狼，还没等你完全看清楚，它又变成了善良而美丽的鹿),云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。,作业：1、拓展练习：学习课文第二、三自然段的写法，用总分的写法选择一处景物写一写。（1）家乡的石头千姿百态。那圆圆的石头像（），又像（）；那尖尖的石头像（），又像（）。,一个大西瓜,一支铅笔,一把锋利的宝剑,一个篮球,这里“”表示云雾还有其它的变化。仿写：眼前的云雾，刚刚还是展翅飞翔的苍鹰，转眼间又变成了一只昂首啼鸣的大公鸡