守卫之都——北京

守卫之都北京 教材分析： 本课是守卫之都北京第一课时及本单元教学内容的重要组成部分。通过了解北京在中国历史上作为三朝古都，所处的地理环境以及历史沿革，使它具有特定的历史特征和独特的风格。在学习的过程中，学生对长城的历史地理产生兴趣，以时空的深度和广度对长城有一个初步的认识。从而实现历史与地理知识的有机结合。当我们把目光投入到建筑这一载体时，我们看到的不仅是明砖汉瓦，宫殿楼台，还能体会到长城在祖国的统一和发展中，与地域，军事，文化，民族结合得如此紧密。在欣赏古建筑的同时品味它浓浓的文化气息，身临其境的感受首都北京作为守卫之都的独特魅力。 本课根据大纲要求、本课特点及学生年龄特点，我制定了以下教学目标： 认知目标：通过教学，使学生了解万里长城特点；了解万里长城的历史；了解长城的故事；认识到只有人民的坚定信念和强大力量才是守卫国家的坚石。 能力目标：培养学生鉴赏美的能力，培养学生通过查阅资料，获取知识信息的能力。 情感目标：引导学生感受北京长城建筑的美，体会到北京长城是古代劳动人民的智慧和创造的结晶。体会中国人民追求和平的精神，对学生进行爱国主义教育。激发学生热爱首都，热爱祖国的情感。培养人文意识。 教学重点：使学生了解长城的位置、建筑结构和在战争中的作用；感受长城深厚的文化底蕴。从中体会我国人民守卫家园，创造美好生活的情怀。 教学难点：北京长城的建筑特色。人民才是守卫国家的基石 教学准备：教师：多媒体课件 学生：收集相关资料 教法分析： 素质教育的课堂强调学生主动发展，教学过程是学生在教师的引导下自主学习，自悟学习的过程。所以应坚持以教师为主导，以学生为主体的教育原则。根据小学生的学情和心理特点，我采用古都诱导走向学习；观察演示激活思维；质疑讨论自主学习；深度思考升华情感的教学方法让学生在观察，探究，分析，思索，合作的活动中体验学习的快乐。在潜移默化中，树立人文意识。 学法分析： 学起于思，思源于疑。做到学与思紧密结合。采用各种方法，使学生观察更敏锐，思维更流畅，培养学生发现问题并能深度思考，探究方法灵活，愿意合作学习，鼓励学生自己得出结论。 学情分析： 我所任教的学生热情，对世界充满好奇，对品德与社会课有浓厚的兴趣。课外阅读量比较大，对历史和地理知识有一定的积累。教学过程：一、 导入：师：欢迎同学们来到快乐的品社课堂，我们的口号是：生：品社品社，团结协作，自主学习，共同收获师： 真棒，同学们喜欢旅行么？生：喜欢师：这是什么地方呢？（大屏幕出示图片）生：天安门、故宫、天坛、颐和园、北京。师：今天让我们背起智慧的行囊进行一次北京之旅吧！哪位同学能在地图上找到北京的位置呢？（出示图片）生到大屏幕前来指出师：简单介绍北京的地理位置，着就是我们中华民族的首都北京（板书课题）二、 新授：提到北京，同学们一定不陌生，把你们知道的与同学们分享一下吧！生：北京市我们国家的首都，是国际化的大都市，是我们国家的政治经济文化中心，有许多名胜古迹和人文景观，有著名的学府清华和北京大学，有很多有名的小吃，如全聚德烤鸭等生：现代化建筑生：名胜古迹生：历史文化同学们收集的资料真是丰富多彩，现在的北京日新月异，已经成为了国际化的大都市，不但在2008年成功的举办了奥运会，而且在今年的11月5日完美承办了亚太经济合作组织领导人会议。在国际形势如此紧张的当下，经常会恐怖袭击。那我国是依靠什么完美的承办了这两次盛世呢？生：警察，军队，先进的武器。师：依靠我们日益强盛的国力和军事力量保证了大会的完美举办。同学们猜想一下，古代的时候历朝历代的皇帝，他们是依靠什么保卫自己的祖国呢？生：军队，士兵，弓箭，刀枪，长城。师：历朝历代的君主都将修建长城作为自己国家的重头戏，投入了大量的人力和物力。你们了解长城么?生：介绍自己了解的长城师：同学说的真好，让老师有一种身临其境的感觉，没去过长城的同学你也不要遗憾，老师今天就带你们走近长城，请同学们闭上双眼，想象一下，让你们的思想插上翅膀，我们现在就飞到了长城脚下，长城特别的雄伟壮观，简直就是一个奇迹，像一条巨龙盘旋在群山峻岭之间。好了同学们擦亮双眼来看一段关于长城的视频吧师：你在视频里看到了什么，有哪些感受呢？生：长城真了不起.长城的景色特别的优美，长城特别的雄伟壮观。师：旅游观光不仅是游山玩水而且还能开阔视野、增长知识，让我们穿越时空感受那蜿蜒曲折的长城，它在像我们诉说，我想此时你一定有很多问题，想了解长城，想知道他的过去，你有什么样的问题呢？（小组成员讨论，分享自己的问题。）师：在投影仪上呈现出学生提出的问题谁修建的长城？为什么修建？在哪里？都用了什么工具呢？长城有多长？长城的起止在哪里呢？谁下令修建长城的？长城由几部分组成？烽火台有什么作用呢？长城为什么要修那么长？为什么把北京称为守卫之都？仅仅靠长城能阻挡住敌人的进攻么？同学们提出的问题可真是丰富多彩，我相信你们也一定有能力解决问题，现在就请你们打开书和自己收集的资料，一起来寻找其中的答案吧生：开始通过书和资料查找答案。学生回答问题：长城西起嘉峪关东至鸭绿江全长6300千米,所以称之为万里长城。秦始皇下令修建的长城。历朝历代都修建了长城直到清朝。长城由城墙、烽火台、关隘等几部分组成烽火台的作用是传递军情。长城不能抵挡住敌人，真正能够抵挡住敌人的是百姓保家卫国的决心。康熙皇帝下令停止修建长城。师：同学们请看书中的插图，这就是想象古时修建长城的样子，那时候没有现代化的机械，完全靠人工，所以也发生了很多凄惨的故事和传说，谁有关于这方面的资料？生：传说故事师：所以说，长城的美是劳动人民用血汗换来的，我们要保护长城。生：哪个皇帝不修建长城？生作答师：作为中华民族的象征长城是中国的骄傲，也征服了全世界。美国前总统尼克斯在参观完长城说：“只有一个伟大的民族，才能造出这样一座伟大的长城。”所以说，长城是人类历史上的一个奇迹。师：为什么人们常常把人民子弟兵比作血肉长城呢?生：解放军战士在战争和灾难面前就像长城一样用自己的身体保卫祖国家园。长城的美是历朝历代的百姓用血汗铸成的，而守住长城，则要靠我们保家卫国的、众志成城的钢铁意志。师：我们现在国家国富民强，繁荣昌盛，百姓都安居乐业是依靠的什么？生：国家的军队建设、先进的武器装备、共产党的领导下全国各族人民团结一心。三、同学们，今天我们的北京之旅马上就结束了，你有什么收获呢？生：谈收获四、教师小结师：我们现在的国家国力强盛，它像一头睡醒的雄狮屹立