小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选

小学三年级英语教案Unit 3 At the zoo选了五篇范文。新竹比老竹高，它们的生长靠老枝支撑。明年将会有另一个新学生，10万龙孙环绕凤池。以下是边肖为你编写的小学三年级Unit 3 At the zoo英语教案精选，希望能对你有所帮助。小学三年级英语Unit 3 At the zoo教案范文一选教学目标1.能听、说、认四个形容词“大小长短”，理解“短”的其他含义，并知道其反义词“高”2.激发学生充分利用所学知识，进行发散性理解。3.学习句型看-，是的，而且能够创造新的圣歌。教学中的重点和难点强调1.听，说，识别几个形容词小，大，长，短。2.用你学到的知识来学习这些形容词的句子。困难1、单词“l”的发音小，舌头向上卷。2.使用四个形容词大小长短来创造一首新的圣歌教学工具多媒体教学过程1、热身让我们一起唱看这只猫，它很胖。看这只猪，它很大。看这只猴子，它很有趣。看那只老鼠，在我的房子里。啊！2.陈述(1)教学大(给我看一个大盒子)今天：这是一个盒子。是的，它是一个盒子，它是一个大盒子，这个盒子很大。展示你的单词卡片，学大一点。B b b大计算机辅助教学一个大_看_。它很大。_ _ _ _ _ _ _很大。(2)教学小看这个大盒子。里面有东西。请猜猜里面有什么？Ss:看，它也是一个盒子。这是一个小盒子。这个盒子很小。出示单词卡片，学习小单词。练习：小_看_。它很小。_ _ _ _ _ _ _很小。你能说吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是大的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是小的(4)长短教学小盒子里有什么。让我打开看看。哦，它是一把尺子。这是一把短尺子。这把尺子很短。出示单词卡片，学习短sh或t sh or t。这把尺子是一把神奇的尺子。它会变得很长，很长，很长。让我对它说点什么“龙，长，长，让你自己长。长，长，长，看，现在尺子是长的。出示你的单词卡片，学很久很久。给他们看一对铅笔和两束头发来做些改变。短长短(5)描述一支短钢笔，一支长铅笔，并把它编成一首圣歌短笔，短笔，这支笔很短，看这支笔，它很短长长的铅笔，这支铅笔很长，看这支铅笔，它很长(6)单词操练听录音，然后跟着读让我们看老师做和动作表演：-老师和学生做让我们做(大，大，大，让你的眼睛大。小，小，让你的眼睛小。长，长，长，长，老师说学生做了。教师介绍两对反义词(结合板书)教师和学生表演反义词通过行动进行计算机辅助教学3.扩展和延伸(1)教学字高蔡：介绍一封短信，学高一点，找出班上谁矮。谁高？让我们做(高，高，高，让你自己高。简短，简短，简短，让你自己简短。)(2)模仿唱诵4、作业1、将对话读三遍。2、与朋友分享你的照片。课后总结本课的教学内容选自人民警察小学四年级英语教材第一卷第六单元第一部分“让我们学，让我们做”。通过这节课，学生被要求掌握四个新单词：长、短、大、小。在此基础上，要求学生理解“让我们做吧”中的强制性语言，并做出相应的行动。这节课的教学重点是理解和掌握这四个单词，并让学生使用句子“它是大/小/长/短”。它有一条长/短的尾巴”来正确地描述相应的人或物的大小。为了达到上述教学目标，我把班级分成两部分：长/短学习和大/小学习。按照整体设计思路，实物呈现个演练个场景，个演练个展示个展示过程，首先通过动物图片引出兔子玩偶，两只不同大小的兔子画出大大小小。用兔子娃娃指导学生练习新单词造句。利用角色扮演让更多的学生在情境中使用句子来达到练习的目的。让学生听，说，做圣歌的节奏音乐。从演示到实践，让学生在高密度的实践中逐步掌握新知识。课后练习详见课件。小学三年级英语Unit 3 At the zoo教案范文二选第一节课内容:连珠炮句型：多少.你能看见吗？我能看见太美了。让我们飞吧！教学难点名词复数的发音。教具的准备 1。对话中人物的头饰和风筝。2.教学课件、光盘或与教材相匹配的录像带3。与教材相匹配的教学磁带。实物或图片，如动物、食物、玩具等。教学过程(1)热身/复习1.听和做(做第一部分第六单元让我们做)给我看1和2。给我看3和4。给我看5和6。给我看7和8。给我看9和10.2。猜猜(复习数字1-10)在老师举起右手并做各种手势来显示数字后，让学生观看，老师立即把手放在身后，让学生说出来。(从慢到快)你也可以分组比赛，看哪一组的正确率最高，并在黑板上打分。3.游戏：几个手指？老师伸出四个手指，问学生：几个手指？学生回答：四。老师接着问：你能看见几个手指？引导学生回答：我能看见四个手指。2)老师伸出另外六个手指，问学生：你能看见几个手指？学生回答说：我能看见六个手指。3)让学生两人一组做这个练习。(2)演示新讲座老师分别给学生看了有苹果、香蕉、橘子、桃子和梨的图片。让我们数数。2，老师问学生：你看到多少苹果/香蕉/橘子/桃子/桃子？让学生回答：我能看见苹果。我能看见十二个香蕉。我能看见三十个橘子。我能看见十四个桃子。我能看见十五个梨。老师把图片贴在黑板上，指着图片教学生正确阅读数字11-15。我能看见.问答练习。老师拿出一朵花：看！老师拿起一个漂亮的铅笔盒，问学生：它漂亮吗？老师给学生看了另一幅美丽的画，并问学生：它漂亮吗？让学生理解单词的意思，同时回答它很美。6.老师拿出一个风筝，问学生：“你能看到什么？”老师接着问：它漂亮吗？老师问学生：你想坐飞机吗？让我们谈谈学生回答，老师说：吴亦凡和艾米今天将放风筝。8.让学生回答课文：艾米能看见多少只风筝？吴灿一帆看见了多少只风筝？黑色的是什么？9.播放动画，让学生跟读课文。10.学生扮演角色，表演课文。(3)利益实践1.用物体或图片两人一组进行对话。我能看见我；2.老师展示“让我们练习”部分的投影，引导学生数兔子和小猫的数量，并进行问答练习。你能看见多少只兔子？我能看见3.3.该小组从many.jpg如何的图片中选择一张进行问答练习。附加活动让学生观察教室里的事物，让学生用这节课学到的语言进行对话练习，例如：你能看见几扇窗户？你能看见几把椅子？第二课时让我们学习教学重点数字1-15。教学难点数字的识别和阅读。准备教具1.10支蜡烛的图片或物体。2.1-15数字卡通图片。(见“让我们学习”中的图片)3.15气球图片，上面写有1-15个英语单词。4.11-15单词卡。5.教学课件和与教材相匹配的磁带教学过程(1)热身/复习1.玩游戏：报告电话号码匹配并复习号码1-10。这个游戏是通过把全班分成几个小组来进行的。比赛将分两组举行。参加比赛的每个学生将准备一张写有六位数电话号码的纸。当老师宣布游戏开始后，第一组的第一个学生将立即显示他手中的数字。第二组的第一个学生会立即用英语说出数字。然后学生将显示他手中的号码。第一组的第二个学生会立即说出数字。如果他犯了一个错误或者不能很快说出来，他将得到一个负分。最后一组至少得分2.老师播放第一卷单元6A部分的录音，让我们唱“十个小烛台跳舞”，让学生跟着唱。当学生唱歌时，老师用蜡烛图片或实物来演示。(2)演示新讲座1.老师把标有英语单词1-10的气球一个接一个地贴在黑板上，并让学生们读它们。2.玩一个“找朋友”的游戏：老师准备1-10个卡通数字，让学生把这些数字贴在黑板上相应的气球下面。老师让学生猜猜他们手里有多少支蜡烛：多少支？