班主任工作范文之高中班主任工作的几点体会二

班主任工作范文之高中班主任工作的几点体会二 班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、能、体全面发展的要求来实施对班级的教育和管理，使每一位学生都得到健康发展。一、德育为本坚持正确的教育方向全面贯彻落实党的教育方针政策。在学校的领导下，各科任老师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以中学生日常行为规范和中学生守则为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。二、以人为本，关爱学生班主任要管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生关系不等同于父子关系，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”，应该是学生的朋友，因此，应充分尊重学生。记得著名教育家魏书生说过：“教师尊重学生人格就等于尊重了教育。”我关心爱护学生，缩短师生心灵间的距离，对学生一视同仁，既不偏爱优生，也不歧视落后生。同时，放下教师的架子，深入到学生中去，尊重学生，关心学生，热爱学生，让学生觉得教师可亲、可信。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，而是严而有爱，严而有格。三、更新教育观念，建立新型评价机制随着素质教育的深入开展，教师的教育观念也在不断变化，教育的根本是人才，人才的关键是素质。作为一名教师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的实施者。首先，我克服了以“分”取“人”，“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点，让今天升学无望的学生成为明日致富的能手。四、建立有关学生多方面情况的信息档案班主任必须深入了解每个学生在不同方面的情况，从而建立学生的信息档案库，以便有效地进行常规管理，这种信息档案库大致包括下述内容：学生的家庭情况、主要经历、学生的生活习惯、个性特点及思想状况等，因此，每期开学初，我就要发动班干部及表现较好且与同学关系密切的学生，从各种渠道了解近期学生情况，作好记录。然后逐个与“问题学生”谈话，对情况严重的学生则召集他们的家长到校商讨。家校配合，家长和老师协助学生处理有可能发生的事情，这样，既解决了学生专心学习的后顾之忧，也深得家长的好评与信任。五、建立健全班级管理制度，学生也是管理者一个班集体的健康成长，并不是班主任一个人孤军奋战所能完成的，我认为应建立健全纪律管理卫生评比等制度，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与班级管理，齐抓共管，同时，要经常对制度纪律的执行与遵守情况进行检查，引导学生进行自我监督和相互监督，该赏则赏，该罚则罚，只有这样才能保证制度落实，是非清楚。在各项班级制度中，激励机制是至关重要的，它可以有效地促进学生形成对班集体的责任感和荣誉感，如我在学生的品德培养方面采用“竞争晋升机制”，学生的竞争目标和途径为“好组员组长好组长班委好班委团员团员先进分子”，经民主讨论，确立每个级别的职责和评比标准，同时依据全面发展的总体要求制定细则。六、细致地处理班级中的矛盾学生矛盾、师生矛盾，一旦产生，班主任应调解、缓和，耐心细致地做好双方思想工作，既肯定他们对的方面，又指出他们各自错误的方面，劝其采取宽容的态度，原谅对方，缓和矛盾，消除矛盾，达到团结。班级工作中常遇到有些矛盾处理起来很棘手，如有的教师一旦与学生发生矛盾就提出立即开除这个学生，否则就不上课，面对这样的矛盾，我一般采用“冷处理”的办法，即先拖一下时间再做处理，让矛盾双方冷静下来、清醒过来。当然，有些矛盾的处理与之相反，即抓紧时间，当机立断，该罚就罚，决不心慈手软，这种方法称之为“热处理”。七、多方协作与科任教师、家长保持广泛而经常的联系，掌握学生动态校内，经常与任课教师保持双向的联系，既向任课教师提供学生的概况，又善于向任课教师了解学生在每一科学习中的具体表现 。如有位同学语文成绩因平时不用心，几次考试语文都不及格，经向这位学生和语文老师了解情况后，知道是语文老师在语文课上批评他不认真听课，这位同学不服气，并且赌气不听语文老师的课，才导致这个结果。我知道后，找来这位同学谈心，通过谈心，指出他的这种做法是错误的，是自毁前途，是自毁人生。学生应正确看待教师的批评，教师的批评实际是关心学生的一种表现。这个学生经过批评后，认识到了自己的错误。后来，语文老师反映，自谈心之后，这个学生上语文课很认真，成绩提高很快。如果我们把一年的时间分为两半，我们可以清楚地看到，学生的一半时间是在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生的家庭教育显得尤为重要。班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有计划有目的地对学生进行教育 ，让学生进得来，留得住，学得好。例：我班有一个学生，才开学就无心学习，上课时经常打瞌睡，对老师的批评也不当一回事。我查阅了该生的档案发现，这个学生考入我校的成绩很好。我带着这个问题对其进行了家访，了解到了该生的一些家庭情况父母离异，父亲对孩子关心不够。针对孩子的问题，在家长的配合下，我对其进行了耐心细致地教育和思想疏导，使这个学生在沉沦中觉醒，学习有了冲劲，成绩一下子提高了很多。八、 对学生进行品德教育a） 思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。教育他们热爱祖国，树立为中华振兴而奋斗的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，遵循德育教育的方法和原则，动之以情。晓之以理，导之以行，持之以恒。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过“处事”“近人”长期受熏陶而成，为了全面实施素质教育，使学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展，必须让每个学生都有“处事”和“近人”的机会。首先是处事，一个班级的事不多，但我根据班里的情况，采取轮流值日的方法让学生对班级进行管理，管理内容为：纪律检查、清洁卫生检查、出勤情况检查、仪表检查等，然后让全班评比值日官检查是否按时，给分是否适当，处事是否公正，行为是否成榜样等。使学生在“处事”的过程中锻炼自己，并形成一种良好的习惯；其二是“近人”，“近朱者赤，近墨者黑”是古训，社会上良莠不齐，我十分注意学生平常生活中的一些所谓“朋友”，在班会上给学生讲清什么样的人才算是朋友，怎样的人拉帮结派，是团伙，让学生进行对照，明确自己的“朋友”是不是值得交往，是不是值得肝胆相照，并把我所知道的一些学生的“朋友”的反面情况告诉学生，帮助学生远离这些人。把对品德行为好的同学和社会上的一些优秀人物介绍给学生，创造机会让他们成为好朋友。b） 对学生进行量化考核按照学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好纪录，把它们作为年终评优评先的重要条件，以此强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。c） 教育学生努力学习，完成任务学生的主要任务是学习，教师必须帮助学生明确学习的目的，帮助他们端正学习态度，使他们遵守学习纪律，同时，指导学生确定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好的基础。九、 规范言行，做好表率身正才能为师，作为一名教师，一举一动都将落入学生眼中，都将成为学生仿效的对象。因此，教师必须注意自己的言行举止的规范化，做到优雅得体，使学生潜移默化地受到熏陶。十、努力提高业务水平和能力，渗透思想、安全、法制教育现在的教育不再是过去的“一桶水”，而应该是一泉源源不断的活水，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”因此，我将会坚持不懈地学习。同时，在班级管理中，我将会渗透思想教育、安全教育、