教导处范文之小学下学期校本培训计划

教导处范文之小学下学期校本培训计划 一、指导思想：以我校教育教学工作实际为出发点，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力的教师队伍。 二、培训目标：1、与书香校园创建相结合。帮助教师养成良好的阅读习惯，培养一批学习型教师。2、与教育教学科研相结合。提高教师教育教学技能、科研课题研究能力，真正做到教学科研一体化。3、与促进教师自我发展的需要相结合。进一步加强现代教育技术培训，以提高课堂教学效益。4、通过培训，提升校级骨干的引领作用，提高教师的整体素质。5、通过培训，提升全体教师的师德水平，打造一支敬岗爱业的教师队伍。三、培训形式：学校集体培训、教研组培训、个人自学。 1、学校集体培训形式： （1）师德讲座及论坛（2）学校组织教学专题报告、讲座（3）组织 “高效课堂”教师教学竞赛活动（4）组织年轻老师沙龙（5）继续开展“铿锵三人行”骨干教师培养行动2、教研组培训形式：（1）集体备课、听课、评课 （2）开展教育教学专题研究（3）开展课题研究3、个人自学： （1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论、教育法规和书籍（2）撰写教学总结（反思）（3）撰写科研论文或报告四、具体措施：1、分层培训，突出重点，搭建各级教师成长成功的平台训。（1）、加强骨干教师培训，着力造就名师。基于我校年轻教师比较多，骨干教师成长较慢的现状，实现学校的跨越式发展，以青年教师的发展铸造学校的未来，为青年教师提供了施展才华的舞台和最优发展的保障，为骨干教师更快更好地成长、成才发挥积极的作用，本学期继续开展八一路小学“铿锵三人行”骨干教师成长共同体活动。该共同体以读书、研究、合作、成长为主旨，目标是让年轻教师在教育之路幸福的工作和成长，力争在3年内培养出区级骨干教师（学科带头人）1-2名，校级骨干教师3-5名。（2）、继续抓好年轻教师的培养工作。A、继续深入开展“年轻老师沙龙丝*蛹*蝶活动”，争取能更经常化、实效化。B、实行年轻老师“手牵手”互动工作方案：黄健和汤贴双、刘杰和钟鸣等8位老师结成小对子开展互动学习交流活动。C、学校行政对几位年轻老师实行跟踪听课并查教案进行指导。2、校本培训形式更加多样化，专家讲座与教学实践相结合，（1）、专家引领，提升教师职业生命的质量 “专家引领”是我校教师素质提升的必要途径。教师的学习不仅仅需要和同伴间的横向学习，更需要来自于一线专家的纵向引领，使他们的教育教学在原有的基础上有一个新的跨越。继续聘请专家指导教学的办法，提高教学水平。语文组继续聘请薛根生、李葆春老师为指导老师，数学组聘请刘润玉老师为指导老师,定期听课，专家与老师们一起走进课堂，一起听课、研讨、交流，亲自指导教师的课堂教学。并根据广大教师的要求邀请教育教研专家来校指导、讲座。（2）、研训结合，提高校本培训的针对性。研训一体化：即一方面，通过培训提高教师的科研素质和能力，通过科研能力的发展带动学校教改的深入发展和培训内容的深化，实现学校的良性发展。另一方面，努力实现科研与培训的成果相互转化，形成良性循环。在课题管理上，我们遵循学习领会内化创新发展”的路子，建立校长、教研室、教研组长三级管理网络，制定和完善有关规章制度，抓好教科研工作管理流程即目标管理、过程管理、评价管理。人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性原则，营造了浓厚和谐的科研氛围。同时，积极做好课题实验的宣传和推广工作，使各项课题实验能够扎实有序地得以开展。 五、培训对象：全校教职员工均按照学校培训计划参加各项培训活动 六、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组，负责全校的校本培训领导协调工作。 组长：组员：2、构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。 3、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训计划，自主培训活动材料。把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。4、培训人员要加强学习，不断提高专业水平。培训前应制定培训计划，上交区教育学院师训部审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。 5、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。重点考核教师校本培训常规工作“六个一”（1、上一节教研课 2、撰写一篇教学反