默写常见的名句名篇.ppt

2010年高考语文考试大纲对本考点的要求是:“默写常见的名句名篇。”能力层级为A(识记)。这里的“名句名篇”是指中国古代优秀诗文作品及被人广为传诵的语句。其中的“名篇”所指既有诗歌也有散文。默写名句名篇,意在引导学生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟和熏陶,提高人文素养。因为这些名句名篇,或提示人生哲理,或反映生活的真谛,或描摹人物的情貌,或表达真挚的情感,因而千百年来一直为人们所喜爱,而且常读常新,具有永恒的认识价值和艺术魅力。“常见的”,是指为考生备考限定一个大致的范围,意思是所要考查的内容并不是漫无边际的,而是考生在日常的阅读和写作活动中经常会遇到的。从近几年的高考命题实际来看,“常见”的具体含意可以这样理解:一是新课标和现行教材规定背诵的篇目,这些篇目考查的可能性最大;二是课外的经常引用的名句名篇。那些冷僻的名句名篇一般不会考。2008年后高考默写名句名篇的分值有所增加,意在进一步强化语言材料的积累,提高中学生的语文素养。,授课提示：对应学生用书第210页,纵观近几年全国各地的高考试卷,其命题在本考点上有以下几个方面的特点:1.在命题形式上有两种情况:一是以主观填空的形式,一是客观选择题的形式。2.在命题内容上主要有四种情况:委婉含蓄、富有哲理的句子。如2009年山东卷“故不积跬步,无以致千里”。爱国心路、人生追求的句子。如2009年江苏卷“纷吾既有此内美兮,又重之以修能。”2009年天津卷的“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”含蓄蕴藉、体物入微的句子。如2009年安徽卷苏轼定风波中的“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”意旨高远、烛照千秋的句子。如2009年天津卷荀子劝学中的“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。2009年全国卷所选论语中的”知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”等。3.在默写的题型上主要有以下三种情况:识记默写型;理解默写型;情景默写型。,依据全国各地高考试卷的分析,结合2010年高考语文考试大纲,特对2011年高考在本考点的命题,作以下几点展望:1.考查方式以默写为主,要求自选若干小题,分值多集中在46分,题型比较稳定。2.“兼顾”意识强。诗词文兼顾,课内外兼顾,初高中兼顾,但明显以高中教材为主,初中、课外为辅;以中国古代为主,现当代为辅;以诗词为主,文赋为辅;以著名作家作品中的名句为主,次要作家作品为辅。3.要求越来越高,不仅仅是默写上句或下句,根据情境,理解文(诗)意的默写会越来越多。,统观近几年高考在默写常见名句名篇的考查命题,大致有以下三种情况:一、识记默写型这类题目主要围绕具体的诗文或语句设题,一般直接考查学生的识记能力,可以分为前置式、后置式、嵌入式等形式。,授课提示：对应学生用书第210页,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(1)敏而好学,是以谓之文也。(论语公冶长)古来圣贤皆寂寞,。(李白将进酒)(2)江畔何人初见月?(张若虚春江花月夜),有暗香盈袖。(李清照醉花阴)(3)知我者,谓我心忧;,。(诗经黍离)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?。(苏洵六国论)(4)君子生非异也,。(荀子劝学)弦弦掩抑声声思,。,【解析】本题以常见的名篇名句为材料，考查学生的背诵默写能力。所选名句以课内为主，课内外兼顾。朝代上侧重先秦、唐宋，内容上侧重思想性、哲理性、审美性。,【答案】（1）不耻下问惟有饮者留其名（2）江月何年初照人东篱把酒黄昏后（3）不知我者谓我何求与嬴而不助五国也（4）善假于物也似诉平生不得志,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题)(1)吾尝终日而思矣,;吾尝跂而望矣,。(荀子劝学)(2)锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。,。(李商隐锦瑟)(3),梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,。(辛弃疾破阵子)(4)白露横江,水光接天。,。(苏轼赤壁赋),【解析】解答本题时要句句留心,字字在意。第一句易漏字,“也”易丢失。“博”“晓”“鹃”“苇”“顷”等几个字也易出错。掌握名句,要关注形近、音近易混的字及句尾虚词。【答案】(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(3)醉里挑灯看剑沙场秋点兵(4)纵一苇之所如凌万顷之茫然,二、理解默写型这种题型要求考生不仅会背诵原文,而且对原文的内容有所理解。要答好这类题型,就要根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。学习要持之以恒,才能取得好的成绩。荀子在劝学中就有强调学习要持之以恒的句子:,;,。【答案】锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂,补写下列句中的空缺部分(两组中只选一组)。(1)杜牧在阿房宫赋中批评秦统治者奢侈时写道:“钉头磷磷,;瓦缝参差,。”李白在诗中写道:“西当太白有鸟道,。地崩山摧壮士死,。”(2)司马迁在屈原列传中写道:“屈平疾王听之不聪也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离骚。”柳永在词中写道:“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。,。”,【解析】本题以名家名篇为背景材料,主要考查文学常识的识记和名句名篇的默写。通过分析我们发现,解答本题要注意教学大纲中所规定的背诵篇目,并熟练识记。【答案】(1)多于在庾之粟粒多于周身之帛缕蜀道难可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(2)谗谄之蔽明也邪曲之害公也雨霖铃执手相看泪眼竟无语凝噎,三、情景默写型这类题常常创设一个情境,要求填写相关的句子,要答好这类题,要注意所设计的“情境”究竟怎样,据此调动记忆仓库中的积累来填写句子。,(2008年湖北卷)填空。(1)古代诗文有许多抒发人生感慨的名句。如屈原离骚“唯草木之零落兮,”;李白将进酒“君不见高堂明镜悲白发,”;杜甫登岳阳楼“亲朋无一字,”;苏轼赤壁赋“哀吾生之须臾,”。(2)我与地坛是当代作家的一篇自传性散文名作。(3)巴尔扎克用总标题为的一系列小说,反映了社会剧烈变革时期的法国生活。,【解析】本题考查对文学常识和名句名篇的识记能力。本题包括两方面内容,即名句名篇和文学常识。名句名篇皆为课本要求背诵篇目,文学常识与往年相比扩大了范围,考查了现当代的中国作家,但出自课本篇目,拿满分不难。解答本题时要注意书写的准确性,错一字本句都不得分。【答案】(1)恐美人之迟暮朝如青丝暮成雪老病有孤舟羡长江之无穷(2)史铁生(3)人间喜剧,文学常识与名篇填空。(5题限选4题)(1)中国古代戏曲主要指元杂剧和,其中元杂剧代表作西厢记的作者是。(2)臣无祖母,无以至今日;,。(李密陈情表)(3)方宅十余亩,草屋八九间。,。(陶渊明归园田居)(4)李白春夜洛城闻笛中写闻笛而生乡思之情的两句是:,?(5)姜夔在扬州慢中写扬州昔日繁华的长街,如今全是荠麦的两句是:,。,【解析】本题以填空为考查形式,主要考查考生对文学常识与名句名篇的识记。其中“默写常见的名句名篇”是重点,命题一般采用填空形式,给出上句或下句,要求考生默写出相关的下句或上句,有时采用理解型默写题或情景型默写题的形式。重点考查的是课本中要求背诵的篇目,也兼顾对非“背诵篇目”的名句的考查。【答案】(1)明清传奇王实甫(2)祖母无臣无以终余年(3)榆柳荫后檐桃李罗堂前(4)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(5)过春风十里尽荠麦青青,四、开放默写型这类题答案不是唯一的,要求默写的句子也不限课内。解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名句。春天,是古代诗人常咏叹的季节。请任意默写出描写春潮、春城、春雨、春江、春水的诗句。(至少写3句)答:,【答案】(1)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(韦应物滁州西涧)(2)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)(3)春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。(韩翃寒食)(4)小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游临安春雨初霁)(5)春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚春江花月夜)(6)风乍起,吹皱一池春水。(冯延巳蝶恋花),花,是古诗词营造意境常选的意象之一。请任意默写出描写梨花、菊花、桃花、荷花、稻花、桂花的古诗词佳句。(至少写3句)答:,【答案】(1)梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊寓意)(2)待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然过故人庄)(3)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼惠崇春江晚景)(4)接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里晓出净慈寺送林子方)(5)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾西江月)(6)人闲桂花落,夜静春山空。(王维鸟鸣涧),1.(2009年全国卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选题)(1)子曰:”知者不惑,。”(论语子罕)尔来四万八千岁,。西当太白有鸟道,。,然后天梯石栈相钩连。(李白蜀道难)(2)屈心而抑志兮,。,固前圣之所厚。(屈原离骚)羽扇纶巾,谈笑间,。,早生华发。(苏轼念奴娇赤壁怀古),解析:本题考查默写常见的名篇名句的能力。所考论语离骚中的名句,虽非出自课本必背内容,亦属“常见”,合乎考纲要求。易错字:(1)忧,塞,峨眉巅,摧;(2)尤,攘,伏,樯。答案:(1)仁者不忧勇者不惧不与秦塞通人烟可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死(2)忍尤而攘诟伏清白以死直兮樯橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我,2.(2009年四川卷)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(1),纫秋兰以为佩。(屈原离骚)诗经邶风静女中“,”两句,描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。荀子劝学说:“;。”刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。(2),蝉蜕于浊秽。(司马迁屈原列传)汉代五言诗迢迢牵牛星的“,”,写出近在咫尺,若隔天涯,难以排遣的离别之苦。李白将进酒:“,。”这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂,真是妙笔生花。,解析:本题考查对常见的名句名篇的掌握,能力层级为A级。要求考生在日常学习中加强记忆,对一些经典篇章和名言名句既要背诵,更要准确默写。结合上下句理解,然后准确填写。答案:(1)扈江离与辟芷兮/爱而不见搔首踟蹰/青,取之于蓝,而青于蓝冰,水为之,而寒于水(2)自疏濯淖污泥之中/盈盈一水间脉脉不得语/君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪,3.(2009年全国卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(1),;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,。(荀子劝学)羁鸟恋旧林,。,守拙归园田。(陶渊明归园田居)(2),渚清沙白鸟飞回。,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,。(杜甫登高),荒于嬉;行成于思,。(韩愈进学解)解析:本题考查对常见名篇名句的默写能力,能力层级为A级。注意不要写错别字。注意(1)中的“跬”“至”;(2)中的“萧萧”“潦倒”。答案:(1)故不积跬步无以至千里功在不舍池鱼思故渊开荒南野际(2)风急天高猿啸哀无边落木萧萧下潦倒新停浊酒杯业精于勤毁于随,4.(2009年湖南卷)古诗文默写。(1)古文默写。(必须默写)自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也,。(司马迁屈原列传(节选)(2)古诗默写。(任选一首默写),。,。盘飨市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。(杜甫客至),。,。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!(陆游书愤),解析:本题考查对名句名篇的默写能力,能力层级为B级。日常复习中除了准确地记忆重点名句外,还要有意识地识记那些容易写错的字,考试时更要留心对易错字的审查。注意(2)“鸥”“蓬”的写法“那”“艰”“洲”“渡”的写法。答案:(1)推此志也虽与日月争光可也(2)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来花径不曾缘客扫蓬门今始为君开早岁那知世事艰中原北望气如山楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关,一、答题技巧1.读懂题干,明确要求全国各地试卷名句填空有“6选4”“4选3”“3选2”等形式(也有个别地方卷是出几题做几题),如果考生全部作答,评卷时只改前面几句。在此提醒学生务必斟酌作答,选自己最有把握的句子填写,同时留意试卷所标语句出处,有些名句经过演变,已耳熟能详。答题时务必保留原文写法,如柳永雨霖铃的“更那堪,冷落清秋节”。2.镇定作答,规范写字考场答题时应避免以下情况:笔画不清,如“一夫作乱而七庙隳”的“隳”字写得含混不清,让人无法辨认;错位搭配,如“莫愁前路无知己”下句应该是“天下谁人不识君”,而有的学生却张冠李戴为“天涯何处无芳草”;望文生义,把“海上生明月,天涯共此时”的“生”字按现代汉语意思写成“升”字;语序颠倒,把“流水落花春去也,天上人间”中的“流水落花”写成“落花流水”。同时,名句填写最忌写错别字,特别要注意同义异形字(如把“天生我材必有用”写成“天生我才必有用”)、同音异义字(如把“桃李不言,下自成蹊”写成“桃李不言,下自成溪”)、生僻难写字(如“茕茕孑立,形影相吊”中的“茕茕”)。碰到类似字,须慎重对待。,3.体察语境,妙想关联如果考试时碰到一时想不出的句子怎么办?这就要开动你的思维机器了。这时你就要把原诗文的主要内容在头脑中像放电影一样“过”一遍,想一想它的主要内容是什么,关键句在哪,前后句是什么,或许能碰出思维的火花,从而进入“柳暗花明又一村”的境界。此外,古诗文讲究对仗,上下句往往词性相对,句式整齐,如“外无期功强近之亲内无应门五尺之僮”“老吾老,以及人之老幼吾幼,以及人之幼”、“学而不思则罔思而不学则殆”,知道其中一句,另一句就有规律可循。因此掌握古诗文选词遣句规律,或许能帮助你得出答案。,教师用书独具二、识记方法1.领悟含意,圈点强记,边诵边写对每一条名言名句,都要领悟其大致含意,特别是其中的关键字词。如:“为人性僻耽(dn,入迷)佳句,语不惊人死不休”中的“耽”和“死”。对名言名句中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以引起注意,重点把握。如:“不积跬步,无以至千里”“假舆马者,非利足也,而致千里”“一张一弛,文武之道”中的“至”“致”和“弛”。学生在记忆时,可边背诵,边用笔在草稿纸上写出上、下句和句子中的关键字。2.要突破生僻难写字,规范书写对于文质兼美的名句名篇,很多同学都能熟读成诵,但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误,一字之差,导致失分。要克服懒惰思想,勤于动笔,在考试中才能准确无误地书写出生僻难写字。例如:“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”(陶渊明归园田居)“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”(王勃滕王阁序)以上两句中,“羁”和“鹜”就极易误写,必须在复习中反复多写几遍,达到熟能生巧、强化记忆的目的。,3.要注重同音异义词读音相同、意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着,这也是命题人“设伏”的热点。这就要求考生应该特别注意这些同音异义词,通过有意识地分析比较,既知其音,又知其义。例如:“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。”(白居易琵琶行)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”(陆游游山西村)“众口铄金,积毁销骨。”(司马迁史记)以上三句中,“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”,易误写作“忧”;”暗”的意思是“绿柳成阴”,易误写作“岸”;“销”的意思是“熔化”,易误写作“消”。4.要关注同义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的,对学生有更大的迷惑性和误导性,是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度的重视。例如:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”(论语)“天生我材必有用,千金散尽还复来。”(李白将进酒)以上两句中,“长”容易误写成与其同义的“常”,“材”容易误写成与它同义的“才”。,5.要留意具体语境名句名篇的背诵与默写,不应机械古板地死记硬背,而要联系上下文,在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语,从而使学生对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。例如:“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。”(白居易卖炭翁)“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”(白居易琵琶行)“晴空一鹤排云