学前心理健康教育试卷

学前心理健康教育期末考试试卷 系名_ 专业_ 姓名_ 学号_命题人：杨康艳 王秀琴（填空题）刘颖 杨群（选择题） 葛传伟 徐士鼎（判断题）杨邦吉（名词解释） 王德忠（解答题）一、填空题（每空1分，共15分） 1、学前儿童心理健康的判断标准有统计学依据、（ ）、医学依据、经验性标准和 （ ）。2、心理咨询与心理治疗的对象差异是：心理咨询针对的是（ ），而心理治疗是针对有（ ）的。3、使用具体化技术的情况有（ ）过分概括和概念不清。4、精神分析理论的代表人物是（ ）其人格发展理论有（ ）个时期。5、共情训练包括双语对话、（ ）和想象预演。6、行为主义理论的疗法有放松疗法、（ ）模仿学习和（ ）。7、假性利他是（ ）一种表现。8、自闭症存在有（ ）和沟通障碍。9、多动症是儿童表现出与（ ）不相符的行为动作，常表现为注意力不集中，活动过多，任性冲动及学习困难等。10、留守儿童是指父母（ ）到其他地方工作，孩子留在（ ）不能和父母共同生活在一起的儿童。二、选择题（每小题1.5分，共15分）1、健康是指身体、心理和的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象。( )A社会 B 意识 C.行为 D 智力2、影响学前儿童心理健康的因素中属生物学因素的是 （ ）A.托幼机构 B.动机 C.先天素质 D.情绪3、前儿童身心健康影响最大的社会性因素是 （ ）A 托幼机构 B社会文化 C家庭 D社区环境4、对影响学前儿童心理健康因素最具说服力的是（ ）A生物模式 B社会模式 C心理模式 D生物心理社会模式5、条件反射的创始人是（ ）A华生 B弗洛伊德 C斯金纳 D巴普洛夫6、行为主义的疗法以下不包括（ ）A放松疗法 B自由联想 C 模仿学习 D系统脱敏7、罗杰斯的是人本主义心理疗法中最为广泛的一种。（ ）A沙箱疗法 B患者中心疗法 C非指导性游戏疗法 D行为疗法8、下列哪一个不属于行为主义理论。（ ）A巴普洛夫的条件反射理论 B斯金纳的操作条件理论 C 班杜拉的社会学习理论 D弗洛伊德的精神动力学理论9、下列学前儿童心理健康问题描述正确的一项是（ ）A发展性语音不清主要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童B口吃多发生在15岁，5岁以后会随着年龄的增长自行消失C发展性语言障碍往往智力水平较低D儿童偷窃常常是因为自我意识尚未形成，分不清主体和客体。10、家庭教养方式不包括（ ）A 专制型 B溺爱型 C 民主性 D管理型三、判断题（每小题1分，共10分）1、学前儿童身体发展特点是确定学前儿童健康教育目标的根本依据。（ ）2、学前儿童健康教育是过程与结果并重的教育。（ ）3、行为目标是以具体可操作的行为形式陈述的教育教学目标。 （ ）4、弗洛伊德将人格发展划分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期。（ ）5、学前儿童健康教育是非一致性教育。 （）、自我概念是主观的，与自己所具备的客观条件相符合。（）、影响学前儿童心理健康的因素包括生物学因素、心理因素、社会因素。( )8、心理咨询与心理治疗的对象是相同的，只是专业训练不同。（ ）9、咨询人员指出自己的情感思想经验与咨询对象共同分享即情感表达。（ ）10、运用强化的方法时，强化物的呈现要及时，意义要明确。（ ）四、名词解释（每小题5分，共20分）1、心理咨询2、共情3、内容反映4、系统脱敏五、简答题（每小题10分，共20分）1、学前儿童心理健康的标准是什么？2、“学前儿童健康行为养成层递假说”的核心策略有哪些？六、案例分析（20分） 参考答案 一、 填空1、社会适应依据；心理学标准 2、正常人；心理疾病 3、问题模糊 4、弗洛伊德；五5、角色翻转 6、系统脱敏；强化 7、自我防御机制 8、交往障碍 9、年龄 10、一方或双方；原户籍所在地二、选择题 15 ACCDD 610 BBDAD三、判断题 1、错（身心发展）2、对 3、对 4、对、错 6、错（不一定不符合） 7、对 8、错（对象不同）9、错（是自我开放） 10、对四、名词解释1、指咨询者运用心理学知识、理论、技术，通过语言文字等媒介对咨询对象以帮助、启发指导的过程。2、共情又叫同感或同理心。指的是一种能深入他人的主观世界，了解其感受的能力。3、指咨询人员把咨询对象的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给咨询对象。4、通过一系列步骤，按照刺激强度由弱到强、由小到大，逐渐训练心理的承受力、忍耐力，增强适应力，从而达到最后对真实体验不产生过敏反应、保持身心的正常或接近正常状态。（每题意思符合且准确运用专业术语得5分，两项缺少一项均得2.5分，其它酌情给1分或者不得分）五、简答题1、a、智力发展正常b、情绪反应适度c、人际关系融洽d、行为统一协调e、性格特征良好（答对一项得2分，意思相近酌情给分）2、a、制定由具体到抽象