十一学校学生自主管理试行

十一学校学生自主管理第一节 自主管理组织架构著名的教育学家苏霍姆林斯基说过，“没有自我教育，就没有真正的教育”。现在自主管理已经成为班级管理中最热门的话题。对自主管理最通俗的理解是全员参与，实现“事事有人做，人人有事做”。其实“事事有人做，人人有事做”并非真正的自主管理，因为管理的最终目的不是“做事”，而是每位同学心灵的成长和能力的提升。学校从2013年开始推行班级自主管理， “三会建设”是学校自主管理的主要载体，“三驾马车”是自主管理的主要组织形式。我们的自主管理是在班级文化引领下，每位同学在自己的位置上实现自己的价值，集体的成长和个人进步相得益彰，最终实现班级自主管理和每个成员的自我管理。我校的自主管理主要包括会自主管理、会自主学习和会自主生活，“三会”打造主要通过行政管理团队、学习小组、高效学习科研小组这“三驾马车”来实现。行政管理团队主要由常务班长、值周班长、值日班长、七个管理团队（评价部、纪检部、学习部、宿管部、宣传部、卫生部、体育部）组成。学习小组是班级的基本组成单位，学习小组是“三主五步”高效课堂的有效载体，在学习中起着动车组分动力机的作用。我们只有在一个有效组织、有效管理的团队里，才能实现时刻有竞争，时刻有管理，时刻有目标，事事有控制，事事有评价，学习才能真正高效，能力才能真正提高。高效学习科研小组是连接师生的桥梁和纽带，以学科班长为组长，每个学习小组一名学科组长，任课教师也是高效科研小组中的成员。第二节 “三驾马车”的组建与运行一、行政管理团队1、意义毋庸置疑，一个优秀的行政管理团队是建设一个优秀班集体的基石，一个优秀的行政管理团队，可以打造班级强大的凝聚力和影响力，可以树正气，带学风；一个优秀的行政管理小组还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用，因此这就需要负责人不仅要自身学习好、素质高，而且必须有能够帮助他人、服务他人的精神、有与他人交流、影响他人行为的能力。2、团队组建表现优秀并且有服务意识的同学首先提出申请，提交申请书，其次要在全体同学面前进行竞聘演讲，然后同学们要针对竞聘演讲提问，竞聘者就问题进行答辩，班主任及每一位同学都是评委，结合平时的表现对每一位竞聘者进行评价投票，充分发挥学生的民主积极性，建立对班级的集体荣誉感。自主管理团队的成员要定期进行述职报告，纪检部要充分发挥监督作用，结合同学们的意志，本着对班级负责的原则对管理团队成员进行调整。3、班规制定班规建设是现代班级建设的突破，创新的自主管理模式。把班规的研究权和评价权还给同学们，一定要坚持“从群众中来到群众中去”的原则，让同学们自主创立班规。让每一个同学都充分思考我们为什么制定班规，我们就是要通过反复讨论，打造一种家庭舆论氛围，进行班级文化建设。让每位同学明白什么是正确的，什么是错误的，什么是集体荣誉需要的，什么是集体荣誉所不容许的。班规的制定程序：制定修改答辩再修改表决签字通过实施。班规的制定，班规的修改，班规的宣誓，推行签字，是帮助每个人规范行为，成长心灵。只有心里接受班规，才会积极落实班规，班级管理才能真正实现自主。每个小组都要参与班规制定，每个小组拿出班规草稿，各小组进行PK，打分，评出优胜小组，然后由优胜小组组成班规制定委员会，对班规进行修改，在班规修订专题班会上宣读、评分、答辩，最后修订好以后大家表决通过，然后签字试行，班规表决的施行仪式要热烈隆重，让大家印象深刻，心灵得到洗礼，每一个人都牢牢记住大家都必须信守的信条。我生活学习在这个班里，要捍卫我们的班规的尊严，如果我不悍卫我们集体的荣誉和集体的道德观念，却损害了她的尊严，也就损害了自己做人的尊严。4、常务班长、值周班长与值日班长制度常务班长职责：统抓整个班级工作，监督各个岗位负责人的表现，及时提出表扬与批评，并告诉班主任。积极配合学校、老师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求。强化班级纪律，树立良好班风，保证教学秩序，维护集体荣誉。支持、督促和检查值周班长、周日班长和各部的工作开展情况及模范带头作用。必要时可以组织召开班委会会议，并与班主任保持密切联系。每个月进行统计，进行评选。评选优秀值周班长12名左右，评选优秀值日班长35名左右，评选优秀小组长23名左右。协助班主任统计本月各小组的得分情况，并及时予以公布。值周班长制度与值日班长制度，就是让每一个同学“人人当班长，个个是主人”，调换相互间的角色，体验“我为人人，人人为我”，同时能够充分利用这个机会提高自己的组织协调能、交际能力、集体荣誉感等等。这种制度既约束了其他同学的行为又约束了自己的行为，并且能够及时的进行自我反思和总结，完善自己，提高自己。值日班长、值周班长的分层次管理其实是班级管理权力下放，更为班级的高度自治奠定了基础。值周班长职责：召开会议培训值日班长。在星期六班会之前，值周组成员集体学习值日班长工作标准，保证组员明确值日工作。科学合理安排值日班长，主动向常务班长领取值日表，与上周值周班长交接值日班长日志并保存好。值周班长是本周工作的第一责任人。值周过程中，应该协助班委管理好课前及自习纪律、卫生、学习并下达学校通知等各方面工作。值周期间提醒督促值日班长做好工作。在纪检部检查的同时，根据值日班长工作标准严格监督值日班长一日工作，及时提醒修改。做好值周记录。在保存好日志、值日表的同时，记录每天常规表上扣分信息，当事人及扣分原因，在周末总结时要有体现。记录一周中班级故事和发现的问题，周末总结反馈。值周班长要听取意见，联系群众。做到每周2-3次调研班内同学意见，对班级内大小事务有无建议，记录并上报班委或班主任。值周收尾工作。整理好日志、常规表等一周资料交纪检部审核后公布于黑板。每周末充分调研，总结一周各组表现，确定班会主题，组织好主题班会。准备资料包括常规、值日表、日志、新闻、意见、班级不足等。黑板上体现班会主题、评价结果、最佳值日班长、值日名次、最佳宿舍、点评之星、最优小组、最优赠言值日班长职责； 为了更好地管理班级的一日常规，把班级每项工作做到条理有序，细致入微，让同学们在一个温暖的家里生活，在一个浓厚的文化氛围中学习，每位同学都要用心做好值日班长。值日班长职责如下：早上提前赶到教室，开窗通风，擦净黑板，准备好当天上课所需粉笔。精心挑选一条赠言，工整书写于小黑板，充分发挥积极引领作用； 准时进行就职演说，演说要充满激情，语言流利，简明扼要，表明做好工作的决心和信心。值日班长搞好早读发动，在早读期间不断督促大家高效学习，对早读情况进行评价记录。检查教室卫生打扫情况，做好记录，指出卫生死角并让值日生进行彻底打扫。检查课桌椅和桌面的摆放情况，摆放不整齐者扣分整改；在早读过程中检查一次成长日记。上下午第一节课后，立刻起立督促全班同学做好眼保健操。做课间操时，认真记录做操情况（提醒同学们及时安静），结束以后进行总结。课前及时维持纪律，并提醒同学们做好课前准备，课后提醒值日生及时擦净前后黑板。自习期间，维持自习纪律，对违反纪律的同学予以提醒。下午严格控制吃饭时间，不提前下课，并维持课堂纪律，作好记录。晚自习期间，在讲台上值日，课间抽查成长日记，检查桌面、地面、课桌椅，做好记录，并督促有关负责人及时整改。每天晚上认真总结班级日志，下晚自习放学前进行演讲总结，汇报一日情况，公布小组评价结果并将评价表进行公示。5、自主管理团队（1）宣传部：设部长一名，成员5名。宣传部的工作主要是宣传和建设班级文化。在一种积极向上、温馨和睦的环境里会让每位同学产生强烈的归属感，使班级文化建设与同学们的发展构成积极的互动。为了让文化部的工作条理有序，特制定工作标准如下：创新设计美观大方、内容丰富充实的外墙文化。根据学校活动安排及时更新，主要板块有时政新闻、目标管理、主题活动等。创新性的带领本班同学打造属于自己的班级主流文化。组织同学参加学校年级组织的各项文体活动。调研总结同学意见及时调整工作方向和方法。（2）纪检部：设部长一名，成员5名。本着事事有人做，事事有监督，人人有事做，人人来监督，人人受监督的原则建立纪检部。本部门将秉着公平、公正、公开的原则，以反映同学呼声和心愿为宗旨，全身心为同学们服务。纪检部主要负责班级各项事务的检查工作，并有弹劾班委的权利。工作标准如下：监督值日班长的工作是否到位，核实值日记录表。监督班级干部在班内的工作是否合理、称职，作好记录。监督班级内各种工作标准是否按规定执行，发现问题做好记录并反馈给当天的值日班长。听取同学的意见，在周日班会提出，讨论解决。纪检部对当天值日班长工作进行监督，并在值日班长总结后，进行当日总结。对每天值日班长的任务完成情况进行评定，周五排出一到六名，进行值周满意度调查。在进行工作期间，发现问题及时与其他部门联系，讨论解决。在班会进行一周总结，公布本周的监督成果。接受监督，广集民智，将纪检部的工作做到最好。（3）宿管部：设部长一名，成员5名。宿舍是同学们在学校的家，需要大家共同维护，为加强宿舍管理，各班成立宿管部，宿管部宗旨是全心全意为同学服务，维持良好的宿舍生活作息环境，幸福生活、快乐学习。宿管理职责如下：协助宿管员对学生宿舍进行管理，督促值日生认真打扫好卫生，养成良好的卫生习惯。每天对各寝室是否有未归、晚归、违规情况进行检查，并做好记录，存入班级管理档案。树立安全第一的责任意识，提醒同学不在宿舍内使用明火、乱拉电线，私接电源、使用大功率电器。负责搞好宿舍的文化建设，开展各种有利于学生身心健康的文体活动，与同学们共同创建积极、健康的文化氛围。 不定期对各寝室进行卫生检查，并公布结果，以监督宿舍卫生建设，搞好落实。定期召开工作会议，总结工作、征求意见、布置任务、肯定优点、指出不足、明确工作重点，提升宿管部工作水平。 （4）学习部：设部长一名，成员5名主要负责班级学习方面的工作。学习是学生的天职，要搞好三主五步高效课堂建设，就必须充分发挥学习部的作用。调研班级中各个科目的学习状况及时反馈给老师，提出整改意见。为使同学们学习更有序更高效，使课堂更有趣好玩，学习部具体职责如下：指导同学们用好成长日记并搞好调研评价，让每天的目标管理更加明确，时间管理更加高效，做到日事日清，日清日高。指导同学们用好学习档案，每周一记，总结自己一周的思想学习生活，对下一周进行展望和规划，成为与班主任交流的良好平台。加强学习小组和高效学习科研小组建设，制定职责要求和评价方案，小组评价激趣、及时，记录规范，避免随意。负责调研高效学习科研小组记录本，并进行评价。与老师一起完善学生导师制，每一个学生都有导师，每一个老师都有自己的学生，强化导师的引领作用。将同学们一周的评价情况汇总给评价部长。做好统计，并于每周日晚上进行小组晋级仪式。组织好每周的高效学习科研小组研讨，利用好高效科研小组活动记录本，及时将同学们的问题反馈给任课老师。（5）体育部：设部长一名，成员5名督促同学按时参加课间操锻炼，负责点名考勤，及时公布检查结果并进行通报。带领同学上好体育课，组织全班同学积极参加各类体育活动，指导全班同学“二操一课”（课间操、眼保健操、体育与健康课）活动，不断提高班级体育水平。 负责全班的体育工作，开展小型体育活动，组织班级体育比赛，丰富同学的课余生活。 负责升旗仪式、课间操、课外活动等集会集合的人数检查和整队。经常与体育老师取得联系，并接受工作任务，配合老师上好体育课和安全课，负责保管、收发班级和学校的体育器材。负责学校运动会、课外体育活动以及各类比赛的宣传、报名、比赛等组织发动工作。组织领导全班同学参加学校的各项活动，搞好重大节日的庆祝活动。（包括团组织生活、知识竞赛、以及文艺表演时的集合整队）。组织全班同学身体检查工作，协助体育老师和学校安全员做好疾病防治与监控工作，控制或降低常见病的发病率，建立健康档案。与其他班级各部密切配合，形成协调统一的班级管理共同体，促进班级文化的建设。（6）卫生部：设部长一名，成员5名整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。教室和宿舍的环境卫生是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。搞好环境卫生，是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作。具体做好如下工作并搞好监督落实；加强对全班同学的卫生教育，要让大家真正认识整洁之美，激发爱美之心。督促同学整理好宿舍卫生和内务，按照评价标准进行检查记录和评价。倡导并在班内引领健康的生活方式，特别注意在自觉排队、自己整理餐桌、不浪费粮食、不吃“垃圾”食品、不喝碳酸类饮料、不隔墙购物、不在校外小摊点买饭等方面加强引领教育。（7）评价部：设部长一名，成员5名为了让同学们更好地对日常行为负责，也为了在学校生活中更好地发现问题，找出差距，明确方向，促进每一个人的发展和进步，设立评价部。为提高同学们的团队意识和竞争意识，根据班级评价方案，进行公正、公平、公开的评价。具体职责如下：组织课堂评价，在讨论展示点评质疑各个环节中，小组长对小组成员的表现进行记录，值日班长评价每日课堂表现最佳小组、组员，结果由评价部门统计处理。六个管理团队根据各自的分工对各小组表现进行评价和记录，相关结果报评价部。值周班长和值日班长对每周每天的班规落实情况进行记录和评价，结果反馈评价部。评价部在每周日下午上晚自习之前将各种评价结果进行汇总，评定优胜小组，调研值周满意度，确定最佳值日班长和最佳赠言，与值周小组一起开好班会。每学期结束对各组评价进行汇总，并与评优结果直接挂钩。二、高效学习小组的组建与运行1、常务小组长是小组的第一责任人（1）小组长要求态度积极、率先垂范，事事争先，处处起模范带头作用，以自己最大的热情带动每位同学自主学习、高效学习。 学习习惯好，学习能力强。“要想帮助别人，首先强大自己”，每位学习小组长首先要有良好的学习习惯，能够自主学习，高效学习，自己站的角度一定要高，成为班级当中的学习英雄或学习领袖。乐于助人，负责任。担任小组长的同学一定要最热心、最有责任心的，能主动帮助组内其他同学搞好学习、答疑解惑，帮助同学提高成绩。组织、管理能力强。学习小组长学习成绩不一定最好，但组织、管理能力一定要强，能及时向班主任、老师反馈同学们的意见，向同学们传达老师想法，想到桥梁沟通的作用。集体荣誉感强。小组长要有强烈的上进心和集体荣誉感，不仅自己要争取优胜小组长、高效学习之星，还要率领导本组争当优胜学习小组。（2）小组长职责学习小组长要负责本组纪律维持，活动控制，课堂组织。团结、组织、帮助同学，打造积极向上的小组学习团队，担当学习小组的学习和活动领袖角色。组织好每节课的课堂自学、讨论、展示和评价，及时调研小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清。组织小组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成训练导学案，并及时收齐上交。与同学们一起制定计划，搞好自我规划与成长日记和学习档案的落实。规划值周安排，确定值日班长顺序，培训值日班长监督班规、组规的落实情况。建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周总结、公布一次，以督促小组成员不断反思，不断进步。2、高效学习小组建设（1）学习小组组建六人一组，双向选择，经过自主报名和民主推荐产生候选人，同学从中选出组长，组长科学选择成员。分ABC三层，科学划分，学习成绩均衡，便于各小组公平竞争，使每个小组成为班级学习的缩影。明确分工，每一位小组成员都要承担一定的角色和不值得。每个小组配有常务组长、纪律组长、卫生组长、学习组长、反思组长、仪表组长根据学习情况兼任学科组长。常务组长全面负责监管本组一切事务，各分管组长分管各自分管的事务。每科选一名学科组长，让学科成绩优秀的同学担任，这样既能给常务小组长减负，又能调动其他同学的学习积极性。在讨论中首先分层，实行一对一讨论，然后分层解答疑问；在展示中，一般由C层、B层学生负责展示，把本小组讨论的意见向全班表达出来；由A层学生负责点评、拓展。三个层次各抒所长、共同进步。合理搭配，让不同智力水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组成员，达到互补。合理安排座次，学习小组长最好在三人中间，便于组织管理。建设小组文化。小组文化是班级文化最重要的组成部分，丰富多彩的小组文化令整个班级充满激情和活力，一个团结协作、真诚用心的小组一定会取得骄人的成绩。小组文化表现在组名、组徽、组歌、组训上，体现在平日学习生活的点滴中。（2）小组调整学习小组的划分不是一成不变的，可适时（比如新学期开始）进行个别调整，避免学生在合作能力上形成思维定势，避免各小组之间的不平衡。小组的调整同样遵守竞争上岗、双向选择的原则进行。3、小组活动（1）课堂组织。每位同学都要在组长带领下积极参与课堂。课堂组织必须坚持“先一对一分层，再组内集体讨论”的原则，先与自己同层次的同学讨论，再参与集体讨论。讨论要全员参与，坚决克服假讨论或不用心讨论。课堂上每位同学要踊跃展示，抓住机会展示个人风采，口头展示干净利落，书面展示规范认真，锻炼自己的表达能力和思维能力。对展示问题进行点评时要判明正误、说明自己观点、对问题进行补充说明。老师同学补充和拓展时要认真听取，积极思考。整节课让自己在紧张活跃中度过，改善思维品质和提高学习能力。（2）活动组织。小组是班级活动和评价的基本单位，组长要带领组员制定目标、明确分工、团结协作，完成每项活动，真正的小组文化需要在活动中接受考验，大家共同打造优秀小组，在优秀的小组中每个成员都会得到极大的提高。（3）成长日记使用。成长日记的规范使用可以让自己时刻头脑清醒、思路清晰，学习生活有条不紊。还可以给自己适当的心理暗示和压力，减少精力流失，集中精力在单位时间内多做有价值的事情。帮助我们统筹规划，提高效率，学会分配时间。如果能够科学使用并且每天总结盘点，一定可以提高学习的效率和质量，天天体验收获的快乐。学生成长日记附：成长日记使用要求1、计划制定要符合自己的实际，将自己支配的时间搞好统筹规划，计划制定要详细，精确到分钟，精确到每项具体工作，做到切实可行，特别突出早晚自习、周末的自我规划。2、将各项任务划分为紧急重要、紧急不重要、重要不紧急、不重要不紧急四个档次，然后进行统筹规划，提高时间利用率和完成任务的质量。3、每天结束对计划完成情况进行盘点，同学之间相互交流学习，小组长搞好批阅，每天值日班长都对各组制定情况进行评价，精选优秀日记在外墙文化中张贴。4、班主任及任课老师与大家一起制定工作日志，大家一起成长。（4）小组评价我们生活在一个充满竞争和机遇的时代，只有善于思考、合作、总结，才能抓住机遇、创造成功，在游戏中体验游戏规则，在遵守规则的基础上做好游戏，这是做人做事的基本准则，我们的评价方案和每周的晋级评价为同学们提供了一个平台，让大家团结协作，培养竞争意识和团队意识，为将来打好坚实的基础。要重视小组评价，用恰当的评价培养小组积极思考、深入研究、高效学习的学习精神，把评价变为一堂课的佐料，自然顺畅，并利用评价板展示各小组的情况，但坚决杜绝为评价而评价。学科班长负责本学科各小组的课堂评价记录，周五反馈给值周班长，搞好本周本学科的最佳学习小组评选。每周日晚，优秀小组长发表胜利感言，并总结小组经验，张贴到家庭榜上。评价形式多种多样，除了课堂评价外，我们的作业、检测、常规等也进行捆绑式小组评价。强化小组意识，班级活动尽量不拆散小组，平日竞争以小组为单位展开。在平日学习活动中我们要将集体荣誉放在心中，为集体荣誉而战。为调动同学之间互帮互助，每周进行一次展示之星和助人之星的评选活动，获奖同学上台发言并张贴相片。为调动每一个小组成员的积极性，每个小组都建立小组成员积分档案，组长对组员按十项指标进行积分考核评价：成长日记的使用、课前准备、课堂参与度、课堂和自习纪律、勤奋程度、作业完成、学习档案的使用、桌面及书架整