2020年体育生实习工作报告

体育专业学生实践工作报告两个多月的实习即将结束。在学校领导和体育老师的指导和帮助下，我完成了从学生到老师的伟大转变。一路上，我有很多怀旧和遗憾。实习期间，我既是学生又是老师。作为一名学生，我虚心征求意见，并不羞于提问。作为一名教师，我努力工作并感到自豪。我付出了很多，收获也更多。下面我将对这两个月的实习做一个简短的总结。在实习期间，我系统地理解和研究了体育新课程标准。在业余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线上先进人物的事迹，不断激励自己。我热爱教育和我的学生。在工作中可以务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力做到每一课、每一次培训、圆满完成工作。我可以严格要求自己，以身作则，随时随地为学生树立榜样。我会先做学生需要做的事情。此外，我可以尊重领导，团结同事，积极参加各种学校活动，并遵守所有的学校规章制度。体育课教、学、练的统一。俗话说：教学的价值在于指导。教师的教学艺术在很大程度上体现了他的指导水平。只有教师正确而熟练的指导才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感和行为的统一，取得最佳的教学效果。传统的教学组织和教学程序有以教师为中心的教学组织形式、以行政教学班级为基础的组织形式、分项教学组织形式等。以及不可改变的课堂教学程序。它不仅严重制约了教师的手脚，而且影响了学生参与体育活动的情感和积极性。以一种更加坦率和理性的方式思考它。当坐在教室里的学生来到操场时，他们需要什么？不要只想放松被禁锢的筋骨，放松紧绷的大脑。一个学生一来到操场就想“立正，放松”。面对体育老师的讲解和示范，学生们会喜欢这种教学方法吗？答案是否定的。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特点，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高运动技能，培养学生顽强的意志和品质。经过近一个月的教学实践，班里的学生基本上理解和掌握了跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的(教学案例、试卷、课件、教案)教学方法，充分培养学生的合作意识和竞争意识。所选择的教学方法能够激发学生的学习乐趣，促进学生的思维活动。他们可以注重因材施教，因材施教，有效调动学生学习的主动性，使学生逐步养成在课堂上认真学习的良好习惯，让每个学生在“快乐”中实践，在“快乐”中实践。课堂气氛充满活力，从而有效提高课堂教学质量。在我对高二学生的调查访问中，几乎每个人都能在兴奋、情感和行动方面自动参与教学活动，这样每个人都能参与活动，健康成长。在体育教学中，道德教育的自觉整合不仅可以锻炼学生的意志，还可以培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从命令、组织遵守纪律、诚实、机智、主动参与的心理道德。通过过程教学实践，为此，在教学中，“越级跳高”首先从以下几个方面进行了探索，并收到了良好的效果。以下是我对这个问题的一些拙见。1、用高尚的精神塑造学生教师的言行直接影响和感染学生。作为一名教师，一个人必须加强自我约束，提高自己的素质，并拥有高度和进步的专业精神。老师精彩的演讲和行为将为学生树立良好的形象。此外，教师标准的手势，走路、坐着、外表和丰富充实的内心，都是潜移默化地培养学生的因素。学生将在模拟中复习自己，从而获得全面的教育。2.以正确的方式引导学生在体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解、正确的示范和有益的教育，让学生对这一内容有浓厚的兴趣。在中学生的实践中，学生不敢做的行为将由老师来示范。对于学生不能做的事情，老师应该手拉手教他们。教师应该用健康的体魄和优秀的职业素质来影响和引导学生热爱体育。例如，我把它放在跳高教学中。第一个练习用鼓励的口号取代了传统的“121”口号。在跳远练习前的热身活动中，我用鼓励的口号鼓励学生。我为自己感到骄傲。我成功了，我介入了，我独自一人，我勇敢，我能做到！在那之后，本科生应该自己练习越级跳跃和过竿。几轮过后，他们应该在整个过程中考虑一下。我们如何确保培训的安全性？练习跳高可以锻炼身体的哪个部位？这个谜底的答案是：为了安全起见，大多数学生的回答都是按照跳高的方式来做的。为了锻炼，一些学生可以通过回答来锻炼他们的下肢力量，一些学生说他们可以锻炼他们的勇气，一些学生回答是为了好玩，一些学生回答是为了锻炼他们的身体，并且学生的回答几乎包含了锻炼的意思。教师实时给予指导。经常锻炼可以使人的下肢更有力，关节更灵活，并使人变得勇敢。然而，他们注重安全和自我护理。在第二个练习中，我设计了几组不同高度的跳台，这样学生们可以选择自己的高度并问问题：当别人不能跳的时候你应该做什么？大多数学生(教学案例、试卷、课件、教案)回答说我们应该帮助他。老师立即提出了关心和帮助的方法，并在实践中发扬了合作精神。不管在哪个小组练习，我总是用鼓舞人心的话来激励和引导学生，尤其是那些在进一步学习中有困难的学生。经过几次练习，学生们逐渐接近头顶上的困难跳跃。3.用师生之间激动人心的情感污染学生在体育教学中，对学生进行思想道德教育的关键在于教师的表现，而体育教学胜于语言。体育教师工作的性质决定了大多数部门总是在户外，与学生有最直接的接触。我们不是在谈论雨或风，但我们仍然在带领我们的学生完成他们的体育锻炼任务。在这种困难的情况下，教师的影响是最大的。在炎热的天气里，我们面朝太阳站着。我们站在寒风中的位置正对着风口.这种无形的教育方式转化为强烈的师生激情和对美好事物的判断，使学生潜移默化地接受教育，从而提高学生对美好事物的追求。4、用祖国的召唤去激励学生年轻人都渴望有一个光明的未来，都有把自己的青春献给祖国的使命感，都渴望拥有健康的身体和优秀的运动技能。在道德理想和专业训练中，帮助学生树立这样的观念：只有当他们怀孕和健康时，他们才能在未来更好地为祖国工作。在各种规章制度的制约下，让学生把自己的身体锻炼成有意识的行动，并使这种有意识的行动反映出此时体育课的学习和训练。在实习期间，我遇到了一些困难，并对体育教学进行了一些思考：1.教师对学生的过度要求也不利于快乐体育的实施。当老师要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，这样身体素质差的学生也能在运动中获得成功。例如，我可以让学生在单腿跳跃的练习中换一次脚，这样学生就可以尝到成功的滋味，有很大的成就感。在对待学生时，我们不仅要严格注意培养他们的素质，提高他们的自信心，还要给予他们更多的鼓励和表扬，以增强他们克服困难的决心，培养他们艰苦奋斗的体育精神。2.合理安排每堂课的教材，可以使学生得到全面的体育锻炼，全面发展自己的素质。讲解动作的要领和保护方法，突出重点和难点，示范正确的动作，并在每堂课中分组练习。有秩序也有秩序。3.在课堂上，我们应该注重过程性评价，同时注重终结性评价，告诉学生最终的运动成绩=运动参与度、运动技能、课堂行为、身心健康和社会适应。让学生真正体验主导地位。同时，这种评价方法对于发展学生的体能、增进健康、娱乐身心、调节情绪、减轻压力、乐于接受和热爱不同的观点、分享自己的快乐和他人的快乐、评价他人和他人的成功感，以及进一步推进和完善新课程标准的评价方法都具有积极的意义。4.积极虚心请教有经验的领导和老师，做到理论联系实际，学习教学大纲，努力培养优秀体育人才，辅导差生，提高学生综合素质。在实习期间，我发现了自己的缺点，需要改进：1.对学生来说，教材应该更详细：新的教材需要进一步研究。在处理教材时，首先要分析每个班级学生的特点，由易到难，由简单到复杂。一步一步来。新旧难度与不同性质的教材匹配良好，备课教材衔接良好，每节课教材应多样化，使学生得到更全面的体育锻炼。2.运用所学的教育理论，培养观察和分析教育问题的能力和兴趣。如果可能的话，进行教育调查有利于自己的教学。3.自我要求应该更高。各班应尽早到达上课地点，并妥善安排场地和设备。应特别注意安全措施，以确保学生上课时的安全。同时，我们应该提前做好准备。4、每节课结束后都要认真进行自我分析，虚心听取其他老师的意见，在课