教导处范文之教科研工作计划六

教导所范文的教育科研活动计划6一、指导思想本学期本校教育科研工作继承“四个一流”教育目标和“志、善、勤、恒”教育培训，“追求卓越”朱26805； 大力拓展文化精神，在市教育研究中心和校长办公室的指导下，立足现实、把握方向，发挥教育科研领导作用，以“十二五”课题校本课程系统化构建的实践研究为线索，加强教育研究、科研整合，构建满足差异的课程体系博文学社为平台，构建学习型组织， 发挥中坚教师梯队建设团队合作精神，提高教师专业化水平，进一步提高学校教学、教学质量。 二、主要目标任务1 .进行校本培训。 继续通过专家领导、读书写作、主题沙龙、随笔评定、论文写作等活动，提高教师队伍的整体素质，着力建设“学习型组织”。 2 .申报各级“十二五”课题。 本学期在申报苏州、太仓“十二五”课题的同时，进一步修改和完善学校主要课题校本教材系统化构建的实践研究课题方案。 以此为线索，进行国家课程的校本化实施和综合实践活动课程、校本课程建设，构建满足差异的课程体系。 3、加强教育研究、科研整合； 教师结合课堂教学实际，开展微观领域小课题研究，在课题研究中促进课堂教学，在课堂上实行教学科研，更好地探索教学教学规律，鼓励教学更好地结合起来，进一步提高学校教学、教学质量。 4、深化课程改革，加强校本课程开发与管理。 5 .从事校报出版、优秀随笔评定和推荐工作。 6、以博文学社为平台，实施名师工程和青青工程。 分层培养苏州市、太仓市、学校学科领导、骨干教师、后备能力。 抓住重点，抓住精英，采取进出的方式，切实提高学员的教育科研水平。 7、做好科研成果发表推广工作，做好教师论文征集推荐工作，提高参加率，提高获奖率，扩大学校知名度。 三、具体工作(一)校本培训1 .由专家领导。 学校邀请省市教育科学研究相关专家、专家到学校进行讲座和指导，帮助教师确立新的教育理念。 其次，就学校特色研究，有些教师出去参观，拓展视野、构想，积极组织教师参与同类课题合作小组活动，不断成长。 组织教师参与市教研中心组织课题、科研等业务培训，提高教学科研水平。 2 .阅读活动。 本学期，学校将继续开展教师的阅读活动。 指导各教师阅读太仓市教培研究中心推荐的必读目录建设理想课堂，在暑期阅读的基础上，评定优秀的阅读感想，组织全体教师开展阅读沙龙活动，组织青年教师开展阅读演讲活动，开展以“建设理想教室”为主题的青年教师会课程活动，把阅读活动落入现场。 在此基础上，参加了太仓市教育研修中心举办的优秀读书活动组织的评定。 提倡教师阅读其他专业书籍、文史哲、科学类书籍，不断提高自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师”。 随笔评价。 本学期继续评价每月的随笔。 对于35岁以上的老师，虽然没有自主决定随笔的编写次数，但是老师欢迎他积极参加随笔的编写和评价。 对于提出的随笔，教科将教师依次进行阅读、评定、评分，随笔评定过程也视为教师相互学习的过程，促进教师积极写随笔，认真写随笔，提高随笔质量，提高教师的反思能力和创作素养。 4 .主题沙龙。 本学期，教科将继续联合教导所、团支部，组织青年教师参加沙龙活动。 沙龙活动形式多样，内容要以课堂教学为重点，努力提高教师课堂教学效率。 5 .骨干教师管理。随着太仓市级学科领导等中坚教师人数的增加，学校将进一步完善中坚教师的选拔、审核、管理方法，加强中坚教师队伍建设。 学校与教师之间进行双向选择，选择有发展前途的幼苗，作为提升上级称号的培养对象，为他们的专业发展提供机遇，建立平台，让他们在原有的基础上进一步提升自己。 提高各类骨干教师的培养能力。 每位骨干教师带两位青年教师，每年在校内做示范课、研讨会、参加论文发表，充分发挥他们的示范辐射作用。 指导教师制定五年发展规划，加强后备干部培养能力。 6 .推进博文学社活动。 博文学社活动半年，在骨干教师和青年教师队伍建设中取得了很好的领先地位。 本学期将大力加强这项活动，体系化、系列化实施。 设计详细的课程规划，包括通识课程、实践课程和培训课程三个板块。 内容包括教师生涯规划与专业发展、基础教育课程理论与实践、课程教学设计、实施与改进、课题研究与论文写作等方面。 邀请省内外专家定期在学校开展集中活动(每学期23次)，活动方式包括专家讲座、教学设计、讲课、授课、审查等教学基本环节的改进、论文写作指导、课题研究指导等。 部分具有发展愿望和潜力的教师，学校将领导人一对一配置成师生对。 充分利用领导人的资源，开展和省内的名校相互授课，班级不同等活动。 (2)课题研究1 .小课题研究。 本学期情况特殊，学校的主要课题仍在审查中。 基于教育的工作应以科研为前导，以课程为主，以促进学生自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量，本学期课题研究以教学研究组为单位，深入开展小课题研究，实现教学研究与科研的整合。 通过教研组的日常小课题研究，教师增强科研意识和科研能力，形成科研需要利益和质量的氛围，通过科研提高教师理论水平、研究水平和教学质量。 课要指导各课题小组制定课题研究方案，按课题活动计划稳步推进研究。 进行小课题研究的网络化管理，指导教师上传活动记录、新闻、照片等各种研究资料，教课及时进行检查和反馈。 定期召开课题组领导会议，理解小课题的研究过程，有问题及时联系，帮助，做好指导工作。 2 .大课题研究。 “十二五”期间，我校的研究课题为孩子为何失败，目前正在申报，立项结果尚未公布。 学校以此研究为线索，加强教学研究、科研整合，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、自主发展。 研究的主要内容有“渗透性校本课程”“必修性校本课程”“选择性校本课程”三个板块，准备开发和利用。 所谓“渗透性校本课程”，就是语言数英等学科根据本科的特征和本校的课程资源，致力于学科的系统性、本土性的校本课程的构建，比如古诗词考试级、英语扩展阅读等“必修性校本课程”，就是指以必修课为基础的课程完善。 根据学校的情况，挖掘学生的知识结构、兴趣和需要，挖掘现有课程的优势，弥补现有课程的不足，填补现有课程的空白，拓展现有课程的内涵和外延。 例如德育校本课程、技能型校本课程、国语大读书校本课程、乒乓球普及等。“选修课程”是以选修课程为载体的课程开发：着手构建比较系统的课程框架，该课程开发立足于学生的个性需求，如天文观察、江南丝竹、模型制作等，“研究开发3354实践3354” 通过课题研究，让教师认真解读教材，关注学科教育资源，不断增加教育能力和智慧。 (3)正常工作1 .校本教材。 我校亲自制作的彩页校本教材校本课程系统化构建的实践研究本，每年上学一年级开始上四年级的课。 本学期指导老师继续使用这本书，委托中低年级的老师进行校本教材的公开课外教育，此外，还将继续面向全体学生开展关于校本教材的学后活动。 本学期举行中高年级学生小报制作比赛，学生朱26805； 帮助文化精神创新品质内化于自己的学习品质。 2 .征文评价。 组织教师积极参加各级应征文和评价竞赛。 科目将市级以上有关招聘文、论文竞赛等信息传达给各教师，目标是科目筛选教师论文，对有关论文提出修正意见，质量好，推荐市级科目，参加比赛面广，获奖率高。 根据随笔的评价，鼓励外投。 这学期以发表、获奖为目标突破了。 3 .报纸出版。 基于实用创新，卓越朱26805； 追求文化精神