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学生探究“膝跳反射”实验评价报告单 学生探究“膝跳反射”实验评价报告单 班级 小组 姓名 时间 实验过程 一.器材准备 1.提出 问题 2.作出 假设 二 3.制定 探 计划 究 过 程 4.实施 计划 探究膝跳反射过程 自我评价 小组评价 教师评价 检查每组实验桌上是否 有完好的橡皮小锤1个。 是否能提出相应的问题, 如:用橡皮小锤叩击实验者上面那条腿的膝盖下位韧带时,小腿是否有反应? 是否能针对提出的问题 作出假设,如:用橡皮小锤叩击实验者上面那条腿的膝盖下位韧带时,小腿有反应。 是否能根据假设制定实 验计划,如: (1)分组:每二位同学1组。两同学分别为甲、乙。 (2)甲、乙同学互为受试者和实验者分别进行实验。 是否能根据制定的实验 计划进行实验,如: (1)甲同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然搭在这条腿上。 (2)乙同学作为实验者用橡皮锤,迅速叩击甲同学上面那条腿的膝盖下位的韧 带,观察这条腿的反应。 (3)换位进一步实验: 乙同学作为受试者坐在 椅子上,一条腿着地,另一 条腿自然搭在这条腿上。 (4)甲同学作为实验者用 橡皮锤,迅速叩击乙同学上 面那条腿的膝盖下位的韧 5.得出 结论 三.实验后表达与 交流 带,观察这条腿的反应。 (1)能否根据实验结果得出结论,如:用橡皮小锤叩击实验者上面那条腿的膝盖下位韧带时,小腿出现膝跳反射。 (2)当实验结果没有出现膝跳反射时,能否分析其原因,如: (1)受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿搭在这条腿上时是否自然、放松? (2)实验者用橡皮锤,叩击受试者上面那条腿的膝盖下位的韧带的位置是否准确?叩击的速度是否快? (3)叩击韧带时,受试者的小腿没有突然跳起的原因可能是有哪些? (1)是否积极地向全班汇报自己小组的探究过程 ? (2)叩击韧带时,受试者的小腿的这种突然跳起的反应是生来就有的,还是生 活中逐渐形成的? (3)膝跳反射受大脑的控 制吗?为什么? (4)完成该反射的反射弧 由哪几个部分组成? (5)该反射是简单反射还 是复杂反射? (6)能否进一步探究? 经过实验你们确定进一步探究的问题是什么?如:缩手反射等。 你们能制定出探究吗?老师期待你们课后会有精彩的探索和重大的发现! 通
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