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文档简介

班主任工作范文之家访心得体会 本学期，我们学校响应上级号召，组织了大家访的活动，在学校领导的督促下，各班的家访活动进行得有声有色。对于学校布置的这项任务，我们的觉得比较难。我班学生较多，而且来自不同的乡镇，刚开始我是怀着完成任务的态度被动地进行家访。随着活动的开展与深入，我发现我们老师每到一个家庭都会受到家长的热情迎接，当我们离开孩子的家时，他们和家人又真诚相送。从他们的行动中，从他们的话语里我看到的是一种信任，一种期待，这让我感到责任重大，对我而言是一种动力，我要做到问心无愧。记得我们来到一位同学家里时，她正与她弟弟在一起，估计是在照看弟弟。我们一到她家门口，她父母就迎了上来，懂事的学生在家长的吩咐下连忙搬来了椅子让老师坐下。与她父母交谈中得知：这位学生学习自觉，目标明确，数学成绩还算可以，英语就相对薄弱，这些我都一一记在心里，以方便以后的教学。杨磊同学是我班班长，他头脑灵活，办事效率高，但有时自律性不强，有点贪玩。家访前我就与他谈过，但他没多大改变。那天我们几个老师在他家，正好都在，老师、学生以及家长促膝交谈，气氛融洽，我们一一指出了杨磊同学的优缺点，他父母连连称是，父母太了解自己的儿子了，坐在一旁的杨磊同学有点腼腆，但也表态以后坚决改掉坏毛病。有父母在家的孩子大多明事理，性格开朗，在学校也容易与老师同学相处。然而，我们在家访的过程中也发现了好多问题：在农村好多学生的父母外出打工，孩子就由爷爷、奶奶以及亲戚照管，他们只关心孩子的吃穿，却忽视了孩子良好的行为习惯和学校习惯的培养。这几乎是所有祖父母监护人所犯的通病。这些孩子在家里过的是衣来伸手，饭来张口的生活，很少做家务事，整天在电视机前或者进网吧，他们的溺爱导致了很多开赋好的孩子没有养成良好的行为习惯和学习习惯。有的甚至极端以自我为中心，自私自利，性格倔强，不懂得理解与宽容，心胸狭隘，容易与同学甚至老师发生冲突。我们在家访的过程中，可以利用这样的机会与家长或监护人沟通，反馈信息给家长，与他们共同探讨管教学生的方法，这样对孩子的成长肯定有益处。家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用，是学校与家庭共同教育孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生的学习与生活情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈与建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解与支持，同时还加深了教师与家长的感情。老师上门，会让学生感到老师对他的关注与重视，对学生是一种激励，对
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