班主任工作范文之班队干部培训计划

班主任工作范文之班队干部培训计划 一、班队干部培养的意义。（一）、中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“加强共青团、少先队和学生会的工作，在培养和提高素质教育方面发挥更大的作用。”加强小学班队干部的培养，充分发挥他们在班队建设中的作用，更好地把全体少年儿童组织起来，全面落实素质教育，按照邓小平同志教育要“三个面向”和江泽民同志“星星火炬代代相传”题词的精神，根据“四有”育人目标，在“五自”实践中培养少年儿童的创新精神和实践能力，具有重要而深远的意义。（二）、在长期的教育管理实践中，我们得出这样的认识：小学班队干部是班队集体中最积极最活跃的要素。他们自身的全面素质和综合能力水平，对加强班队建设，形成优良班队集体，提高教育教学质量发挥着特殊的作用。因此，我们认为：加强小学班队干部的培养与研究，也是素质教育一个不意义的课题。也许有人要问：素质教育和一个重要标志是要面向全体学生，提出班队干部培养是不是与此相悖？我们认为：二者辩证统一，相互联系，相互促进。加强班队干部培养的根本目的是促进全体少年儿童的健康成长。（三）、建国以来，全国各地小学在班队建设、班队干部培养方面，做了大量富有实效的工作，教育工作者付出艰辛的劳动，做出了显著的成绩，取得了许多宝贵的经验，这是无庸置疑的事实。但是我们在实际中发现：由于地区的差异、学校的差异等种种原因，在小学班队干部培养方面还存在以下一些问题：1、对班队干部的培养不少学校处于一种自然状态，加强培养的意识不强，培养缺乏系统性，随意性大。2、对班队干部的培养缺乏深入系统的研究，还未总结出一种科学合理、便于学校操作的模式（或程序）。3、班队小干部群体的整体素质不高，班队活动质量不高甚至开展困难，班辅教师包办代替的现象还比较普遍。以上问题的存在，阻碍了班队建设水平的提高，影响了全面落实素质教育，影响了班队工作、活动的质量 。针对上述问题，根据党的方针政策和新时期德育工作的特点和要求，加强对班队干部的培养与研究，也具有重要的现实意义。二、班队干部培养的目标和内容（一）培养目标：1、根据素质教育的要求，从整体上提高班队干部群体综合素质，形成团结，协调的班队干部队伍，在班队集体中充分发挥带头，示范作用。在加强班队建设，落实素质教育中发挥更大的作用。2、经过小学队段的培养，班队小干部具有策划和组织班队工作（或）活动的能力，班队活动生动活泼，初步具有创新意识。3、班队干部个体在德、智、体等方面全面协调发展，并初步具有个性特长。以上三个方面是整体目标，各年段亦可根据实际拟定分段目标。（二）培养内容1、思想素质方面：爱国主义教育；集体主义教育；为人民服务的思想教育；是非鲜明，坚持正气，敢于和歪风邪气作斗争方面的教育。模范遵守小学生守则和小学生日常行为规范方面的教育。团结同学，起好模范带头作用方面的教育；2、能力素质方面：能提出班队工作或活动方案（思路），有一定的策划能力。具有较强的组织能力和口头、书面表达能力。在班队集体中，能团结大多数人，有较强的协调能力。工作中有创新意识；有良好的学习习惯和获取新知识的能力；3、身心健康方面：身体健康，协调发展，积极参加体育运动；有良好的学习、生活、卫生习惯；性格开朗，意志坚强，能克服困难，经受挫折。4、兴趣爱好方面：有1-2项兴趣爱好特长（琴、棋、书、画、声、乐、舞蹈），并达到一定水平（校级以上竞赛获奖表彰）。在工作中能发挥特长作用。三、班队干部培养的形式1、根据各年级培训目标，进行定期集中培训。2、根据学校工作目标，结合班队工作、活动，在实践中培养提高班队干部。3、在社会实践活动中培养：组织班队干部参加军训，组织班队干部夏（冬）令营，社会实践考察活动，科技实践考察活动。四、班队干部的评价1、建立班队干部评价机制，制定评价制度及指标体系。2、开展班了队干部评价。自我评价；民主测评；综合考察（学校、家庭、社区）学校认定。班干部培训材料劳动委员职责1、贯彻学校在劳动管理工作中的各项意见和措施，带领全班同学积极参加劳动，为形成热爱劳动、艰苦奋斗的好风尚而积极工作。2、贯彻学校在卫生工作中的各项意见和措施，为保持校容整洁、使广大同学养成良好习惯和文明行为而积极主动地工作。3、安排好卫生清洁轮值、并督促值日生搞好卫生清洁和擦黑板工作，对破坏教室卫生的行为应及时批评指正。4、负责课堂灯光管理，为保护同学的视力而主动工作，督促全班同学要节约用水用电。5、在每月班委会上汇报本职工作开展情况和下一阶段工作打算。6、经常与班