政教处范文之家教心得体会：孩子.家作.家长同在！

政教处范文之家教心得体会：孩子.家作.家长，同在！ “家作”，顾名思义老师布置孩子在家里完成的作业。家作是课堂的延伸，也是巩固孩子所学的必要作业。但如何真正提高家作的有效性，还是值得推究的问题。本人没有什么高深的理论，也没有惊天动地的大事可以宣扬，以免贻笑大方。我只是把日常所做的小事与不成熟的想法赘述罢了。1、 给孩子一个适宜的环境！喧嚣嘈杂的环境，容易扰乱孩子的心绪与思路，使孩子烦躁不安，因而作业就成了“马虎”的“结晶”；而过于冷清的环境，容易封闭孩子提问求知的欲望，使孩子孤立无援，作业成了“寂寞”的代名词。那么，应该提供孩子怎样的家作环境？我觉得最佳的环境是动静结合。首先要安静。安静了，孩子才能静下心来思考钻研；但与此同时也要避免死寂，最好有家长在悄悄地活动着。最佳的做法是家长就在孩子触手可及处或呼之即能听到处。家长可以静静地坐在旁边阅读书籍，营造一种文化氛围；也可以在旁边打打毛衣、做做家务，增添一份温馨气息；还可以偶尔送去一杯牛奶、一句鼓励，缓解一下疲劳感觉；更可以在写作业较长的时间后，陪孩子活动一下。天冷了，可以和孩子一起跳绳比赛、踢毽子比赛。这样既热了身，也锻炼了身体，更增进了与孩子之间的交流。最恶劣的环境之一是家长逃之夭夭：或去应酬，或去跳舞，这样的话孩子在作业中碰到问题去请教谁？一时的问题无法解决，孩子会郁闷，产生厌学情绪；恶劣环境之二是家长在上网游戏、看电视，声音应天响，虽然就在同一空间，但孩子会产生不平衡心里：你们大人倒舒服，我的童年为何这么苦？而且还引发了孩子对游戏的兴趣。长此以往，今后等家长再去教育孩子什么“要致力于学习，不要游戏”诸如此类的话，即使是至理名言也会显得苍白无力！2、给孩子一个真诚的解释！为了培养孩子的独立学习能力，我们家长也不必日日做苦行僧和陪读者，而只是要让孩子在作业时感受到你的存在和关爱。即使你要留孩子一个人也可以，只是你要告诉孩子：爸爸妈妈这么晚还要出去，只是为了赚钱，也是为了你；即使你在游戏也可以，你可以大大方方地告诉孩子：现在的安逸来自于我过去的努力，所以你想和爸爸妈妈一样过上轻松的日子，就应该从小打基础。其实，不要认为孩子太小，什么都不懂，而只要你坦诚地告诉孩子，孩子会理解你、感激你。这一点，我还是有亲身体验的。经常，我就在孩子旁边做做家务，孩子要问题，第一时间可以帮她解决。有时，逼不得已要让孩子独自一人作业，我就实事求是地告诉孩子：妈妈要上网查资料备课，妈妈要写论文，你有问题妈妈过一会帮你解决。但往往就在那天，孩子不会来打扰我，即使作业结束了，她只是轻轻地告诉我一声，然后静静地拿着书回房休息去了。即使她也想查阅一点资料，即使我再三想让位于她，她都会委婉地拒绝：“妈妈，我的不急，明天再查好了，电脑你用吧，bye bye！”。这就是孩子的纯真，令我们大人感动！给孩子一个真诚的解释吧！即使你不在她身边，但你的心、你的爱与她同在！3、给孩子一个切身的表率！家作不仅仅是孩子的家作，也是家长的家作。特别是有时需要家长配合的家作，家长一定要鼎力支持与配合。不要找借口，说什么“忙”，因为时间是可以挤出来的，再忙，也可以完成，而且需要家长做的并不是难题，不必畏惧。孩子会感激你的支持，会敬佩你的才能。反之今后孩子会“以其人之道还治其人之身”，用同样的借口“忙”来回复你。不要找借口，说什么“不会”，因为“不会”是可以通过学习来弥补的。此时正好可以和孩子一起学习，孩子同样会感激你的支持，会敬佩你“活到老、学到老”的毅力。反之，今后孩子同样会遇到拦路虎就用“不会”作为借口退缩。掐指算来，只要是孩子学校布置的额外家作，我都努力去做过。比如孩子要写动物的文章，我就率先写了一篇祭奠狗狗的灵魂，用曾经收养过的流浪狗作为题材，用心来写。写完后，读给孩子听。读着读着，我哽咽，孩子也哽咽。后来她写的关于“流浪狗“的文章也“感人肺腑”；再比如，学校要求家长一起以“重阳节”写文章，我虽然工作紧张，但还是写了一篇家有一老，如有一宝的文章。写完后让孩子点评，结果孩子说“太抽象了”。于是，我就趁机告诉她：写文章就应该关注身边，写实实在在的事情，不要像妈妈一样过于深奥。当然，她也由此喜欢上了诗歌，甚至试写了几首小诗。虽然并不很出色，但已有了诗歌青涩的影子。还有一次，老师为了培养孩子的兴趣和提升能力，欢迎孩子与家长做课件。孩子非常新鲜，第一次我就手把手地教她。如今在我的简单指导下，她已经得心应手了。回到学校，展示亲手做的课件，别提多兴奋了与自豪了！此时，孩子以家长为傲，家长以孩子为傲！给孩子一份支持吧！这份支持不能敷衍，应该用心去做。此时的家长，不再是提供衣食住行的“保姆”，而是升华成了孩子学习上的表率、孩子最强有力的后盾！4、给孩子一个独立的机会！孩子在作业中难免会遇到难题，作为身边的家长，怎样指导孩子解决问题？有两种家长的做法不可取：（1）粗暴拒绝，由此伤害了孩子的好问心；（2）一手包办，代为答题，由此滋长了孩子的依赖性，独立思考问题的能力日益下降。所以，最好的方法是先抚平孩子的急躁心理，让孩子再多想一会儿；实在不行，就给予纲要性的指导或提示。千万不要把答案直接告诉孩子，只要给其思路就行了！或者可以和孩子一个比赛，比如尝试着用家长指导的方法，看谁第一个解答出。此时，故弄玄虚也行，让孩子有豁然开朗的兴奋感。当然，理科作业可以指导，文科同样是如此，比如作文，不能给孩子提供网络上或作文书上的样文，因为小孩子最容易抄袭沿用。有了样文，会抹杀孩子想象创作的个性！所以，作文指导只要捎带提醒一下就可。比如，孩子没有内容写，你可以来一两个身边故事的提醒。作文的源泉来自于生活，所以为了给孩子更多的提醒，家长平时可以多一些生活经历的创设与提醒。一次吃饭、一次散步，都可以提醒孩子哪些就可以成为作文写作素材。不一定要到写作了才去指导。指导家作，最忌简单化，也最忌太满化。家长应在“似不教”中达到“已教的效果”！多给孩子独立解决问题的机会！迎着朝阳，孩子步入了神圣