新部编版二年级语文下册第一课古诗二首《村居》《咏柳》PPT课件.ppt

1古诗二首,（新部编版二年级语文下册）,2,村居,高鼎清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的村居。著作有拙吾诗稿等。,dng,go,以下所有的FLASH动画打开幻灯片，自由控制播放,温馨提示：,点击下一页,请欣赏FLASH动画,学习古诗之前，我们先来看看生字宝宝看谁记生字宝宝最厉害？,yng又叫黄鸟、黄鹂。小型鸣禽，体型纤细瘦小，莺嘴细小，羽色大多比较单纯，栖息于多种环境中，鸣叫声尖细而清晰。,笔顺:部首：艹除去部首：7总笔画：10组词:莺歌燕舞莺啼,巧记：小鸟住草（艹）房(),f意思是轻轻擦过；掸去；甩动；抖。拂部首:扌除去部首:5总笔画:8巧记：佛亻+扌=拂,d,笔顺:巧记：佛亻+扌=拂组词【拂晓】fxio天快亮的时候,拂晓,春风拂面,d指在河流中拦腰堆筑的土坝，用于截流堤蓄水，引申义是任何围水的土坝。,组词:【堤坝】也泛指防水、拦水的建筑物。,堤岸,河堤,点击下面读音、笔顺、部首、笔画、组词,li落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄绿色柳花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散，种类很多.,杨柳,柳条,字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。,zu醉是指沉迷，过分爱好。,李白醉酒,喝醉,幻灯片后点击下面的笔顺、小喇叭、笔画、组词,巧记：小“卒”爱喝无水酒（酉）。,1.唱，声调有抑扬地念：歌。吟。唱。2.用诗词等来描述，抒发感情：梅。怀。叹,歌咏,咏梅,zhung,妆,笔顺：,部首女笔画6,1.修饰、打扮：化。饰。点。2.女子出嫁时陪送的衣物：嫁。,梳妆打扮,嫁妆,1.蚕吐出的像线的东西，是织绸缎等的原料：蚕。绸。2.细微，极小：一不苟。,蚕线,丝巾,to,用丝线编织成的花边或扁平的带子，可以装饰衣物：带。丝。,绦绳,绦带,绦,巧记：丝（纟）“条”成“绦”。,1.用剪子剪布或用刀子割纸：剪。2.决定，判断：判。,裁剪,裁判,巧记：裁剪成衣，栽树成木。,1.一种铰（jio）东西的用具：刀。2.用剪铰：断。开。,剪刀,同学们，你们喜欢春天吗？,村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。,清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人在乡村写下的一首诗，所以题目叫村居。,同学们：你们看到了什么？,青草生长,黄莺歌唱,杨柳风吹,同学们回答得非常好！下面我们一起来看看这首诗：,cozhngyngfiryutin,草长/莺飞/二月天,诗意：早春二月，青草生长，黄莺飞舞。,二月天,草长莺飞,长,zhng,chng,(长大）,(长短）,二月天什么意思？,农历二月，那是春天刚刚开始，也就是早春时节。,有一个多音字，你们知道是哪个吗？,学生质疑：我觉得不对，要是二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。应该是:二月天草长莺飞呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事？,讲解：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗上口。,f,d,li,zu,拂堤/杨柳/醉春烟,诗意：柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸，似乎都陶醉在了春天的雾气中。,拂：轻轻擦过。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草本间蒸发形成的烟雾般的水汽。,春烟,拂堤杨柳醉春烟,诗的前两句描写了哪些景物？,青草,黄莺,杨柳,春烟,细心的你，知道吗？,儿童/散学/归来早，,诗意：村里的孩子们放了学急忙跑回家，,散学就是什么？,放学,放学,孩子们放了学早早地回到了家，他们要去干什么呀？,忙趁/东风/放纸鸢。,yun,诗意：趁着东风把风筝放上蓝天。,纸鸢：,风筝。,如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴说要去放风筝，你的心情是怎么样的？,兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜.,所以诗中的儿童放学回到家就急急忙忙地要去放风筝。他们呼喊着、嬉戏着、追逐着、欢闹着。看来也被这欢快明朗的春景陶醉了！,春景,放风筝,从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中，你体会到了什么?,体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。,单击图标欣赏朗读,接下来我们也一起来朗读,村居（高鼎）,草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟。,儿童/散学/归来早，,忙趁/东风/放纸鸢。,表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。,这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？,天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。,-风筝,猜谜语：,接下来我们来学习第二首古诗,咏柳,yng,（唐）贺知章,hzhng,tng,作者：,主要作品：回乡偶书采莲曲咏柳等。,贺知章（约659年约744年），唐代诗人、书法家。字季真，浙江杭州萧山区人。,我们一起来欣赏一下这首诗（控制在右下角）,点击下一页,咏鹅-就是赞美鹅的意思。那么咏柳就是-？,通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。,赞美柳树,以前我们学过一首骆宾王的古诗叫咏？,咏鹅,碧玉/妆成/一树高，,万条/垂下/绿丝绦。,zhung,to,s,chu,1碧玉：,碧绿色的玉。,装饰，打扮。,满树。“一”在这里满、全、整个的意思。不是指一棵树。,许多条。,丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。,2妆：,3、一树：,4、万条：,5丝绦：,诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮一样。无数柔嫩的柳条像丝带一样垂下来。,这里用以比喻嫩绿的柳叶。,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,这两句诗把比作“碧玉”，把比作“绿丝绦”。A.柳叶B.柳条C.柳树,B,A,不知/细叶/谁裁出，,ci,二月/春风/似剪刀。,jin,s,好像。,诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把神奇的剪刀。,细叶：,似：,柳树新萌发的又细又嫩的叶子。,诗人把“春风”比作,“剪刀”,好不好？,为什么？,剪刀,比作,好，因为柳叶尖尖的、细细的，就像剪刀剪出来的一样，诗人把“春风”比作“剪刀”，很形象，同时，也显示出春风的威力与神奇。,似,s,sh,(相似）,(似的）,又有一个多音字，上个学期我们学过了，你们发现了吗？,：跟某种事物或情况相似。,这首诗运用了什么哪些修辞手法？,咏柳运用了比喻和设问的修辞方法。,比喻：,设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。,如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。这首诗通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌了春的无限创造力。,正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化,小结,咏柳,描绘,想象,碧玉-树高,万条-绿丝绦,细叶-谁裁出,春风-似剪刀,自问自答,比喻,碧柳玉树绘春景春风巧手裁细叶,内容感悟：,同学们，你们还知道关于春天的诗吗？,好，让我们再来回顾一下这首诗，之后再来欣赏宋朝诗人朱熹写的关于春天的诗：春日,幻灯片自由控制播放,点击下一页,jindo(