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班主任工作范文之家访日志：叩响家门，叩响心门 施州民族小学 晓静 向东方叩响家门，叩响心门，这是我们走出小萌家门后的第一感受。作为一名教育工作者，平时我们经常做的是埋头耕耘三尺讲台，两耳不闻窗外事，如果发现学生有问题，就是打电话交流或者请家长到学校来。而这么多年的工作经验，我发现有的时候虽然把家长请进了校门，却拉远了心门。平时事情繁多，就成了我们走不进家门最冠冕堂皇的理由，还觉得家长那么忙，也不一定就欢迎老师去家访。学校组织开展“课外访万家”活动，我一开始一直不以为然，看到老师们都积极参与在这个活动中，我才决定也亲自走进学生家中。所以在10月18日放学后，我们选择去小萌家进行家访。一路上我们有说有笑，共商着对小萌的教育与培养。小萌是个极其好动的学生。上课玩，下课更不闲着，不是扯这个就是拉那个，弄得学生们都不愿和他交往。因为视力有问题，作业不能及时完成，开学以来在行为方面没有太大起色。此次家访的目的只为鼓励，让他能慢慢改变自己，一点点的进步。我们来到小萌放学后呆的地方，通过一个装满钢筋的门面，只见小萌在一个只有五六平米大的小房间里做作业，墙上贴着两幅小萌亲手画的画，好漂亮！见我们到来，他的妈妈非常激动，她不停地向我们述说着对小萌的担心：做作业不及时不认真；眼睛不好影响学习；做错了事情你说他，他还有一套一套的说辞，有时甚至顶嘴边说我们就看到她的眼中有泪花闪动。她又说：“知道自己的孩子不听话，在学校里不遵守纪律，管不住自己，所以觉得对老师也很愧疚，有的时候想和老师交流，都不好意思说，也不敢说。今天老师能进家门，真的是非常感谢，说明老师并没有因为孩子的不听话而置之不管，真是太谢谢了！以后一定更配合好老师的教育，在家更认真的监管好孩子，多讲究方法。”她连声说着谢谢，又拿出水果让我们吃。听到她这么说，我突然发现，我们有时候的想法是片面的，家长真的很希望和老师多一些交流，老师能走进家中，他们的心中充满的只是感激。小萌呢，则嗒拉着脑袋一动不动地坐着，一付等待老师批评的样子，全然不见学校里那手不停脚不住的样子。这孩子其实挺聪明的，他很清楚自己的缺点，可不知道为什么就是控制不住自己不乱动。为这事她妈妈也不知道想了多少办法，可就是没有一点效果。我们从习惯和学习两方面分析了他的长处与存在的不足，针对他的情况，我们给出了建议：孩子在家做作业时，一定严格督促，不许他写两个就东摸摸，西看看，中间还出去溜达溜达，一定要在规定的时限内，认认真真地完成，并且仔细检查，一定要督促他改正坏习惯养成好习惯；每天花一定的时间静下来看书读书；他喜欢画画，画画能让他安静，那么就坚持让他画；让他选择一些他感兴趣的事情做一做小萌的妈妈很高兴的表示愿意配合我们改变孩子，多给孩子准备课外读物，并多点时间陪着孩子。小萌也乖巧地点着头，看他这么乖巧，我相信他以后会慢慢学会关注自己，越来越棒。离开时，母子相送，再次对老师的到来表示感谢，孩子也站在门口和我们道别，声音很响亮，
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