生命是如此坚韧----珍爱生命活动方案

生命是如此坚韧-珍爱生命活动方案塔水初中杨丽【教学目标】：1、知识与能力目标：通过学习，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。2、过程与方法目标：通过故事介绍和学生的活动，引导学生正确认识生命的价值。3、情感态度与价值观目标：培养学生珍惜、热爱生命的意识，正确面对困难，勇于承受挫折，努力实现自身价值。【教学重点】：理解人的生命只有一次，建立珍爱生命的意识。【教学难点】：结合学生自身情况，学会正确面对困难、挫折，不轻易放弃生命。【教学课时】：1课时【准备活动】：白纸、笔、“地震中看书的女孩”的故事、约翰库提斯（John Coutis）的事迹和演讲稿【活动计划】阶段活动目的活动名称活动时间参加人数暖身活动互相认识，调动起大家的积极性，活跃气氛。我是谁10分钟全班导入活动让大家认识到生命的顽强与乐观 教师讲述“地震中看书的女孩”的故事5分钟全班主题活动通过感受他人的事迹使学生了解生命的存在是一切其他可能的基础，激发其对生命的热爱，以及以积极的心态对待自己，对待生活，珍惜生命，精彩可能随时发生。 珍惜生命，别对自己说“不可能”20分钟3040人。10人一组，每组需配一名组长，可多组同时进行。升华结语主题活动的统整与升华坚强自信，热爱生命5分钟全班【教学过程】：一、暖身活动-我是谁 要准备 与参加人数相当数量的白纸、笔。怎样做 开场白： “同学们，我们这个活动是要考考大家，对自己是不是了解，对周围的同学是不是了解。希望大家在参加活动的时候，真诚，坦白，把自己想到的都认真地写下来。”1、 每组同学先围坐成一个圆圈，然后教师发下所需的用品。每人一支笔和一张白纸。2、 由教师解释活动过程。告诉同学们，这个活动要求大家在纸片上写下一些最能代表自己的句子。句子的内容没有限制，只要认为描述了真正的自己就可以，但是不能在纸片上写自己的名字。3、 教师确定学生们都明确了活动的要求后，请同学们开始填写。4、 等所有学生都写完后，教师收齐所有的纸片，像洗牌一样洗一洗。5、 教师随便抽一张纸片，念出纸片上所写的内容，然后请大家猜猜是谁写的。猜的同学也要讲一讲自己为什么要猜是那个同学。猜完之后，请写那张纸片的同学说说其他同学猜的对不对，纸片内容是不是真的能代表自己。6、 按照时间决定抽取制片的数量，活动结束前，让大家讨论，这个活动给自己带来的感受是什么。二、导入活动-教师讲述“地震中看书的女孩”的故事怎样做1、 教师讲述地震中看书的女孩邓清清的故事。2、 让学生谈谈从故事中领悟到什么，学到了什么。【感人故事】 “清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救援现场，蓥华镇中学初一（1）班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子，人穷志不穷，常在回家的路上打着手电筒看书。 在乱石堆中，陈全红焦急地等待着，祈祷着她的学生们能够平安。终于，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来。让陈老师与官兵们感动的是，这个女孩在被救出前，还在废墟里打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。陈全红一下子都哭了，抱着清清连说：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。” 与邓清清一样，另一个被压在废墟里名叫罗瑶的女孩子在自己手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着顽强的“钢琴梦想”激励自己不要入睡，结果她赢了死神。三、主题活动-珍惜生命，别对自己说“不可能”要准备教师提前准备好阅读材料，若分组进行，每组一份。怎样做开场白：“同学们，大家好，今天我们来认识一位奇人，他没有双腿，却能潜水；没有双腿，却能驾驶汽车；没有双腿，却能运动场上的冠军；没有双腿甚至患有绝症，却走遍了世界190多个国家进行激情演讲；他时时刻刻面对死亡，却拥有最完美的爱与生活。他就是国际著名的激励大师约翰库缇斯（John Coutis）。”活动流程：1、读约翰-库缇斯的讲演给学生：“下面是约翰-库缇斯的一次讲演。”“我刚出生时，只有装水的瓶子这么大！当时，医生没有指望我能活过24小时。可是，当父亲含泪准备好葬礼之后，却发现他的儿子我这个顽强的小生命还活着。医生又预言，我活不过一周。等我挣扎着活过了一周，医生又说我活不过一个月。但是，我又活过了一个月。医生再次预言，这个孩子不可能活过一年。但是，我又活过来了。”约翰扬起手臂，声音提高了八度：“直到现在，我活了36年，医生不得不认为我实在是奇迹中的奇迹。其实这并不重要，重要的是我活得快乐。只能用双手走路的我也曾经绝望过，也想到了自杀。我对弟弟说，我无法再支撑下去了，今晚我准备结束自己的生命，这时，母亲走了过来。她什么也没说，只是给了我一个特别深情的拥抱，并在我的额头上深深一吻，告诉我说小约翰，你是我生命中发生的最最最伟大的一件事，那一刻，母亲的深情拥抱和吻仿佛给我重创的心灵注入了一直强心针，这么爱我的亲人，我怎能舍得丢下他们，那一晚，也成为我自信面对人生的一个新起点。我特别感谢我的母亲，她给了为两次生命：第一次是她的自然分娩，而第二次是挽救一个绝望的我。在以后的每一天里，我都坚强地生活着，并用我的两只手完成了一件又一件别人两只手加两只脚才能完成的事情。虽然非常艰难，但我从不对自己说不可能三个字。能够活着就是幸运的，因为接下来你可以凭借自己的双手和大脑去实现你的理想，只要心还在跳，就没有不可能的事。我有一个非常幸福的家庭，我那善良美丽的太太和聪明可爱的儿子是我一生的财富和骄傲。我的儿子和我一样，从小疾病缠身，且患有自闭症、肌肉萎缩症、心肌功能萎缩等。但正式由于我们父子俩有着类似的经历，才使得我和儿子之间有了更多的心灵共鸣和情感交流。我一直坚信，并不断告诉我的儿子你一定能像爸爸一样成为最棒的人。”2、阅读之后请学生讨论约翰库缇斯的哪些精神令人敬佩，为什么？3、教师总结指出：“因为约翰库缇斯珍惜生命，所以他不畏惧死亡，他拥抱生活