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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8治家格言备课教案2700字治家格言备课第1课时黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁既昏便息,关锁门户,必亲自检点一、教学目标1、认识生字,读准发音,记清字形。2、用多种方法熟读,理解每一句的话的意思。3、鼓励学生细心阅读,交流感悟,作者用哪些语句来说明具体的道理的。二、教学重点、难点以学生诵读为主,朗读要贯穿于教学的始终,在读中整体感知,在读中自悟词句的大致意思,在自读体会的基础上合作学习,交流对语句的体会。三、教学过程一、激情导入同学们喜欢“治家格言”吗给大家说一说。二、学习新课(一)初读全文,整体感知1、初读全文,整体感知诗文内容。2、自由读,要求读准每个生字,读不准的画出来。3、教师范读4、反复试读全诗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/85、同位互读(二)朗读课文,了解课文内容。1、指朗读好的学生朗读课文。其他学生注意听自己读的不熟练的生字的发音。2、学生自己再朗读课文。3、指学生分层次读课文,进一步巩固生字的发音。(三)理解诗句,体会情感“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。既昏便息,关锁门户,必亲自检点。”1、这几句你读懂了哪些句子或者词小组汇报,其他同学进行补充,纠正。还有什么不懂之处完整地说说句子的意思。黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。既昏便息,关锁门户,必亲自检点。2、指导朗读。3、有感情地朗读。4、练习背诵(四)总结学法回想一下,我们刚才是怎样学习这几句文字的你从中明白了什么道理治家格言备课第2课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”一、教学目标1、认识生字,读准发音,记清字形。2、用多种方法熟读,理解每一句的话的意思。3、鼓励学生细心阅读,交流感悟,作者用哪些语句来说明具体的道理的。二、教学重点、难点以学生诵读为主,朗读要贯穿于教学的始终,在读中整体感知,在读中自悟词句的大致意思,在自读体会的基础上合作学习,交流对语句的体会。三、教学过程一、激情导入同学们“治家格言”有意义吗给大家说一说。二、学习新课(一)初读全文,整体感知1、初读诗文,整体感知诗文内容。2、自由读,要求读准每个生字,读不准的画出来。3、教师范读4、反复试读全诗5、同位互读(二)朗读课文,了解课文内容。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/81、指朗读好的学生朗读课文。其他学生注意听自己读的不熟练的生字的发音。2、学生自己再朗读课文。3、指学生分层次读课文,进一步巩固生字的发音。(三)理解诗句,体会情感“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这几句你读懂了哪些句子或者词小组汇报,其他同学进行补充,纠正。还有什么不懂之处完整地说说句子的意思。“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”2、指导朗读。3、有感情地朗读。4、练习背诵(四)总结学法回想一下,我们刚才是怎样学习这几句文字的明白了什么道理回家背给你的爸爸妈妈听,说给你周围的小朋友听,让他们也懂得这些道理。治家格言备课第3课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8一、教学目标1、认识生字,读准发音,记清字形。2、用多种方法熟读,理解每一句的话的意思。3、鼓励学生细心阅读,交流感悟,作者用哪些语句来说明具体的道理的。二、教学重点、难点以学生诵读为主,朗读要贯穿于教学的始终,在读中整体感知,在读中自悟词句的大致意思,在自读体会的基础上合作学习,交流对语句的体会。三、教学过程一、激情导入同学们,谁能背诵“治家格言”吗给大家说一说。二、学习新课(一)初读全文,整体感知1、初读全文,整体感知诗文内容。2、自由读,要求读准每个生字,读不准的画出来。3、教师范读4、反复试读全诗5、同位互读(二)朗读课文,了解课文内容。1、指朗读好的学生朗读课文。其他学生注意听自己读的不熟练的生字的发音。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/82、学生自己再朗读课文。3、指学生分层次读课文,进一步巩固生字的发音。(三)理解诗句,体会情感“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。自奉必须俭约,宴客切勿留连。”这几句你读懂了哪些句子或者词小组汇报,其他同学进行补充,纠正。还有什么不懂之处完整地说说诗句的意思。4、指导朗读。5、有感情地朗读。6、练习背诵(1)指名背诵。领背。(2)分小组分别背诵。(3)小组分上下句连接背诵。(4)全体起立背诵。(四)总结学法回想一下,我们刚才是怎样学习这几句文字的(五)通过背诵,你体会到什么治家格言备课第4课时一、教学目标1、认识生字,读准发音,记清字形。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/82、用多种方法熟读,理解每一句的话的意思。3、鼓励学生细心阅读,交流感悟,作者用哪些语句来说明具体的道理的。二、教学重点、难点以学生诵读为主,朗读要贯穿于教学的始终,在读中整体感知,在读中自悟词句的大致意思,在自读体会的基础上合作学习,交流对语句的体会。三、教学过程一、激情导入同学们喜欢“治家格言”吗给大家说一说。二、学习新课(一)初读全文,整体感知1、初读全文,整体感知诗文内容。2、自由读,要求读准每个生字,读不准的画出来。3、教师范读4、反复试读全诗5、同位互读(二)朗读课文,了解课文内容。1、指朗读好的学生朗读课文。其他学生注意听自己读的不熟练的生字的发音。2、学生自己再朗读课文。3、指学生分层次读课文,进一步巩固生字的发音。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8(三)理解诗句,体会情感“三姑六婆,实淫盗之媒;婢美妾美,非闺房之福。童仆勿用俊美,妻妾切勿艳妆。宗祖虽远,祭祀不可不诚;子孙虽愚,经书不可不读。居身务期质朴,教子要有义方。勿贪意外之财,勿饮过量之酒。与肩挑贸易,勿占便宜。见穷苦亲邻,须加抚恤。刻薄成家,理无久享;伦常乖舛,立见消亡。”1、句你读懂了哪些句
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