班主任工作范文之班主任工作经验交流发言稿——浅谈低段孩子良好行为习惯的培养

班主任工作范文之班主任工作经验交流发言稿浅谈低段孩子良好行为习惯的培养 各位领导，各位老师： 大家好！ 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 低段孩子天真、热情、好动，班主任的主要任务是培养孩子们良好的行为习惯。有位教育家说得好，好习惯就像把钱存在银行里，时刻产生的利息，能促进孩子的健康成长和各方面能力的养成；而坏习惯就像在银行借的高利贷，时刻产生的利息，成了阻碍孩子成长和能力养成的绊脚石。争对学生以上特点和我们的首要任务，我主要谈以下几点： 1.爱心领航，培养孩子的好习惯。 班主任老师只有心中充满爱，才能更有耐心、细心和恒心去教育、影响孩子。我爱孩子们，爱他们的天真善良，爱他们的活泼开朗，也爱他们的调皮捣蛋，天天和他们在一起，一起成长，和他们一起品尝喜怒哀乐，我很快乐，很充实。我也经常讲许多身边小事给孩子们听，他们总能从中得到一些启迪，还把自己的见解说给小伙伴听。每当我充满爱意地和他们交流时，孩子们总是听得很仔细，还不时地问这问那，小心眼里能理解不少事情，一个个变得越来越懂事了。正是平时这些点点滴滴的教育渗透，孩子们有了师爱的引领，就容易逐渐培养良好的行为习惯。 比如，培养孩子们按时按量完成作业，并按时交回的习惯。老师首先得耐心给孩子们讲清楚，按时完成作业、及时交老师批阅，是每个合格的小学生应该，也是必须做到的事。入学初，我精挑细选了六个能干的孩子当小组长，要求所有孩子每天早上一到教室，就把作业送交组长。不能及时交回的，组长督促。第一天，我一进教室，发现只有个别同学把作业交给组长了，而好大一部分同学在教室里奔跑、打闹，等小组长出去要作业，才开始翻书包找，找半天才说忘带了。我并没有生气，只是耐心地给孩子们讲道理，让他们从心里认识到自己在什么时间里，该做什么。一个好习惯的培养至少得班主任指导一到两周才能逐渐养成，所以，老师们一定要从心底里爱孩子们，允许他们犯错，耐心帮助孩子们改正，积极引导他们踏上良好习惯的彼岸。 2.奖励机制，调动孩子的积极性。 培养孩子们好习惯的过程中，当然会有个别孩子表现得满不在乎。这时，我们千万不要急着批评那些没做好的孩子，你只要每天表扬做得好的同学就可以了。除了要单独找孩子谈心，积极引导之外，还要及时和孩子家长沟通，商量对策。还可以发动小组长，展开小组之间的竞赛，还比如我班孩子在“交作业，比速度”这项活动中，得第一名的，我及时奖励了组员每人一个笑脸娃娃，组长两个，看谁眼馋，想要你就努力，到期末发给奖状。第二天，按时交作业的孩子就越多了，速度也越快了。两周后，全班同学就都能按时完成、交作业了。这时，再“比正确，比美观”，再奖励，加上集体表扬，夸赞：“大家越来越能干了，养成了按时完成、收发作业的好习惯了，真是长大了！”孩子们听了更积极，表现更好了。良好的习惯就在这一句句夸奖的话语和一个个笑脸娃娃中养成了。 3.以身作则，发挥好示范作用。 孩子是那么天真，容不得我们有半句谎话，说到的必须做到。要求孩子做到的，班主任要先到。要求孩子爱劳动，讲卫生，我自己就亲自动手，积极参加劳动，给孩子们带好头，再教给孩子们方法，进一步培养孩子们良好的卫生习惯。我们的值日表美其名曰服务表，目的就是要帮助孩子从小树立为大家服务的意识，爱集体，爱劳动，勤动手，亲自、主动去行动，养成良好的卫生习惯。 班