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文档简介

教师工作模式的教师体验纸：变真情为真情听魏书生演讲时最常用的词是“服务”。正是因为为人民服务，魏先生才受到老师和学生的喜爱。教育即服务的理念早已深深扎根于人们的心中。教师必须树立为学生服务的意识。班主任作为一个特殊的教师群体，如何为学生提供优质的服务，让学生和家长满意？我认为，首先，我们应该树立“育人为本、爱为本、创新为本”的服务理念。教学始于爱。教师的爱是发自内心地关心、爱护、尊重和信任学生。只有尊重、爱护和信任学生，才能建立平等和谐的师生关系，教育才能有效，学生才能培养健全的人格。当学生感受到这种老师的爱时，他们会激发积极的热情，从而取得良好的教育效果。以爱为源，以人为本，一定能引起师生的共鸣，增进情感交流，赢得学生的爱。德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着一棵树摇另一棵树，一朵云推另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。不能触动学生心灵和感情的教育不是深刻的教育。“因此，当学生认为你尊重和爱他时，你的批评被学生理解为关心和帮助，你的表扬被认为是肯定和鼓励。相反，当学生不接受你的尊重和爱时，批评被理解为歧视和批评，表扬被认为是奉承和剥削。因此，我们应该发自内心地爱学生，让他们感受到。孟子说：“情人不亲，但他们转向仁。不加治疗地治理一个人违背了他的智慧。礼貌的人不回答，但尊重。如果你不能做你想做的，你必须做一切。“意识是我爱别人，但别人离我不近。我应该问问自己，我的善良是否足够。如果我能管理好别人，但不能管理好他们，我应该问自己是否有足够的知识和能力。如果我礼貌地对待别人而没有得到回应，我应该问自己，我的态度是否足够尊重，如果任何行为没有达到预期的效果，我应该问自己并检查自己。从这个意义上说，教育是人格对人格的触摸和影响。其次，普通教师和班主任都应该有责任感。责任感主要体现在教学工作中，即“竞争与合作凝聚智慧，良好的教学与创新”。加强自身学习，深入学习教材，投身教学，面向全体学生，探索新的教育方法和手段，让学生学会学习，实现教学的统一。作为一名班主任，一名教学能力强的教师在学生中享有很高的声望，也很受家长的欢迎。如果班主任不善于上课，那么他在教学中的威信就会丧失，学生也不会尊重他，他的工作就会受到很大的影响。班级管理中的责任主要体现在“严格控制真爱、民主和高效”。学生正处于成长和发展阶段，不可避免地会有这样或那样的错误和缺点。因此，必须严格要求学生根据自己的言行形成良好的行为习惯和学习习惯。正因为学生犯错误是不可避免的，他们应该严格要求他们。他们应该充满爱和宽容。他们应该在批评和教育的基础上，从学生的角度来理解学生，不仅要让学生认识到自己的错误，而且要感激老师。最后，班主任在班级管理中应遵循民主和公平的原则。班主任的“偏心”会影响学生之间的团结和班级凝聚力的形成，严重降低班主任在学生心目中的威信。只有在班级管理中实行民主，学生才能有主人翁责任感，才能积极参与班级管理，才能加深师生之间
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