一年级下册英语课程纲要

.小学英语一年级下期课程纲要学校名称郑东新区康平路第二小学教师记录冬天日期2013.2课程类型校本课程适用年级一年级学生总上课时间51学生分析强烈记得模仿力强，善于模仿的速度快，健忘也快；天真活泼，动作容易的长时间注意力不能集中，以无意识的注意力为主的自律性差，需要经常保持规律，吸引他们的注意。课堂程眼睛目标1学生能够听懂8组对话，能够根据真实情况和老师创设的情况进行简单的交流。2学生能听，能说，能读26个字的大小写。3学生可以听、说、读、用46个单词。4学生可以听和读lets talk的句子。5学生可以听18个命令，说话，做，演出。6学生可以听到三首歌、三首诗、一段插曲和一个快速口令。7学生基本上能听懂课堂用语的40句。8学生可以理解日常生活中接触人的基本方法和规则，尊重他人的劳动。与教育内容相关的5种句型：1日常问候和特定场合问候：怎么了？ Im/Very well. (U1)Happy New Year！ (U1 )Happy birthday！ (U7 )2表现自己看到的东西： I see (U2)3问题数： How many (U3)4 to be的句型肯定形式，一般疑问句及肯定与否定回答： (U3、U4、U5、U6 )知道对方喜欢的东西： Do you like ？ (U8 )课堂程内容颜ThemeUnit (单位)超级足球联赛spring公司1新年2小型动画3Colours仁爱的世界helps us4postman&policyman5医生和nurse6Farmer and fishermanfood and drink7Birthday party8Dinner公司9Revision课堂程果实施与1 .教育进度计划二.实施建议和教育方法另一方面，词汇教育(letsc learn/letsact )这部分采用直观的演示法，利用录音，在使用实物或卡片的会话教育中使用语言。详细教授能够充分发挥TPR活动优势的单词的构造和写法。二、会话教学(letstalk/letsplay )1.本部分主要采用情况教学法，利用性能和游戏方式对话情况教学，在场景中使用语言。 师生一起在表演中教，在表演中交际活动中使用。 2 .利用卡片、投影、班通多媒体设备，创造情景，观看动画，激发学生的兴趣，帮助学生学习文章。三、其他板块教育(letsn joy/letSW rond )。 该部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up，还可以继续用于教育。 1、渗透各门课程2 .活用于各教学环节(引进、复习或放松氛围)3.采用多种表演活动学习，story time按材料教学，按学生程度教学。 4 .课内和课外结合使用。unit 1新年会话)单词：学生可以阅读名为uncle、aunt、grandfather和grandmother的单词句型：学生读下列句型可以听到likeIlike怎么了？ 费恩，谢谢你./veryhelly，and you？Happy New Year！学生可以在情况下听到命令： Show me your Try your 类别术语：类别begins； Lets begin our class； 类别is over； lookattheblackboard./slide/screen； Listen to me； Listen to the tape Follow me； Read after me； Say after me；技能：学生可以表示庆祝新年，展示什么，试穿新鞋，互相询问身体状况，表达自己喜欢的东西，做贺卡。感情：让学生学会爱自然、爱生命、享受生活。 了解中国新年的习俗和问候。 阅读文字和丰富的故事，要让学生有感激之心，珍惜现在的幸福生活。unit 2小型动画时间)单词：学生可读数字的单词： frog、rabbit、butterfly、bird、bee、1-10文字类型：学生可以听写文字类型： iseea _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _类别术语： Ready start Come to the front； Come to the blackboard； Go back to your seat； Silence please；过程和方法：1 .学生通过观察春公园里的小动物，感受到春天的气息，培养学生热爱大自然的美丽感情。2 .学生可以用正确的声音表现frog、rabbit、butterfly、bird、bee。3 .学生在剧本中知道什么？ 并且，描写了在Isee_.中观察到的场面，从学生小的时候就学会了培养观察好的好习惯。4 .学生在做学问，模仿小动物的过程中，在I am a _中介绍，提高学习的乐趣。5 .根据一年级的第一学期，学生学会从数字1到10，初步理解名词的多个口头表达。6通过制作小动物的轮廓，号角演奏的话，会唤起学生爱动物的感情。感情：培养学生热爱自然、热爱生命、享受生活。 剪辑数学，培养学生的观察能力，激发学生爱小动物的感情，可以介绍用Isee句型看到的动物等其他东西。Unit 3 Colours时间)单词：学生可以读与动作相关的单词： red，blue，yellow，green，pink，purple，brown，orange句型：学生读下列句型可以听到什么colourisit？ Is it？itsitsa/anputitdown。要了解方案中的命令：Pick outColour the kite redMake eight kites课程用语： Read aloud； Answer my question，please； Listen carefully！ Raise your hands； Put down your hands过程和方法：1学生可以用正确的声音正确表现所看到的red、blue、yellow、green、pink、purple、brown、orange等颜色。2学生能正确使用What colour is it吗？ Is it？ 询问事物的颜色，根据情况用its正确表现事物的颜色特征。3学生学习颜色后，结合旧知，在老师的指导下，以儿歌的形式表达自己对生活颜色的感受。 能够正确地求出给照片上色或者选择某种颜色的东西。4根据一年级的第一学期，学生正确地用7-10的数字表现年龄，How many？ 听事物的数量，能正确地表现出10以内的数量。情感：培养学生热爱自然、热爱生命、享受生活。 通过观察周围的事物，培养学生的观察能力、知识欲，激发学生爱好周围美丽事物的感情。unit4postman&policyman(6个会话)单词：学生可以听说读postman、policeman、driver、fireman、milkman、tall、short句型：学生可以读下面的句型： He is a Is he a ？要了解方案中的命令：follow me.turn left.turn right.look，this is my .教室用语： Who will try？ 尼克托塞尔you； Come here； Go there； Are you ready？ askandansanswerinpairs .技能：1学生能理解课堂上的命令，并按其命令作出反应。2学生可以在本来的基础上，使用学过的语言知识来记述人物的外表和职业等。感情：通过学习歌曲，培养学生爱他人、尊重他人的良好品质。Unit 5 Doctor and nurse时间)单词：学生可以读职业单词doctor、nurse、cook、young、old句型：学生可以读下列句型： She is a 和问句Is she a？在情况中听取命令： Listen to me课程术语： Lets clap； Clap your hands； Sit straight； Lets play a game；技能：1 .学生学习如何用英语表达职业：如何用doctor、nurse、cook、英语young或old表达自己或他人的年龄特征。学生是I am He is a Is he a？ 在介绍自己和他人的基础上，进一步理解和掌握英语表达中的第三个句型。 我学会了用She is a Is she a来介绍他人。3、感情：模仿医生诊断片段，使学生了解医疗工作的职业特点和必要的诊断常识，培养学生亲切接触他人，关心他人的感情意识。Unit 6 Farmer and fisherman会话)单词：可读为farmer、fisherman、teacher、fat、thin文件类型：读下一个文件类型： You are Yes./No和Are you ？ 是. /否要了解方案中的命令：跟上去好啊sayhello .课程用语： practiceinpairs./practiceingroups； One by one； 别说话了./nomoretalking .技能：1 .结合实际生活，学生会用简单的恳求句向新朋友问候，用邀请参加的常用答疑句推测他人的职业和相关特征，用简单明确的形容词和儿歌形式表现人物的形状和职业特征。2 .根据原来的口语表达，学生按职业分类的youareare/areyou？ 提问和回答。3 .根据前几个单位，多学习职业名称和形容词。 学生根据职业和人物的特点，可以正确使用farmer、fisherman、teacher、fat、thin等。4 .学生可以根据情况使用Say hello to 和Come with me .来表达自己的意志。5 .朗朗儿歌朗诵，让学生体会英语诗歌的节奏和美感。6 .感情：通过职业名的学习，让学生理解在生活中从事各种职业的人，在增进学生对他们尊敬的心情的指令教育中渗透安全教育、礼貌教育等，让学生理解应该做什么。Unit 7 Birthday party小时)单词：学生知道： cake，sweet ice-cream，milk，Coke，jelly句型：学生可以读下列句型： I like 要了解方案中的命令：打开Take Happy birthday to yousaythank you课程用语： listen to me listen to the tape follow me； Read after me； Say after me；技能：1 .文化礼仪：在西方国家，从亲戚朋友那里收到礼物后，总是当面分解礼物，说非常喜欢这个礼物。2 .学生会用简单的句子表达自己的喜好常用的祝福语来表达对别人的祝福和别人的祝福的恰当的回应happybirthday给你！ 的简单语言，通过制作贺卡，包装精美礼品等活动创造语言使用环境，让学生了解生日主题的详情。3 .学生可以根据情况使用I like Take Open 来表达自己的意志。4 .学会包装礼物，传达生活中学生最喜欢的贺卡，让学生从语言到行动都表达对他人的爱。感情：通过日常对话，在让学生初步理解人的处世之道的情况下，通过礼物送礼的练习和接受礼物的基本语言，学习学生如何正确使用，培养学生的初步社交能力。Unit 8 Dinner时间)单词：学生可以读meat、fish、chicken、rice、soup句型：学生读下列句型可以听到Do you like ？ 是，I like /No，id ont like在情况中听取命令： Drink some juice. Eat some meat班级用语：明白了吗？ 结束了吗？技能：1 .通过本课的学习，使学生能够在吃饭时正确地表现食物的名字。 用简单的祈祷文在餐桌上表达自己的需求，用适当的提问文询问对方料理的喜好。 同时，养成良好的饮食习惯，不择食，不偏食，用简单的童歌表