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文档简介

班主任工作范文的市骨干班主任培训体会作为年轻班主任，我有幸被学校派到忻州市中小学中坚班主任和心理健康教育教师班，接受专家讲座，与其他学生交流，我对班主任的工作有了更深入的认识，学习了一系列科学、有效的管理方法和一些先进的管理理念，我更加有信心成为班主任。在本次训练中，通过听专家讲课，对我来说不仅是业务理论的学习，思想认识的提高，也是心脏的洗涤，列举了他们讲述的教育观点、风格平实、语言幽默、朴实、真挚、在很多生活中发生的感人事例，向我们深入介绍了新的工作理念这些新的教育理念如同明亮的灯光，给我指明了方向，以下是我训练中的一些体会一、班主任的角色定位至关重要班主任是小学日常思想道德和学生管理的主要实施者，是中小学生健康成长的先导者，班主任要努力成为中小学生的人生指导者。 要做好这项工作，1深入班级，理解每个学生，相信每个学生都有才能，挖掘学生的潜力，向全体学生散发爱心，不仅要喜欢成绩好的优等生，还要通过教育和培养，使每个学生都能够实现才能和成功(2)班主任设立班级的主体应该是学生、师生共同管理的班级，应该尊重学生的意见。 3要尊重每个学生，进入学生的心中，尊重和珍惜学生的自尊心。 (4)给学生一定的自主空间，从小到实际出发，着眼于发展，开拓学生的潜能区域，让学生分手，在实践中锻炼，学生才能成长。二、做一个有“心”的人成为快乐的班主任需要“爱、责任感、公正心、童心”。 作为班主任，要以自己的热情关心，尊重所有的学生，要有毅力地指导每个学生，才能实现对学生的关心，体现班主任的责任感，让学生养成良好的学习习惯，接受良好的教育。 “教育不能改变遗传因子，但教育可以培养习惯”“如果忘记了在学校学过的东西，剩下的就是教育”。三、班主任应该提高自己的素质班主任的一句话对学生产生了很大的影响，“什么样的班主任带什么样的学生”经常被问到，我们不断学习知识，不断完善自己，严格规范自己，学好榜样，为学生树立真正的榜样。 “以高学为师，以身为范”。四、为学生创建宽松和谐的班级好班不仅要看成绩高、名利高，还要看学生是否幸福快乐。 让班级拥有家庭温暖，平日开展丰富多彩的班级活动，班级的全体成员都为这个家庭寻求建议，培养班级的主人公意识，和学生一起营造温和的班级氛围。教师不能选择学生，但可以选择教学方式。 对学生的教育光靠班主任是不够的，我们要正确处理与班级其他学科老师的关系，妥善处理与家长的关系，让他们和我们合作培养教育学生。 因为“成长比成绩更重要，成人比成功更重要”。总之，这次班主任的训练学到了很多，找到了自己的缺点。 通过这次培训，我将适应时代的变化和发展，树
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