小学舞蹈课教学计划安排及目标

小学舞蹈课教学计划与目标舞蹈是我们学校以学校为基础的课程之一，以学生的年龄特征等为标准，在3、4、2年级开设。旨在学生从小受音乐舞蹈的影响，形成美的教育、美丽的姿态，培养高尚的情操，启发空间的想象力和创造力，提高舞蹈文化的修养和审美能力，为学生一生的全面发展奠定基础。选择教材时，我们遵循线性的系统和水平的相互协调关系。教科书包括中国古典舞蹈、中国民族民间舞蹈、舞蹈节奏感训练、芭蕾形体训练4部分等。舞蹈练习的各个身体部位的动作将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性与蝴蝶舞蹈、大雁飞行、蛙跳、猫叫声、放风筝、吹泡泡等游戏和形象相结合。根据学生的心理和生理特点，注意他们的兴趣和训练的科学性、系统性、综合性、舞蹈风格的中国民族特征，促进学生身心健康成长。根据学生实情，按以下方式准备3，4，2年级的舞蹈课。一、阶段目标：二年级：首先要克服学生的自然型习惯，训练好的姿态。早期掌握肌肉紧张和松弛的能力，锻炼背部和腿部。第二，解决腰腿的柔软性和控制能力。然后，在整个训练过程中，教学生听音乐，养成跟着音乐做动作的习惯。4年级：首先熟悉基本技巧的“法”，熟悉严格的规格和正确的方法。第二，继续进行加强腰腿灵活性和力量的训练，加强肌肉力量和动作感的训练，要具备强大的控制力和稳定中心的能力。重点技术要单独练习，训练时要有速度和质量。最后强调舞蹈的准确性和伸展性。除继续提高基本能力外，还提高技术水平。要在动作的感觉、演出风格、韵律、音乐感等方面不断提高表达舞蹈和制作舞蹈的能力。二、具体的教育挑战和目标：二年级：第一学期：1，舞蹈概述:学生应该知道有关舞蹈的知识，包括“什么是舞蹈”、“舞蹈的历史发展过程”、“舞蹈的社会功能”、“舞蹈的审美特征”、“舞蹈种类和体裁的区分”、“各种舞蹈的特点和其他体裁”等。2，舞蹈常识:教子和学者必须确立舞台位置、身体位置、身体位置名称、方向、面对、韵律、视线、出现、眼睛等舞蹈的专用名称、术语等共同专业语言。3，基本站姿:舞蹈课对工作站、坐骑等有严格的要求，学生们必须克服自然形式的定式，形成美丽的姿态。4，脚位训练组合:学生要善于处理“准时”、“八字”、“大八字”、“丁一步”、“走路”等五种基本脚法，善于音乐，动作准确、漂亮。5，地面基本功训练:教学内容包括地面瑞格、地面踢腿、地面瑞格等。要求学生明确准确的动作节奏。学生下肢爆发力的提高，控制力及表现力。6，芭蕾舞手位、脚位组合:芭蕾优雅、伸展，注重以轻盈着称的“打开、伸展、直立”。学生们初次见面，了解这种优雅的艺术，掌握7种基本手和5种基本脚链，善于转换。7，单手位:学生们准确掌握了“一山手”、“一长手”、“一长手”、“掩护手”等多种首席，掌握了手、眼的节奏和表情这种东方魅力。第二学期：1，脚位:舞蹈从车站开始，舞者的角色与普通人的角色不同。首先要求学生站直：头要诚实，下颌骨要接受。后背要挺直，腹部要收起来，不要卑躬屈膝。突出胯部、胯部、胯部平面；伸直双腿，伸直膝盖，身体的重心就放在脚的掌中，纠正平时错误的姿势。2，波浪:能熟练操作“胸小波”、“前斜小波”、“侧大波”、“前大波”等多种波形。锻炼手指，手臂的灵活性，认识眼神的表现力，养成用眼睛看的好习惯。3，压胯:该组合主要以运动髋关节前屈，延长脊柱为目的，同时运动胯部开放，提高学生身体的灵活性。4，前抬腿:是为了控制下半身的基础运动，让学生调节腿部“抬起”和“放下”的速度和节奏，用身体的局部动作表达音乐节拍。5，后抬腿:这是向后“抬腿”、“向后”弯腰的练习。两者相辅相成。学生要掌握正确的年度练习方法，不能急于求成，造成损害。要忍耐，忍耐。6，二拍舞步:掌握跳跃的要领，熟悉4，2晚的“舞蹈”的特点是提高跳跃能力、活泼的舞蹈韵律、舞蹈意识和愉快感。7，东北秧歌:东北秧歌风格感觉新鲜、活泼、机智、明朗，控制着其基本动作：“蹬腿”、“小燕翅膀”、“单指”、“半蹲”。掌握清脆的“蹲”和清脆的“掌托”，上下协调，学会用舞蹈来表达生活。四年级：第一学期：1，双手位:确切知道斗山手、斗山手、斗山手等几个人的位置，好好利用手。在手臂移动的过程中，被动的眼睛静静地望着提示的舞台方向。2，手眼动作:这是用手对准眼睛的练习。学生要掌握“手指”“手指”“手指”和“眼睛”，注意上帝所定的，手和眼的搭配，也就是手动跟随眼睛。3，勾绷脚；这项运动主要锻炼学生的脚趾灵活能力，同时也锻炼小腿肌肉的身高和收缩力。熟悉钩，钩，踝，伸展脚趾等动作，动作优美，节奏感强。4，小弹腿:学生必须掌握和平衡“弹腿”、“吸腿”、“旋转”等动作。要提高膝关节的灵活性和小腿肌肉伸展能力，在训练时注意动作的规格要领，激发学生的兴趣，防止疲劳疲劳的学习。5，旁抬腿:腿部能力训练，背部和骨盆支撑练习。“抬腿”“伸腿”的位置不能偏颇，形成正确的平衡感。动作准确，美丽，节奏感强。6，后弯腰:中国舞蹈强调腰腿功，腰部训练是将练习者的胸、腰、腰、腰的灵活性与舞蹈的审美要求相适应，完成腰部曲线形状。在这一节，学生们为了提高舞蹈基本功，每天都要练习。7，压腿:腿的柔软练习动作。学生们要准确掌握“垂直叉前腿”、“腿后腿”、“横木旁腿”等腿的动作，并长时间练习，直到舞蹈所需的程度为止，达到艺术美学的高度。第二学期：1，脚位练习:这个动作练习不仅是功能和技术的练习，而且是认识脚位置的练习。学生们应该能够准确地知道肢体的不同位置，更准确地与其他动作结合。2，前、旁大踢腿:学生们要正确掌握踢腿的方向，练习手臂和背部的力量，保持身体平衡。同时进一步锻炼腿部肌肉的调节力和爆发力。3，后踢腿:掌握动作要领，通过整体练习掌握踢腿速度和节奏，锻炼腿部垫和力量，延长腿部肌肉。4，推指:锻炼学生的手指、手腕弯曲的灵活能力的练习，其灵活性是引起中国手臂“舞姿”的审美和表现力的重要手段。学生们必须随时随地练习。5，点步转:这个动作是“旋转”的预备运动，由波浪感和党组感相互对立、团结的两种运动方法组成，主要学生锻炼运动协调能力和腿部能力。6，小跳；“跳”动作也是中国舞蹈的主要组成部分，学生们需要掌握“跳”的下落方法，包括跳跃的推进力和落时脚和膝盖的控制力。7，藏族舞:藏族舞蹈是我国特色的少数民族舞蹈，学生要掌握西藏舞蹈的基本动作、韵律特征，感受民族特性，弘扬民族文化。“摆动膝盖”的基本运动方法，学生要认真掌握。三、具体实施方法为了在教学中实施舞蹈教学目标，提高教学效果，从以下几个方面出发：1.从简单到繁荣，从浅到深，遵循循序渐进的教学原则大部分三年级学生第一次接触舞蹈，因此掌握简单舞蹈的基本常识和动作练习是学习重点。四年级学生以此为基础，锻炼了腿的爆发力和控制力、手内的协调力、腰腿的柔软性和开放性、舞蹈的创造力和表现力等，使身体逐渐满足了舞蹈的审美要求。对于教程中的某些困难练习，您需要将部件分解为单个行为，将困难的单个行为分解为本地行为。动作分解训练组分段训练组完成训练共同合作训练课程。动作与音乐的节奏和旋律一致，逐渐发展听音乐、用肢体表达音乐的好习惯，充分发挥个人感情。2、遵循训练的科学原则舞蹈训练的目的在于促进学生身心健康发展，是身体和灵魂的体操。练习的时候，运动量和动作宽度要符合学生的身体特征。超载训练会损害学生的骨骼和韧带，各种器官系统，危及未来。因此，让儿童进行柔软而活跃的训练是适当的，不要太着急。遵循学生的认知规律和身心发展规律。3、根据适用性教学，面对所有人在教学过程中，教师要植根于学生生活，了解学生，了解学生，深入学生之中。只有对学生的爱、恨、追求和希望有所了解，才能正确地表达和训练。特别注意差异，注意整体。确实优秀，鼓励晚学，耐心指导，保护和激发学生学习、表达、创造的兴趣。4、多种方法，提高课堂教学的有效性教师要在教育实践中积极探索教育教学方法，以启发教育和审计教育为主，实施“可视化教育”和“兴趣教育”。除了详细说明一个动作的规格要领外，作为教师，必须在学生面前认真地“表演”一次，把这个动作最准确、最美丽的形象留在学生的脑子里。另一方面，教师要善于激发学生的学习兴趣。要具体化基础教育的概念，打破过分强调专业性的学制体系，将舞