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文档简介

政教处范文之校本研修学时认定考核方案 校本研修是教师专业发展的主渠道。根据省市区教师校本研修的文件精神，要求教师每学年校本研修不少于40学时。为了调动教师参与校本研修的积极性，规范管理。特制定我校教师校本研修学时认定考核方案。一、课题研究国家、省、市、区四级批准研究并结题的课题，课题主持人或执笔人，按国家、省、市、区、校级计20、15、12、10、8学时；课题主要参与者按国家、省、市、区、校计15、10、8、6、4学时。课题要求有实施方案、过程资料、阶段性中期总结、结题报告等完整资料，主持（执笔）、参研不能重复计算。二、专业引领1. 专题讲座。若本人承担校级、区级、市级及省级专题讲座或学术报告分别计2、4、6、8学时/次，（每次不少于两小时）。2. 校际交流。区级组织的专题培训（或作课）活动，主持人交讲稿，按每次计2学时，市级计4学时。3. 青教培养。指导青年教师，有计划、有过程、有记录，完成培养任务，经学校考核合格，指导教师计2学时/学期。4. 上公开、示范课。需提交教学设计和课后反思，登记教学课题，按国家、省、市、区、校级分别计8学时/次、6学时/次、4学时/次、3学时/次、2学时/次。三、教研活动1. 听课评课活动。有记录、有评议或评价，每节计0.5学时，校外听评课同，上限为5学时。2. 专题研讨。参与教研活动，有学习及考勤记录，每次分别计1学时，专题发言人计2学时/次；备课组活动，有考勤、有活动记录，参加者每次均计1学时。3. 命制试题。年级月考、期中、期末（含高考模拟）试题，2学时/次；四、自主研修1. 师德学习。以学校评议结果为准，分等次计学时，上限为3学时/学期。2. 业务自学。1）完成文件阅读签收或学习材料签收等，以文件签收统计为准，计1学时/篇；2）完成校本研修笔记中自主研修读书笔记，检查合格，计4学时；3. 教学成果。1）每学期完成优秀教学设计、论文、课件、教学案例等其中之一，计2学时 。2）完成校本研修笔记中教学反思及教学工作总结，检查合格，计4学时。4. 获奖。论文、赛教、竞赛等获奖，按国家、省、市、区级分别计10、8、6、3学时，同篇只计一次最高等次。5.教学资源共享。1）获奖论文、教学设计等上
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