传统文化主题教育方案

论“弘扬传统文化，构建和谐校园”主题教育活动计划教育需要积极有效的文化，学校教育价值最能体会的就是学校所具有的文化，加强超功利的人文教育思想，让学生受东方传统文化感化的人格支持，精神支持是我校教育模式特色化创造的主导思想。 本着这一教育理念，我校决定以“中国传统文化教育”为内容开展德育特色化学校的设立活动。一、指导思想“以文化经营学校，以理念支撑学校”是我校特色化学校创建的指导思想。 中国有五千年不中断的发展历史。 在漫长、不断繁殖的历史中，我们的祖先创造了灿烂的文化，形成了民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社交民俗。 开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升办学核心竞争力，全面提高育人质量。 通过教育，为学生奠定文化修养基础，未来以健全的人格、道德和智慧投身社会，以光芒照耀中国文化的发展，为构建“人文与科技交汇的未来世界”作出贡献，名副其实地培养文明人、现代人、成功人。二、总体设计以“中国传统文化指导读”为主线，以人文管理为手段，以培养教育为载体，结束“契约式”的评价，许多青少年从小就树立了民族自尊、自信、骄傲感，从中国传统文化中发掘、追求、寻求传统美德、良好风格、文雅情绪、高尚气概、坚强意志、坚强意志三、意义理论意义贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要等文件精神，进一步完善学校德育工作体系，对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优良传统教育、革命传统教育等。 根据心理学原理“幼儿养性、儿童蒙养正、少年养志、成人养德”进行传统文化教育可以提高学生的记忆力，提高学生的民族素养。 民族凝聚力来源于中华民族的优良传统，中华传统文化教育不仅有利于社会主义德育内容的民族化、系统化和科学化体系的建设，而且有利于社会主义社会生产力的解放和发展，有利于国家统一、民族团结和社会进步。(二)实践意义1 .必须抵制社会的不良环境影响。 受考试教育的影响，很多家长立即获利，要求孩子“成才”，但对孩子的人际教育却越来越冷淡。 在功利化的社会背景下，我们的教育环境存在很多问题：电影、网吧演绎“武侠加爱”、“黄加暴力”的成人思想中的拜金主义、享乐主义这些严重侵犯了学生的身心。 开展中国传统文化教育，有助于学生追求真善美，抵制伪恶丑，提高正气。2 .需要迎接全球化的挑战。 人们在全球化中误读东方，进一步走向西方中心主义。 我们的民族文化不应该占据全球化的前后关系的位置。 中国传统文化面临着被集体遗忘的尴尬。 结果，学生不仅深刻而全面地了解我们的民族历史，而且无缘无故地鄙视我们。 对民族精神造成巨大损害。 民族身份问题在全球化时代尤为严重。 因此，开展中国传统文化教育需要培养当代中国公民。四、实施原则1、综合原则：中国传统文化教育应由所有学生执行，使所有学生能够和谐发展。2、总体原则：中国传统文化教育思想应体现在学校工作的各个方面，形成体系。3、发展性原则：实施中国传统文化教育，从浅到深，逐步，不断提高，不急功利。五、建设目标一、最近的目标：明确“中国传统文化教育特色学校”的建设指导思想，达成共识，探讨具体操作方案的细分。2、中期目标：开展中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。3、长期目标：(1)通过朗读古典文化，学生可以在初中阶段掌握500个单词，能够熟练地背诵100多首古诗词、弟子规、传统文化节日等古典插曲。(2)通过开展中国传统文化教育，为学生终身学习奠定良好基础，为学生终身美好人格奠定基础的社会反馈，明确了解学生在家庭和社会中的表现，学生应该成为怎样的社会人。(3)培养和培养师德高尚、教学风格独特、有人文素养的名教师。四是形成稳定可持续发展的“中国传统文化教育模式”，在学校教育思想、学科教育、学校管理、校园文化等方面取得社会认可。六、主要内容1、全校开展“传统文化指导”活动，深化“传统美德教育”课题研究，形成理论体系。围绕中国传统文化教育活动，开展校本课程开发，使学生更好地吸收中国传统文化的精髓。围绕特色学校的活动，形成了体现学校人文特色和育人品位的校园文化。4 .使教师逐渐形成以人为本的人文教育思想。5 .在学科教育中注重方法，渗透传统文化教育思想。6 .建立人文性学生和教师评价机制。7、运用多种手段，围绕特色学校开展一系列辅助活动，达到育人目的。七、实施程序1 .建立“中华传统文化教育研究室”，开始讨论，认识建立“中国传统文化教育”特色学校的重要意义。2、组织学习三字经等文件，改变教育思想，为开展活动奠定思想基础。3、成立领导班子，制定编制方案，准备中华传统文化教育讲座，培训师生全员。八、活动进程：1、宣传动员：第五周一升国旗仪式由六年级学生提倡，少先队大队部进行宣传动员，全体人员积极应对。2、坚持升旗制度，利用升旗仪式作为爱国主义教育重要内容的国旗下讲话，对学生进行热爱祖国、热爱学校、热爱集体、遵守文明规律、文明礼仪等教育。