政教处范文之小学“日行一善”道德实践活动实施方案

范小学“一日好”道德实践实施方案为深入贯彻公民道德建设纲要和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见号文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高少先队员的思想道德素质，逐步培养广大少先队员的良好行为习惯。少先队员将根据学校的实际情况，开展“一日一善举”的教育实践。德育关系到青少年的健康成长，需要长期坚持。我们以“每天做一件好事”的教育实践为契机，积极探索中小学生道德教育的新途径，使学校的道德教育体现学校的特色，培养学生良好的道德品质。目前的计划如下：1 .指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，教育发展大局以科学发展观为指导。党的教育方针得到了全面贯彻。素质教育进一步推进。针对当代未成年人的身心成长特点，结合当地地域文化和我校实际，全面实施“天天做一件好事”的教育实践。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身养性”，全面树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，逐步形成健全的人格。第二，活动的目标是通过实施“每天做一件好事”的教育实践，让我们的学生充分体验到学习、做好事、促进好事的快乐，逐步实现从“每天做一件好事”到“一直做好事”，最终实现“美好生活”。通过活动，引导学生从小培养良好的思想、良好的心灵和实践良好的行为，实现人格的优化和完善，使学生“不做好事，不做小事”，从而积善成德，形成健全的人格。同时，通过“小手拉大手”，带动其他家庭成员一起参与，从而达到“一所学校教育一群学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效果。构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络，实现社会参与和全面教育的目标，形成人人都好、人人尊重好、人人都做好的新的社会道德风尚，促进全民道德水平的提高。三、贯彻原则1，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。2.坚持知行结合的原则。3.坚持教育与管理相结合的原则。4.坚持以学生为主体，注重实践的原则。5.坚持突出特色、体现特色的原则。6.坚持学校、家庭和社会相结合的原则。四.活动内容：“一日为善”的教育实践是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径。通过长期的观察、记录、感受和体验，学生逐渐在头脑中形成良好的道德观念，使学生知道在日常学习和生活中应该做什么和不应该做什么。“一日一善举”教育实践的具体活动包括以下几个方面：找好源头：即培养和引导学生从中华民族的传统美德中找好思想、找好源头。善待是培养和教育学生善待他人、善待他人、行善、拥有爱、同情、感激等。发善言：培养和教育学生的语言文明，正确使用礼貌用语，理解他人，安慰他人，鼓励他人。做好事：是培养和教育学生养成良好的行为习惯，为有需要的人提供方便，自觉为他人和社会做力所能及的好事，与他人和睦相处。一切真善美的意识和行为，一切有益于道德的意识和行为善待环境：正确理解人与自然和谐共处的原则，追求人与自然的和谐。六.活动范围：擅长学校，擅长家庭，擅长社会，擅长学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理素质，培养良好的行为习惯，尊敬老师，爱学生，做合格的学生。善于在家：孝敬父母，自我照顾，主动承担力所能及的家务，热情待人，做一个合格的主人。良好的社会：正确认识和面对社会，积极为社会上需要帮助的人提供便利，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。七.活动过程：“一个好日子”是一个从思考好、说好、写好到做好、思考好、提升好的不断发展和升华的过程。思考善良：它意味着每天在脑海中思考自己或他人的善行和话语。好词：它们包含两个意思。一是每天说一些自己或他人的善行和话语。第一个层次是语言文明。人们应该能够安慰、鼓励和理解他人，并不断给予他人温暖和热情。写好：这是一个通过记录你想做的好事、你说的好事、你做的好事和你一点一点看到的好事来积累善行和善举的过程。行善：是善的立足点。能积极为他人做好事，对他人有礼貌，与他人和睦相处，等等。行善意味着方便他人、善待自然和和谐社会。做好事也可以是摆脱自己的缺点，纠正现有的错误。思考好：它是思考好、说好、写好的升华，是提高一个人内在素质的重要过程。通过对善的理解和反思，一个人可以把善变成一个人优秀品质的重要组成部分，成为一种自觉的道德意识，从而支配一个人的行为。向善：指不断利用各种机会宣传对周围人行善的好处，讲述古今中外行善积德的著名故事，宣传对自然、对他人、对社会、对所有其他事物行善积德之间的相互关系，从而引导每个人理解行善对自己有益的真理。八、活动的层次目标是通过“做好事、积累好、促进好”的发展过程，形成健全的人格。根据年龄、知识和能力的不同，对不同年级的学生有不同的要求：小学一、二、三年级注重培养和教育学生的语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得保护自己和良好的意识。小学四年级、五年级和六年级的重点是培养和教育学生形成良好的行为习惯，能够感受到善良的幸福，并在积累善良的过程中初步培养良好的道德品质。九、活动措施和要求1、要求所有学生积极参加本次活动。具体要求：首先，我们必须严格要求自己能够从学习、纪律、安全、卫生和活动等方面约束自己。第二，关心他人，帮助他人；第三，礼貌待人。遇到学生和老师要打招呼，每天放学后要主动向家人问好，尽可能做好自己的事，并主动做家务。2、紧密结合学校的校园明星评选活动和明星班队评比活动，教育和引导广大学生积极参加“一日好”教育实践活动，体验做好事的快乐。要求学生注意细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每天至少做一件好事，养成良好的行为习惯，形成“知善、学善、比善”的良好局面。3、做记录。每节课都记录同学们每天在班队日记做的好事。校队部定期在校园宣传栏登记善举，并安排好人好事登记表。重要的集体善行应该总结找好源头可以与德育课、古典诗词阅读、校本实践课、各种班级实施的“古典阅读”相结合，引导学生从中华民族的传统美德中找到好的思想、找到好的源头。慈善应与音乐、美术、体育和日常行为规范相结合，并与课堂上的班会课相结合，以培养和教育学生善良、善良、行善的心理品质，并具有同情心、同情心和感恩之心。接受好的词汇应该与传统的文明礼仪教育相结合，用中文摘录、日记、周报等。总之，德育活动应与日常教学活动相结合，营造“以学校为中心、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。5.将“一个好日子”活动与学校的各种实践体验活动结合起来。一是开展“手拉手、成对”、“一对一”和“多对一”的爱心活动，把“每天一件好事”落实到关爱特殊群体上。二是开展“环保小卫士”活动，将“一个好日子”落实到公共卫生维护、环保宣传和环保实践等行动中。6.广大教职工应该带头以身作则，以身作则，用自己的善行感动和影响学生。要求学生做的事，老师必须先做。在日常工作中，教师应优先考虑学生的学业指导和心理指导，并给予需要帮助的学生和家庭关爱。7.从学生的“文明礼仪”出发，深入开展“五有五无”活动，教育学生不要随意乱扔垃圾，弯腰捡纸屑。不要浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不要践踏花草，保护环境。不要说粗话或粗话，说“你好，谢谢，对不起”；不要自私，多给些帮助。让学生明白：无论何时，无论何地，对周围的人和事微笑，问候，帮助，小小的弯腰等等都是好事。8.要求德育室和鲜少大队积极动员学生收集身边的名人故事、诗歌和善行，并要求每个人讲一个善行故事。我们将办一份黑板报，利用校园“红领巾广播站”宣传中华民族的优秀传统和美德，表扬我们班的好人好事。10.心理健康室和鲜少大队要做好师生精神感知文章的收集和整理工作。向师生征集“精神感悟”，组织人员进行评价，筛选出优秀的感知语言，在全体师生中进行推广。实验小学“一日游”活动的基本要求我上学没有准时迟到。2.每天收拾书包，带作业和用品。3.认真听讲，认真完成作业。4.主动向老师和客人问好。5.关心和帮助学生，与他们相处融洽。6、学会保护自己，文明比赛，无安全和伤害事故。7、不要乱扔、随地吐痰、乱涂乱画，看到纸屑杂物主动捡起来。8、出门，回家，主动向父母问好。初中一年级，准时到校，不要迟到。2.每天收拾书包，带作业和用品。3.认真听讲，认真完成作业。4.主动向老师和客人问好。5.关心和帮助学生，与他们相处融洽。6、学会保护自己，文明比赛，无安全和伤害事故。7、不要乱扔、随地吐痰、乱涂乱画，看到纸屑杂物主动捡起来。8、爱护公物，主动完成小岗位任务。9、出门，回家，主动向父母问好。10、主动做扫地、洗碗、晾衣服等家务。高一年级，不要准时迟到，带上作业和用品。2.认真听讲，认真