游褒禅山记导学案

游褒禅山记（第一课时） 编写：魏全明 审核：高一语文备课组 班级： 组别： 姓名： 学习目标：1.了解与本文相关的文学史知识。 2.通读课文，初步扫清字词障碍。文学史知识扫描 王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川(现在江西临川)人。庆历二年(1042)登进士第。嘉祐六年(1061)上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变积弱贫穷的局面，推行富国强兵政策。神宗熙宁二年(1069)任参知政事，次年任宰相。在神宗支持下，制定并推行农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易等新法，使国力有所加强。支持王韶取得熙和等州，改善对西夏的作战形势。因遭到反变法派的猛烈攻击，于熙宁七年(1074)罢相，次年再为相。熙宁九年(1076)再次辞去相位，退居江宁(现在江苏南京)，潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“荆公”。元祐元年(1086)司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。 王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。他的诗文多为揭露时弊，反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。他的散文雄健峭拔，在唐宋八大家中独树一帜，诗歌遒劲清新，词虽不多而风格高峻。他的作品今存临川集临川集拾遗等。背景知识公元10511054年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，1054年（宋仁宗至和元年）4月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。预习展示给加点的字注音。褒禅山（ ）庐冢（ ）盖音谬也（ ）窈然（ ） 咎其欲出者（ ）好游者（ ）夫夷以近（ ）昏惑（ ） 始舍于其址（ ）有碑仆道（ ）萧君圭（ ）孰能讥之（ ）无物以相之（ ）王回深父（ ）课堂探究(1)参考注释疏通全文。自我测评1下列各句中加点字注音有误的是（）A今言“华（hu）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。B由山以上五六里，有穴窈（yo）然。C后世之谬其传而莫能名者，何可胜（shng）道也哉。D至于幽暗昏惑而无物以相（xing）之。2.对下面句中加点词的解释，不正确的一项是( )A.有碑仆道 仆：倒 跌B.其文漫灭 漫：淹C.盖音谬也 盖：大概D.何可胜道也哉 胜：胜利 我的收获 游褒禅山记（第二课时） 编写：魏全明 审核：高一语文备课组 班级： 组别： 姓名： 学习目标： 文言词汇积累：通假字 古今异义词 词类活用 特殊句式 预习展示一.通假字长乐王回深父。（ 通 ， ）二、古今异义词1比好游者尚不能十一。 古义： 今义： 2世之奇伟、瑰怪、非常之观。古义： 今义： 3此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义： 今义： 4此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义： 今义： 5于是余又叹焉。古义： 今义： 6然视其左右，来而记之者已少古义： 今义： 7至于幽暗昏惑而无物以相之古义： 今义： 课堂探究一词类活用1.有泉侧出 2.始舍于其址。 3.而其见愈奇。 4.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 5.火尚足以明也。 6.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。 7.至于幽暗昏惑而无物以相知。 8.不得极夫游之乐也。 二.特殊句式1.此所以学者不可以不深思而慎取之也 。 2.此余之所得也 3.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。 4.唐浮图慧褒始舍于其址。 5.有穴窈然。 6.余于仆碑，又以悲夫古书之不存。 自我测评1下列句子中加点的词语解释不正确的是（ ）A夫夷以近，则游者众夷：平坦B而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观看C而人之所罕至焉罕：少D后世之谬其传而莫能名者名：说明情况2选出下列句中加点词活用不同类的一项（ ）A唐浮图慧褒始舍于其址 B以其乃华山之阳名之也C后世之谬其传而莫能名者 D盖其又深，则其至又加少矣3下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A此所以学者不可以不深思而慎取之也B而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D至于幽暗昏惑而无物以相之我的收获游褒禅山记（第三课时） 编写：魏全明 审核：高一语文备课组 班级： 组别： 姓名： 学习目标： 1诵读课文，研读第三自然段内容。2从游山这样的小事中悟出人生哲理，学习作者积极的人生态度。预习展示（1）唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禅。 （2）而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （3）古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 课堂探究1 反复诵读第三段，思考下面问题。(1) “于是余有叹焉”这一句在文中的作用是什么？ (2) 毛泽东有一句诗“无限风光在险峰”。文中哪一个句子和它有异曲同工之妙？ (3)作者说的“尽吾志”是什么意思？ 【自我测评】 1 .夫 ， ； ， ； ， ，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。2.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 。【我的收获】 游褒禅山记（第四课时） 编写：魏全明 审核：高一语文备课组 班级： 组别： 姓名： 学习目标研读四五自然段，整体把握全文。课前展示教师检查第三自然段的背诵情况。课堂探究学法提示：同学们，“书读百遍，其义自见”。在思考这些问题时，诵读是必不可少的。1 第四段，思考：写这些仆碑表达了作者什么观点？ 2 第五段交代同游者籍贯、姓名和写作本文的时间并署名。思考：同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，作者用了什么样的记叙方式？ 自我评测1翻译下面的句子。(1)尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(2) 后世之谬其传莫能名者，何可胜道也哉！(3) 此所以学者不可以不深思而慎取之也。2.“盖”字的用法 “盖”作虚词用，属副词类。常用来表示对事物带有推测性的判断或委婉的判断，或者表示对原由的解释。因为常用在句首，起提示语气、起引出下文的作用，所以有人叫它作句首语气词。“盖”可以根据上下文的语意