《关雎》优秀课件 (1).ppt

,诗经周南,关雎,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,学习目标：1、了解诗经的基本知识。2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。4、要求学生反复诵读，背诵这首诗。,作品简介：诗经是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称为诗、或诗三百。后来被尊为儒家的“五经”之一，称为诗经。,诗经的“六义”1、三大基本内容：“风”：“雅”：“颂”：2、三大表现手法：“赋”：“比”：“兴”：,指十五国风，是各地的民间歌谣。（160篇）分大雅、小雅，西周王城区域朝会宴饮所用诗歌是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。（40篇）,“铺陈其事而直言之也”（陈述铺叙）“以彼物比此物也”。（比喻）“先言他物以引起所咏之词也”。,兴：关关雎鸠，在河之洲。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴，使人想到君子淑女必成佳偶。周南.桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。由桃花联想到新嫁娘的美貌。,比卫风.氓桑之未落，其叶沃若。用桑树由繁茂到凋落比喻女主人公的容貌由盛而衰。,赋卫风.氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。直接叙述这个叫氓的男人貌似憨厚，他一贸丝为名，打算赚个女人回去。,诗经地位：,中国现实主义文学的源头是诗经。中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚。,关睢,关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,j,ji,ji,xng,wmi,s,mo,一读，读准字音,l,zhn,四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,二读，注意停顿,三、生动地译读,长长短短的荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，我醒着睡着都想追求你。追求没能如心愿，我醒着睡着都把你思念长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。长长短短的荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，我弹琴鼓瑟亲近你。长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。善良美丽的少女，我敲着钟鼓使你快乐,以诗译诗,雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，是小伙子的理想配偶。,1.这是一首写什么内容为题材的诗？这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。,诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。,整体感知,脉络分析：,全诗可分为三章。第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。第二章（中间八句）思念：以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。第三章（最后八句）愿望：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。,探究艺术手法,1、理解前两句。“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？作者写这两句的作用是什么？,全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声写起，然后写出自己的一片情思。“关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟为比，以雎鸠鸟的求偶为兴，来写自己对窈窕淑女的追求，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调，加强诗歌的生动性和鲜明性，增强诗歌的韵味和形象感染力。,这种手法就叫兴，兴，即是先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄得表现手法。,五品读,1、主要内容：用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。,一诗五读,古诗鉴赏方法,2、关键词句：能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？,故事，抒发了.,答题格式：在结构上统领全诗的句子是：。,窈窕淑女，君子好逑,爱情,一个答题格式：这是一首诗，写了.男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲,由喜悦到失望再到愉悦的感情变化,4、意境情感：A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？（营造了一种怎样的意境？）,关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，还有参差的荇菜美丽的采荇女，多情的君子，有景物