2020年高中第二学期政治教学的工作计划5篇

2020年高中第二学期政治教育工作计划五篇教师通过教学让学生掌握文化生活的基础知识，明确文化生活的地位和作用，理解文化知识，运用相关原理分析生活实践。 以下是小编整理好的高中政治教育计划，欢迎大家阅读。教育工作计划(一)一、指导思想以党的教育方针为指导，以x中计划目标为指导，以高考政治考试说明为依据，巩固学生的基础知识，提高知识应用能力为核心，充分发挥准备课的集体智慧和力量，加强学法指导，坚持有效训练，提高本校高三学生的政治学科成绩。二、主要工作内容1 .巩固基础知识。 鼓励学生在课堂上多背书，多写，熟练掌握教材，理解和运用教材上的理论知识。2 .提高解决问题的能力。 着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。 分析、思考、解决经济、哲学、政治、文化等多方面值得关注的问题，着眼于提高学生能力。3 .精选二次复习资料和问题，提高二次复习的实效性、目的性和仿真性。4 .总结高考试题类型和试题解决方法技术，进行变革培训。 加强学生模拟训练，侧重问题型训练、规范训练、时限训练、变式训练。5 .重视每次综合检查和讲评，结合训练。三、主要工作措施1 .坚持集体准备，凝聚集体智慧。 立足教材抓好基础，坚持集体准备课，精心规划复习方法和策略，把集体准备课看作实行普通复习教学的重要任务。 集体准备课程时，主张：复习教育目标两种知识体系知识点定位准备精选四道题的练习题5明确各自的分工反馈61周教育得失，发现问题及时处理。通过集体准备课收集集体智慧，复习考试的有效性。2 .加强学校之间的交流，沟通有无。 本学期继续加强与巢湖二中等兄弟学校的友好交流学习，特别是加强新高考动向和政策及教育战略学习，为掌握更多信息、复习考试准备奠定了良好基础。认真开展课程和教研小组两次复习课的探讨活动，探索适合本校学生的两次复习教学模式和方法。4 .加强检查，及时发现问题。 本学期在按学校和年级小组安排实施周检练习的同时，结合合肥市二型、三型检验，扩大学生知识面，增强压力能力、转移能力的培养，同时通过练习和考试考核，及时反馈信息，进行教学控制。四、具体复习安排1 .复习日程表。(1)普通班级： 20xx年2月15日-20xx年3月中旬，第一次复习全部结束，20xx年3月中旬20xx年5月中旬，第二次复习20xx年5月中旬-20xx年6月初，第三次复习。(2)艺术班： 20xx年2月19日-20xx年5月初，第一次复习20xx年5月初至20xx年6月初，第二、三次复习综合复习。2 .具体对策安排。(一)研究考试纲要，立足教材，构建知识体系； 一是结合考试纲要，注意反复考试、过去没有考过、今年新增的几点，要求系统、规范、完全把握。 二是复习知识系统和板块，以完善系统为目标。 与基础知识复习不同，基础知识复习重视知识结构网络的整理，从宏观上把握知识结构体系，把握知识的内在联系，通过整理，将学到的知识理化、系统化、网络化，切实把握主干知识和重要难点知识。 提高考试能力和解题技巧，达到一反三、融通会贯通的能力。(2)关注热点和聚焦问题。 高考政治问题与社会热点、焦点问题密切相关，着重考察学生的能力，我们将热点、焦点问题结合起来选择教学设计和训练问题，将政治教育与时政热点结合起来。 结合本年度热点，认真整理、分析，多角度设计练习题，培养学生能力。(三)培训必要的解答技巧；审查好问题是回答好问题的关键，模拟训练要从审查问题开始，审查好问题的技巧是泛读问题。 古人说：“读书几千遍，其意为自己”。 审查问题的关键也是泛读。 许多同学出错的主要原因是读题少，读题不是很辛苦，而是一次印象深刻的选择和回答，往往是“下笔写千言，离题”。提高选题的正确率。 选择问题的优先解法是排除法。 排除法有排除与问题无关的选项的排他法和排他法。 排除后，对其馀的“正确”选项进行可行性验证和证明是正确的选项，这些步骤是必不可少的。 此外，还可以使用因果关系法等。主观问题的解答必须规范简洁。 回答主观主题的要求是语言简洁，条理清晰，规范写作，重点突出，要点清晰，正确使用学科语言。 解决主观问题离不开审查问题。 而且重要的是审查问题，审查问题包括审查资料(审查资料中包含什么样的信息)、审查问题(审查问题的方向性)，禁止盲目的回答。教育工作计划(二)一、指导思想以xx区“xx省教育现代化推进先进区”为契机，着眼于召开“中学教师综合素质大会”，以x局在中心新学期入学会上提出的“强化全面质量关系”为目标，进一步推进素质教育和新课程改革，收集有效课程教学，促进提高政治学科教学质量的教师专业发展，提高政治教师队伍的整体水平二、主要工作1 .推进“一体化”推进xx区政治学科教学研究信息化，切实落实网络交流教学研究工作，提高电子教学研究水平。 本学期将逐步成立xx区政治学科教育网络、qq政治交流研讨组、政治学科信息专用公共邮箱等，依靠现代信息技术，提高教育教学研究的即时性、效率、便利性、互动性，提高分工合作、资源共享、效率。2 .准备“三考”核心工作是高中三年级应试准备。 要充分发挥全体前三名教师的主导性、积极性，发挥集体智力，定期认真开展研究，学习课堂标语、考试说明，探讨高考真正问题，探索命题规律，洞察社会关注点，把握考试方向。高二主要为学业水平考试做准备。 一是根据学业水平考试的特点把握教育的“度”，以20xx年的学业水平考试问题为样本，加强研究，在各考点实行。 第二，应根据考试时间，预先安排教学内容。一年级主要为期末的统一考试做准备。 高一学生教育要大力推进新课程改革，提高学生积极性，培养学习兴趣，扎实掌握基础知识。3 .开“三会”科长和备考科长会议。 通过定期联合会议了解各学校的教育情况，共同制定学科教育计划，共同探讨教育中存在的诸多问题，考虑广泛利益，营造和谐的教育氛围，建立我区政治学科领导队伍。考试质量分析会。 通过考卷评分和考试质量分析，及时总结我们在教学中做得好的经验做法，同时发现教学中存在的问题，找出原因，及时纠正。准备考试的研讨会。 中心组成员应当定时、地点、人员，定主题实施高考探讨，立即给予高三线教师指导。4 .好的“三课”通过开展新教师的“报告课”、中青年骨干教师的“优良课”、高级教师的“示范课”活动，老、中、青教师一起表演艺术，协助教育，促进政治资源优化，提高教师业务水平。 同时，要经常深入学校，开展审查活动，对一些脆弱的学校，采取下蹲方式，集中指导，促进学科均衡发展。5 .做“三事”一是协助广东建立推进教育现代化的先进区。二是协助中学教师综合素质大会的相关工作。三是“在高校政治中学习古典问题，探索命题思维、技术、方法比赛”工作和继续高中学生时事知识竞赛工作。教育工作计划(三)我这学期负责高中二三班的政治教育。 新学期到来时，教育工作计划如下：1 .认真准备课程：根据学校的要求认真做好集体准备，集体讨论准备好后，自己写教学方案，在准备过程中，虚心听取其他老师的意见，多让他们知道。 写自己的课堂教学方案时，尽可能详细地写，有利于课堂教学，在课堂上数心数意，自由发挥。要准备好所有的课程，请从以下几点开始准备教材。 准备课前，先认真研究教学纲要、教科书，认真学习相关教学参考资料，完全把握教材内容，把握知识点、重点和难点，认真阅读各课新课题，把握新课题的本质和真实，理解新课题，落实新课题的目标教学。准备学生。 在准备课程时，为了在课前全面理解学生的思想和知识水平，必须根据学生的知识水平性和差异，不同水平的学生提出不同的要求，实现课堂上问题的准确性。 在课堂上，重视与现实生活的联系，从接近学生的生活中激发学生的学习兴趣和学习欲望。准备教法。 认真贯彻学校学生基础，运用多种教学方式，积极探索适合不同班级、不同知识水平学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体和多种教学手段，充分考虑教学的思想性、基础性和启发性。 保证实现教育目标。准备学生。 在课堂上，除了教师的教导，还有学生学习的过程，所以在课前准备课程的时候，除了教案和教法之外，还要准备学生的学法，这是课堂的重要内容。 因此，教师在备课过程中也要注意学生的法学指导，教学生如何思考、分析和解决问题，注重知识运用能力、情感态度和价值观等方面的培养。 结果表明，在三维目标中，过程和方法是其中之一，其重要性非常明显。写教案。 长期以来，教师只写“教案”，强调教师课程如何向学生传达知识，忽视学生的主体地位。 因此，在现代，传统的教育都发生了变化。 要加强学生视角思考课程和组织，实现教学工作优化，达到学校优秀，达到后辈进步的目标，培养优等生。 编写教学方案，尽量提高课堂教学效果。2 .认真进行所有课程准备好教学方案后，认真贯彻教学方案，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，培养情感态度和价值观等，培养教育人员，在课堂上热情，严格要求学生，耐心指导，师生相互信任，维护良好的课程规律，营造良好的课堂氛围。贯彻学校提出的“自学、探究、反思”课程模式，改变传统的“满堂灌”，发挥学生的主体作用，让学生多时间，发现问题，提高解决问题的能力，教师从旁指导，指导与练习相结合，实现堂堂正正的内容，堂堂正正地练习检验，进一步强化知识，堂堂正正地、周围地3 .做放学后反省的工作。牢记教育后的记忆，写好教育后的反省，总结自己哪里不够，哪里不完整，有什么需要改善的地方。 在反思中加强自己的专业知识和教育水平。 为了自己更快的成长，成为合格的教育骨干教师。4 .完善自我学习继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断更新知识，掌握现代化教育手段，认真研究教育业务，学习教育资料专业杂志，及时理解教育改革动态，自主撰写教育论文，提高教育水平和能力，适应现代教育的发展需要，做好合格教师。5 .放学后进行指导。 提高教学质量，要做好课后指导，做好学生的思想教育，把这项工作贯彻到学生的学习指导，做好学生的学习指导和帮助工作，特别是向后生的转变，要从友好开始，要理解和尊重后生的努力。6 .积极准备学业水平考试。 本学期学业水平考试，努力学习应试，促进学生自主学习，给学生复习方法和策略，加强检验和监督，教学生复习和问题技巧，培养学生的问题能力，强调重点和易出错的地方，努力完成目标和任务。教育工作计划(四)一、教育目标通过教育让学生掌握文化生活的基础知识，明确文化生活的地位和作用，理解文化知识，运用相关原理分析生活实践。在教学过程中特别重视学生能力的培养，学生运用文化生活知识分析问题，提高解决问题的能力和自觉，初步说明最常见的文化现象，提高参与文化活动的能力，培养学生创造性学习能力，解读、判断和运用学生判断社会现象的能力，发展学生的创新思维能力让学生在文化生活的指导下，根据文化原理自觉地分析生活中的事情和自己面临的问题。二、教育资源分析文化生活内容分为四个单元，第一单元文化与生活教授学生文化和文化生活的相关内容，第二单元文化传承与创新教授学生运用文化神火的相关知识分析事物和现象，第三单元中华文化与民族精神加强学生对中华文化的认识和理解，第四单元为建设文化强国而奋斗，本书的编纂随着文化知识教育和时代的发展而统一，注重文化思维的引导和学生的成长阶段特征，强调文化与生活的联系，在生活基础上构建学科支撑模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。 我们学校以德育为主，培养学生为建设社会主义文化强国而努力学习，具有十分重要的意义。三、学生基本情况分析这学期我也教两个班。 分别是高二三班。 两班在一年级的共同努力下有了一定的进步，但三班学生的政治水平仍存在差距。 2班是实验班，学生基础好，理解力强，3班是普通班，学生基础弱，学习欲望低。 面对基础不同的班级，教育仍然采用不同的教学方法，设定一定程度的教学目标。 普通班学生应以激发学生学习热情，培养良好的学习习惯为主，巩固基础，努力提高政治素养。 实验班的学生要抓住基础，不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题的设置、课后练习配置中体现出梯度和困难。四、教学方法设计(1)根据该年级学生的特点，认真组织课堂教学，充分利用课时，积极组织学生小组讨论，提高学生班参加展览的热情，提高学生班上课的效率。(2)抓住学校建设“书香校园”的契机，提高学生的阅