毕业论文--父母教养方式对幼儿社会性发展的影响研究

毕业论文父母教养方式对幼儿社会发展的影响研究一开始家庭是儿童社会化最重要的基地。 不良的家庭环境和错误的教养方式，往往导致儿童学业失败、道德失误和行为异常，对社会发展起到消极的作用。 研究表明，儿童青少年学习不良、反社会行为、违法犯罪行为与家庭资源、家庭教育氛围、父母教养方式与心理环境等密切相关。 同时，父母管理孩子的学习行为、教育孩子的方式、教育方式的一贯性等因素也对学习不良儿童的学习进步产生了显着影响。 在此，我们通过学习不良儿童与普通儿童家庭的心理环境、父母养育方式的比较，探讨引起学习不良现象的家庭原因，进而分析这些家庭资源对学习不良儿童社会交流、自我概念和社会行为等的影响，为提高学习不良儿童的社会发展水平提供依据。2研究方法2.1研究对象根据学习不良儿童和普通儿童的入团标准，在2308人中，从4所小学，2所普通中学来的儿童10-15岁)中抽取了学习不良儿童211人，普通儿童218人。 按年级分为五组，会计实测考试429名。 2.2研究工具在调查研究和采访研究的基础上，广泛参照国内外同类研究，选择、修订经证明有效的研究工具，总结成本研究所用的问卷。 测量内容包括受试者的家庭心理环境、父母的教育方式和受试者的社会发展状况。 考察研究中测定的所有同质性可靠度Cronbach Alpha值，将同质性可靠度在0. 6以上的维度作为本研究的内容。 2.3研究步骤在广泛查阅国内外相关文献和中小学调查研究的基础上，确定了研究对象、研究内容和研究修改测量工具，总结成本研究的测量问卷。 以学校单位、班级单位、集体测量的方式收集数据，对SPSS/PC 3.l收集的数据进行管理和统计分析。 3研究结果与分析3.1学习不良儿童和普通儿童的家庭心理环境，父母教养方式比较3.1.1学习不良儿童和普通儿童的家庭心理环境家庭心理环境是家庭资源的子系统。 的双曲馀弦值。 本研究选择的家庭心理环境包括父母的教育态度、父母的期望和父母的关系状况。普通儿童比学习不良儿童有更好的家庭心理环境，两者分别在P.#5和P.001水平上差异有显着性。 调查研究发现，学字不良儿童在父母关系紧张的家庭中生活得更多。 在对孩子的教育问题上，父母是批判性的。 母亲往往保护孩子。 父亲严格要求。 这与国外学者的研究结论基本一致。 3.1.2学习不良儿童和普通儿童父母的教养方式从学校教育实践看儿童的社会发展与父母养育方式密切相关学习不良儿童和普通儿童的父母养育方式有很大差异(P.001 )。 现在学习不良的儿童多为独生子女，父母虽然疼爱它，但由于儿童自身的学习不良，父母感到“望子成龙”可能会出现泡沫，因此对儿童的感情投资相对减少，很多年代以惩罚、干涉、否认的教育方式，反而加剧了儿童的学习不良，形成了恶性循环：3.2家庭心理环境和2.1家庭心理环境与学习不良儿童的社会交流学校教育实践表明，家庭心理环境影响学习不良儿童的社会交流。a )父母的教育态度、父母的期待和父母的关系，影响不良儿童在父母关系中的依恋程度，在P.05和P.01水平上显示出显着的作用。 b )父母的教育态度、父母的期望和父母的关系，对不良儿童的警察关系中父母的监视维度有很大的影响(P.O5和P.01 )。 父母教育态度一致，期待高，必然提高孩子学习生活的兴趣。 即监视程度提高。 c )父母的教育态度、父母的期望和父母的关系对师生关系有一定的影响(P.05和P.o1 )。 父母教育态度一致，父母期望高，父母关系良好，当然是改善学习不良儿童与老师关系，强调家庭教育与学校教育和谐的重要依据。 3.2.2学习家庭心理环境和不良儿童的自我概念自我概念作为学习不良儿童社会发展的内部因素，在家庭背景下结合其他因素有助于社会发展。 父母的教育态度与不良儿童自我概念的发展密切相关。 父母对学习不良儿童教育态度的一致程度影响着自己的生理特征、道德伦理价值观、自我形象、作为家庭的胜利感、与人交往的价值感、自我信赖感等理解，结果是接受或拒绝自己。 b )父母夫妇关系与学习不良儿童自我概念的发展有一定关系(p 、O5或P.OI )。 c )从整体上来看，父母的期望之高对不良儿童自我概念的发展有一定影响，主要反映在自我概念的心理自我、社会自我、自我行为和自我总分等方面。 3.2.3学习家庭心理环境和不良儿童的社会行为父母的期望与学习不良儿童的行为问题有关，大部分与P.O5或P.01水平显着相关，即父母期望的高低。 影响不良儿童违纪、不成熟、焦虑感和攻击性等行为问题出现的频率。 3.3学习父母养育方式和不良儿童的社会发展3.3.1学习父母养育方式和不良儿童的社会交流在亲子关系中，父母不同的教养方式直接影响亲子关系，大部分在P.O5或P.01达到了显着水平。 师生关系与父母不同的教养方式有很大关系，P.01水平显着。 也就是说，不同的父母养育方式对不良儿童的社会交流有不同的影响。 3.3.2学习父母教养方式与不良儿童自我概念父母的教养方式与儿童的心理发展密切相关，学习不良儿童自我概念的发展更是如此。 a )父母感情温暖的教育方式与不良儿童自我概念的发展密切相关(P. OI )。 父母感情温暖的教养方式有助于促进不良儿童自我概念在各个维度的发展。 b )父母严厉、处罚过度干涉和否认的教育方式，对不良儿童自我感慨深度的发展有很大的负面影响(P.01 )。 父母教养是学习不良儿童自我概念发展水平的重要因素之一。3.3.3学习父母教养方式和不良儿童的社会行为行为问题作为社会交流与自我概念相互作用的产物，当然在一定程度上受到父母教养方式的制约和影响。 a )从整体上考察，父母的感情培养方式，与学习不良儿童的行为问题有关。 父母感情温暖的方式可以在一定程度上抑制或减少行为问题，尤其