苏教版六年级下册语文期中试卷

教学 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 要 答 卷装订线 六年级语文阶段调研测试卷（2016.4） 得分 一、根据拼音写字或词语，要求写得正确、美观。(10分+2分) uni zhni u l chn shn jn ln （ ） （ ） （ ） （ ） yn hu ch fn jin mi r ch r zu （ ） （ ） （ ） （ ） xi ( )作 威（ ）（ ）助 和（ ）二、选择正确的选项。(8分)1下列读音完全正确的一组是（ ） A魔爪（zho） 树冠（un） 惬（qi）意 盘曲（q）而上 B妄图（wn） 耧（lu） 夹（ji）击 卓（zhu）有成效 C禀（bn）报 蒙（mn）骗 塞（si）外 锲（qi）而不舍 D提供（n） 包扎（z） 谦逊（xn） 乘（chn）虚而入 2.没有错别字的一组是（ ）。 A美妙绝伦 前赴后继 万籁俱寂 毫不介意 B振耳欲聋 猝不及防 银妆素裹 至仁至义 C不堪设想 神青气爽 夜以继日 恼羞成怒 D. 烛焰摇曳 故名思义 腾云驾雾 众寡悬殊 3.下列各句中，成语使用不恰当的是（ ）。A这部作品，对人物的刻画真是入木三分。B他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。C我有几张罕见的照片，在它们背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。D云雀通宵达旦地啼唱，却从来不知疲倦。4.选择正确的一项填写在括号里（ ）。(1)面对敌人的威胁、拷打，方志敏 两声，正气凛然地说道：“我无可奉告！”(2)看到宋丹丹的小品，礼堂里总是发出阵阵 。(3)林冲在山神庙里听到了奸人的 ，忍无可忍，就杀死了仇人，加入了梁山农民起义的队伍。(4)面对别人的错误，我们不能 ，而应真诚地指出。A 狞笑 哄笑 讥笑 冷笑 B冷笑 哄笑 狞笑 讥笑C 冷笑 狞笑 哄笑 讥笑 D冷笑 讥笑 哄笑 狞笑 三、根据要求完成句子。(8分) 1.本学期，你一定读过许多名著吧。请你仿照下面甲同学的发言，也叙述一部名著中的故事。(要求：说出书名、人名和有关情节，并谈谈自己的感受。) 同学甲：水浒传中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西解救了金氏父女。他真不愧是位见义勇为的英雄。（3分）你的叙述： 2.用修改符号修改下面一段话。（标点3处，语病2处）（5分） 我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。四、课文内外填空。(2分+3分+4分+5分+3分+4分)1.老师语重心长地说：“受到了批评，可不能光觉得不顺耳呀，俗话说 ， 。”2.将下列诗句补充完整。 ，沉醉不知归路。 （李清照如梦令）西塞山前白鹭飞， 。（张志和渔歌子） ，死亦为鬼雄。（李清照夏日绝句）3.你从雪山走来， ；你向东海奔去， 。你从远古走来， ；你向未来奔去， 。4活跃了一天的太阳，依旧 。它歪着 ， ， 从身上 ，在大海上溅出无数夺目的亮点。（三亚日落）5. 上半学期中，我们又认识了很多人： 的聂荣臻将军；法国的 一家保护秘密情报； 的诸葛亮；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 。 我们还在作者的带领下神游了浙江金华的 ，欣赏了 的三亚落日收获真的不小啊！6. 吴国少年借“ ， ”（八字成语）的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，从故事中我们懂得了 。五、短文阅读。(9分+12分) （一）三打白骨精（节选） 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。1.这是孙悟空 （数字）打白骨精变成的 （人物）被师父惩罚的一段，另“两打”分别是 打白骨精变成的 ， 打白骨精变成的 。西游记中像这样有趣的故事还有 。（6分）2.“唐僧一见，惊得从马上摔下来”，这句话中“摔”字表达效果好在哪里？ （2分）3.在中国文化中，“三”即万物，有着特殊意义，在日常生活、诗词文章里也比比皆是，四大名著中像三打白骨精一样以“三”开头的故事还有 。（1分） （二）屋顶上的月光有一位少年，童年时期就失去了双亲，而惟一相依为命的哥哥也只能靠辛勤的演奏来赚取生活费。家境贫寒，生活艰苦，然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。他一路风尘仆仆，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，他囊中羞涩，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，四处拜师，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上求学之路，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他 ，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快脱颖而出。少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他 地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！”可是少年没有因此死心。哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情。月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，他的心像插上了翅膀，在月光下任意翱翔。一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听，眼泪 。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。少年废寝忘食、锲而不舍，终于一偿夙愿，美梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。有人曾经问他：“是什么支持者你走过那么艰难的岁月？”他笑着说：“是屋顶上的月光。”他将所有的挫折、所有的情感、力量都包含在这简单而美丽的句子里了。1选择合适的词语，将序号依次填在文中的横线上。（3分）语重心长 意味深长 潸然而下 欢天喜地 欣喜若狂2.写出平时积累的表示求学艰苦或学习勤奋的成语（不写短文中出现的）（3分） 3.读句子，体会人物形象或想象人物心理。（4分）“月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。”从这句话中，