班主任工作范文之班主任工作研讨交流材料——小学低年级学生养成教育点滴谈

班主任工作范文之班主任工作研讨交流材料小学低年级学生养成教育点滴谈 庐江县城南小学 徐凤莲尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我今天与大家交流的题目是小学低年级学生养成教育点滴谈。养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。英国教育家洛克曾经说过：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”这句话对养成教育进行了精辟的论述。“三岁看大，七岁看老”， 可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响多么大， 它是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。一年级是学生良好行为习惯养成的关键期， 我们应扎扎实实地抓好学生的养成教育。一、培养学生讲文明的好习惯一年级学生年龄小，自控力差。我利用晨会、班会引导学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，让他们知道，作为一个小学生应该从哪些方面规范、约束自己的行为。比如在学习小学生日常行为规范第五条：“待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。”我教育学生每天看到老师要问好，第二天，与往常大不一样，一张张笑脸仰望着我，争着抢着喊“老师好！”“老师早上好！”听着这些稚嫩的声音，你会感到由衷的喜悦。确实，孩子就像一张白纸，可塑性强，只有在这张洁白的纸上用心地绘出的一点一线，就会勾勒成美丽的图案。二、培养学生良好的行为习惯低年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。我们经常教育学生要怎么做，不要怎么做；该这样做，不该那样做。如此多的“该”与“不该”、“要”与“不要”往往使刚入学的小学生应接不暇，而且这样指令性的说教很难达到好的教育效果。低年级学生喜欢儿歌，因此我教给学生一些简短的儿歌，规范他们的行为。如进校：“到学校，不迟到，不追逐来不打闹，见到师生有礼貌。”儿童都能按时到校，自觉进入教室晨读。当学生听见上课铃声响了后，会跑步进教室，并朗诵儿歌：“上课铃声响，快步进课堂，坐正不乱晃，等着老师把课上。”在儿歌声中，学生会由喧闹变为安静。平时站队时，学生会在老师的引导下说出“我是守纪小标兵，站起队来快、齐、静”，现在我班的学生都能迅速的整齐的站好路队。学生在朗诵儿歌中，明白了什么时候自己该做什么，不该做什么，不知不觉中行为得到规范和强化，效果较好。三、培养学生良好的学习习惯兴趣是孩子最好的老师，培养孩子良好的学习习惯，应从兴趣入手。赏识教育是一种值得尝试的方法。日常生活中，要善于发现孩子的闪光点，并及时给予鼓励、表扬，这样就可以增强孩子的自信心，从而激发了学习的积极性。同时课堂上注重趣味教学，吸引学生的注意力，使学生进入“最佳学习状态”，逐渐养成专心听课、勤于动脑、认真做题的好习惯。培养良好学习习惯必须从细节开始，如坐的姿势，读书的姿势，回答问题声音要响亮等等，我们要把这些细节经过反复的练习，使它成为学生自动化了的行为动作，久而久之，良好的学习习惯就自然形成。四、培养学生爱劳动的好习惯培养孩子的劳动习惯是对学生进行思想品德教育的重要一部分。而当前的孩子在家就是小皇帝，每天过着衣来伸手、饭来张口的生活，这对孩子今后的发展非常不利。为了从小培养孩子爱劳动、关心集体、独立完成任务等良好的品质，我在班级开展了“小小值日生”工作。我自制了两张值日生牌子，学生轮流佩戴，“小小值日生”要负责班级走廊和讲台的卫生工作、卫生工具的摆放工作、下午放学由家长协助完成班级的打扫工作等；并帮助他们树立为班级服务，为小朋友服务的意识，做自己力所能及的事情。同时教育学生要珍惜别人的劳动，爱护班级内外的卫生，争当“环保小卫士”。通过这些工作可以有效地帮助孩子培养良好的劳动习惯、体会劳动的光荣感、增强集体意识、培养社会交往能力和动手实践能力。小学生低年级学生的养成教育不是一朝一夕就能够完成的，必须从一点一滴做起，教师要以身示范，在平时，多关注学生，不断地加以合理、正确的引导和训练，发现问题及时纠正。滴水穿石，学生必