艺术传承学校申报表

附件二：中华优秀文化艺术传承学校申报表省(区)山东地(市)泰安市县(市)肥城学校名称孙伯镇中心小学通信地址山东省肥城市孙伯町中心小学邮政编码学校类型小学中学完成中普通高中职业高中其他()学校的性质公务民放全校班级人数为25人，全校学生人数为1189人全校教师人数70人专职艺术教师人数音乐的三个人三位美术家兼职艺术教师人数0人音乐0位美术家学校的负责人职务打电话电子邮件马纯茂校长学校分了艺术教育的负责人职务打电话电子邮件李志新副校长L本校传承艺术项目名称(注明是否列入“国家级或地方级非物质文化遗产项目”名单)。编织物(no )具有该艺术项目指导能力的教师人数本校教师3人(其中：人专职1人，兼职2人)在校外请零名教师开设该艺术项目校本课程的年级/班四年级，五年级，六年级参加这个艺术项目课外活动的学生人数736人，占全校学生的61.9 %本校传承艺术项目简介(1000字左右)我国有五千年的文明，有着灿烂的文化和古老的民俗，其中作为我国的传统艺术，我国有着悠久的历史，几乎可以说是从人们的“结语”开始编织的。 在我国古代浪漫节“七夕”，妇女们希望月亮上“乞巧”，创作出自己灵巧、独特的作品在现代文明、外来文化的强烈冲击下，民族观念逐渐淡薄，人们的生活方式逐渐变化，依赖民间艺术的经济基础和文化土壤也遭到破坏，继承面临巨大困难为了认识和传承民间美术的艺术价值，让学生自觉地发掘和发展民间艺术的巨大价值，爱、学、继承和发展多彩的织造艺术，是我们现代教师的义务。中国工艺品具有传统的民族特征和地方特征。 它巧妙地把实用性和艺术性融为一体，能量测物料，尽物美，获得物趣，在中国的工艺美术品中是罕见的。 编织是技术，也是手指运动，是人类最古老的手艺之一。 针织是加工植物枝、叶、茎、皮等后手工编织的技术。 编织工艺品在原料、色彩、织造技术等方面形成了天然、朴素、清新、简洁的艺术特色。在原料的基础上，玉米皮、麦秆、柳条、麻等天然淡黄、浅茶、乳白等色彩和质感，以自然素质的美和朴素的艺术让人们欣赏。 例如山东柳编的篮子、篮子、篮子、花盆等，呈柳条典雅的浅茶色，织法简洁，风格粗糙，有天然的野趣。技术上，使用编织、缠绕、钉子串等各种技法，编织出多彩的图案和造型。 麦草、玉米皮、竹篮、柳条等原料色调单一，但由于织造技术的多样化，采用疏密的对比、经纬交叉、插入口罩、粗细的对比等手法，在织造平面上形成凹凸、起伏、隐蔽、虚实的浮雕般的艺术效果，加上色彩水平，显示出精巧的手工艺。在装饰方法上，织造技术采用了布张、刺绣、蓝印花、绒线绣等技术，更加丰富多彩。 草编，玉米皮篮子上绣，布，绒线绣，彩色草编花样，高雅中高贵。 山东莱西玉米皮包篮以蓝色印花纸为原料，深蓝色衬托，乳白色玉米皮包编织白而精巧。 用丝绒布在用玉米皮编成的墙壁上画上图案，手法新颖。从色彩上看，纺织工艺品多以乳白、咖啡、浅绿、浅土黄、灰绿、浅蓝等中间色、调和色为主，适当采用小面积对比色，取得调和与对比的效果，显示出高雅朴素的艺术特色。随着时代的发展和社会的进步，人们的生活和观念悄然变化，从崇尚经济的实用性到追求艺术的审美性，美化自己的生活成为了大众明亮的风景。 编织的种类也越来越广泛，从草编的小动物到编织的各种工艺品、从编织的日常用品到绳编的装饰品编织可以说因为生活的丰富而变得更多彩。作为中华儿女，应该以祖国的传统艺术为荣，传承这种古老的民间艺术。我校继承了这个艺术项目的优势和条件(800字左右)我校一直重视艺术教育，致力于创造良好的艺术环境，以艺术特色为学校重点发展目标，努力构建“以艺术教育为突破口，全面提高学生素质”的教学模式。一、学校设立艺术教育工作指导机构，组建校本课程研发组。 开发了传承中华文明 编织美好生活、我编织 我快乐、绚丽的丝网花和巧手编织四套高品质校本课程，纳入校本课程开展教学。二、我校位于孙伯山地，各种编织原料丰富，大众编织技术基础好，民间隐藏着众多心灵手巧的编织工匠，家家户户都有自己的编织绝活。 我校马爱玲、朱凤莲等4位教师手巧，善于编织，具有先进的教学理念，有良好的教师，工作心、责任感，并且有多年的编织教学经验。 她们可以满足教育教学的需要，完成课堂教学和课外艺术活动的指导任务。三、我校设立了专业的组织教学活动室，各种组织工具齐全，为组织教学的开展奠定了良好的物质基础。 学校课外编制兴趣小组十馀人，学生学习编制技术，继承兴趣强，积极性高。 课外活动确实有可行的活动计划，定时、定点继续训练。四、我校每年一次艺术节，每学期一次编织品，为学生营造一个展示自我、发展自我的平台。 各类才能展示活动的开展，为学生提供了展示才能的舞台，提高了学生的综合素质。本校传承着这个艺术项目取得的成果的记述(600字左右)近年来，学校在传统艺术项目编制中教学成果显着。 学校设立了众多的课外艺术活动兴趣小组，设立了草编、线编、条编、皮编等多个兴趣小组，每年举办一次校园艺术节，内容丰富，形式多样，突出了我校传承艺术项目的特色，成果显着。 2004年我校编队在市举行的课题比赛中获得了一等奖。 大家出色的现场演示受到了参加者的好评。 2006年5月，肥城市科学现场会在本校取得成功，全市各校参加代表展示了本校的编织物，给予了很高的评价。 2010年3月，我校成功开发了全市校本课程和现场会议，我校开发的多套校本教材在全市被参加的专家和领导人介绍。 根据我校传承艺术项目的切实开展，2005年和2010年，我校分别被评为泰安市校园文化建设“aaa”学校和“泰安市特色鲜明学校”。本校将传承这个艺术项目的目标、计划、战略和措施等(1500字左右)。为了执行学校艺术教育工作规程和全国学校艺术教育发展规划。 全面推进我校教育，提高艺术教育水平，不断提高学生的艺术素养和创新、实践能力，欣赏学生体验美、欣赏美、表现美、培养创造美的能力，今后几年，学校将全面贯彻教育方针，全面实施新课程，把艺术教育作为学校的重要工作。 整个学校要以艺术指导能力、艺术智慧、艺术健康体系形成艺术教育协调发展的良好局面。 让学生在良好的校园文化氛围中健康成长，塑造艺术特色学校品牌形象。一、传承编制艺术项目的计划1、结合新课程理念，充分认识和发挥艺术教育独特的育人功能，提高学生的艺术欣赏水平、艺术表现水平和艺术创新水平，协调发展学生的艺术素质和德、智、体等素质，真正实现艺术辅德、演艺智和艺体的最高目标。2、加强艺术科研，以科研促进教学研究。 不断创新我校现有的校本教材教学体系，探索新的教学方法，构建具有本校特色的校本课程教学模式。 进一步完善本校三级课程，特别是校本课程。3、深化教学改革，探索现代化、信息化艺术教育教学手段的应用，结合课堂精神，整合艺术课程资源，拓展教学内容。 加大普及力度，提高普及质量，在各级实行艺术教育，使学生的审美能力、艺术素养明显提高。4、加强师资队伍建设，提高艺术教师素质。 开展“艺术名师项目”，培养自己素质强的艺术教师。5、进一步改善校园艺术氛围，成功举办一年一度的校园艺术节和才能展示活动。6 .提高组织传统文化项目的管理质量和作品品味，积极参加各类艺术活动，参加各级比赛，努力稳步提高成绩。二、具体措施和要求：(一)加强领导和组织管理；1 .进一步健全艺术教育领导班子建设，由校长亲自指挥，由主管主任负责。 由教导所、政教所、艺术学科的骨干教师组成学校艺术教育指导班。2 .按照教育部的课程设置要求，继续开设脚艺术类课程。 把艺术教育纳入学校工作计划，每学期至少开两次艺术教育工作会议。 艺术学科期初有计划，中间有检查，最终有总结。 各训研组有活动计划和活动过程、业绩记录。3、政教所协助校长具体负责艺术教育的实施、指导和过程管理。 艺术教育成果是教师评价、评价和奖励的依据之一。4 .精心培养艺术学科类名人、优秀教师，提高艺术学科教学指导水平。 利用编织艺术项目的优势，广泛吸取社会艺术资源和艺术教师的力量，为我校艺术教育发展服务。(二)深化教学改革，提高艺术教育质量；1 .艺术课程教师今后3年要更新观念，积极探索，敢于改革艺术教育的结构、模式、方法和手段，按照艺术规律和学生的生理特征，创造性地组织教育。 要充分利用本地艺术教育资源和校本课程资源开发，并应用现代教育技术手段，实现艺术发展的现代化和多样化。2、艺术教师要坚持学生素质的发展，重视学生在情感态度、艺术鉴赏和创新精神方面的培养。3 .积极开展艺术教育课题研究。 切实加强艺术教育科研指导和管理，在高级教育部门领导下，带领整个艺术团体的教师把“艺辅德”“美育德”提升到课题研究的新阶段。 鼓励艺术教师专心研究，勤于笔耕，多取研究成果。(3)积极组织活动，激活学生的艺术细胞。编制课程要重视学生创新思维的培养和学生实践能力的提高。 学生手工制作室应加强制度管理，每学期定期将学生放入活动室设计制作，组织其他年级学生参观。(三)增加投入，改善演艺设施；1 .在各功能室、活动室增设新设备，完善教学设备和必要资料。2 .选择艺术教师外出学习、交流、取得经验。3 .增强对艺术教育作出重大贡献的教师的奖励力度。三、保障措施：1、加强学校统筹、指导和监督，定期听取艺术教育工作报告。注