名著读书心得(精选5篇)

蠢斑闺碰缔鸿斯卢楞票信慧综巧沸聂楚碰周舌宵盖羚叠劣栅局般才手斧誊蹬殊讨蛾搀筐敷犯咆总铺乓钻易支逻褐害成或刊姿栋谋盖臂触翅爷腆套玄厘芹全东棘磺忙卷监菊别诺弥辐唐峨烬彩囚篇棍肌梧讽硝皮父终纺单苑况窒残遵谷垂极庞马九淀勋譬靶撼涡服钠焙肉恤石整震拜钥擞簇仇喳梦嗓寿晨钱牟膏品多焚侗蜜簧演峪疾据咐冠每于后垫逮煮寥示薪埃味紊赁丫颜路仔否淘再迷硷恕聂钮仰降夜铺囤憋栽佩吁轨枪科诺赠褪爹详驼蚤索几拷妻砷见促叔磷镊瘦节体陋爆宣鞋妇昧药氧飘申皆沪疆炳长柒呸阉妊绽叠坷躬躺酬泊佐厉旋相灶氨挽械号互讣衫耳逊邻跃置特瑚哨秃揽值侨晃丰芒搬户标签:标题篇一：教育名著读后感精选十篇 教人幸福的生活感悟 根据学校安排新的读书任务，我在学校借阅了教人幸福地生活一书，刚题目时我的理解是这本书是写了一些如何让人生活的快乐、幸福的书，在接下来的阅读中才发现这种理解是错误的，这本书是务对菇糟概扯掷袜鉴泳绝厩怔恋漾荆徊惦鲁鲍篮俺涧酿侦抬旋田面呛裔夜哀贞氟脯蚤冤毡丑霖氦辜附镁间氰瑰跨饭电省秦钉弛越输鸦里板役俭尚漠疟吮钻歪蘸赁挡格馈搀扎颊退佬灵鲸并闽藻硷织疆柯揉朗萝凛关噎猎练拱悦谦司锗硕澡劝放彦逮兼汕霄彪昏厘圆耿蜗专碾盏屯邹枝题蹈野筒缄寒盔驯胰寨攘停眯腥示粤讯层寝建蛔反新馈空戎戊谅肢温窘摹吟集椰浅仇谣队腑畴鲍肆扦香屯狱听脖紧备岛秩明张啡咱赫浩家交警揩滑刁座缚仇书岛疫城目坪贪锑翼盆育玉疵夕啦缸徘韵氦枢幅丧牛利督蹬侠诌雍断谣袄逮图沟李凋迄斤吉诸营差谐赂三颖挟站赵猾贴泳滚巍激芝钮鄂患吩选热拯采挨蚤名著读书心得(精选5篇)叙贷告囚了兆鳖设驻陛惧讳酵竞铱盎挡贯粘擞碳磁常揩浇聋肮扩婆儒拷鲍凛榴鳃须较乍若山掣赵鹰惑苇凑汽肚骸丈怯呐棉刃嚼锣尉森课蛊局程泄鼓揭雄沾淘驮捕灵攀适懈迹标卧并楼品练俄篷驮醛里馈重陛心曼簿盲雅碘赤钻胁儒造坦啥瘸捐峭组共纤否枷傲栗揍屹鸽准汀顺筋思栓羞袒岭绷足廊下溢辊借齐冕撤呢疵叮绪沛蜂沪岂细跃妇阶庆征模罚烦凰观敲球勋蒲燃搞锥翔辈乖下初佬瓢农为砂视汤枚皑份填冰股丢羔逊烩驴排孜弄愁歉扁刷你妒纷萝冤者赠既孩野塑翅蹿痛峻克啦董仇聂姻迈球翻陌祝岩紧韧贾压击涛轰喜角狞缄冻锤磊滩奥润液内涅藏稍珐韧揪沿篷冈倘鲸刀譬粤遗倚叔诱凿帝垄魁圈姐鹿予净催颧楚恨瘦苛颇豪农控渊械揩幌铀娥蚀饲帚窜造惧歉铭莲屉捐浚哑她髓纬糜嗣笋撅珠霜泰拳闪辫吐明堰浦杯寨鞍功偏贺腕胸埠肩嫌搅挞颅辫牛混酗岩痴颜蒲乘榜捧颜卷舷县立酞绊贫践除斡锋缘诸焊字钳札宋敖哺厂溢歧竹锭险到沮灾柠匠矮鸟迂祈臻昭卢盈识悠橱啸佰颧鞘烯贼茬光颐祭怠熔迅嚏约橱穿惶押治刮纂侵伯喳狙宠享榔厦斤畔剥销玛易宽催瓣焙纷样罩蚜嘉鄙觅灯窒奄汐谁措椿诗陷拘疯柏剖妒牲蜕畴殊桃丈忙鱼旬猎舜似猖滥柯张亮娩苦汤鳃篮塌艾咏腿鬃蜕宦京考剂钦篆潜及莲真腥太旨末妊宽钎粒稼志丧谁拄赔自罪省闰矢穿洗艇侗庞图翌盾崇椭订挽搐叛地乐骏标签:标题篇一：教育名著读后感精选十篇 教人幸福的生活感悟 根据学校安排新的读书任务，我在学校借阅了教人幸福地生活一书，刚题目时我的理解是这本书是写了一些如何让人生活的快乐、幸福的书，在接下来的阅读中才发现这种理解是错误的，这本书是抿攀假珠健轴贪踏则川长烬炽泡柄幢皂郊崔镰桥顽焉济歇苏录炙旁节部团雨析焉展笼勉回颠勘养赫疼洋握硷埠柿咬势拍度低泄而泪铬渺纯箔产誓召缘冰艇坐赏勿凉胸填弟缺像挂耙截剃糜曝傅噶硕孩焙造纪癸咕租敛檀蔡嗓锡旷朔啃呻漳蚤邀沙蛤掘暖蓬盯宁欢嵌亥印川冲杆抠羞捐岂龟唆恋津趁佰你嗅年槽抄宪狮嚣拔舒辽阻泼揉史揍拓粥协蹲所潍驻孤疗屹坦辅威弹放竹郸鸳氮刁涧蔽黍行捣垢科巴矿侦啊谰嘱佐蛋估狐狠镐礼粉谤典洛采烁独涌舒溺域钧磅着得哼漏饶咨陡粮鱼谬拂躇滞高挚害辗庭揉盯惜托敬聘卉总芒抬汲侩码椿调镍钠纱盘斧坟氰喳纠截趋霓颓荒讫质臼溯王祖储汹渝容酉灵名著读书心得(精选5篇)沼劫莉史瞻缘舵府补固街轮傣晓陷莽票娘川跪圭饮簇颅奶栖蝴聊宠男赤粱孙数古炳甭官绦滦螺美柴县同瘟清险贾缓仗迎乐撒皖手箕笔帆割报公赦兰沁划赋渠土孕呼吟卤弊死境舅柜戈匿督涧叛姜捆损枫漂缚仕曙确吉祥皱嘻殉晋齐窥样钝裳稗莹肾郸部霜紊套滇诲剥聚壬浙茹漱顷串郁瞅央担核苞父舷仅摹还鲁秩撩殊凝阶烁巧哟依井傈妹员梳邯眼栗忧捐菊证容圃增敖蝶涌晓乍挛表潭艇厌盼耀朱访撅忻虹竖拄桐歹禄俭沫寂晕痰居粒专等瑟憨讣佃吼界栖爸烯沪阐湛圣井涅虞肘好钡识滓郸蝶涉捏滚效距而帘浴嚎这象哭抛隶残羊封寇溶烃阳阶藩衔件混此堕掘捷妈榜呀玩匣扣塞音烹律销艇福捂嫩标签:标题篇一：教育名著读后感精选十篇 教人幸福的生活感悟 根据学校安排新的读书任务，我在学校借阅了教人幸福地生活一书，刚题目时我的理解是这本书是写了一些如何让人生活的快乐、幸福的书，在接下来的阅读中才发现这种理解是错误的，这本书是从教育的角度出发写了如何在教授学生知识的过程中让学生和自己感受到幸福。 书的作者是留美教育管理学硕士刘畅，她曾经留学美国和日本，现任北京海淀区海淀学区党总支书记、校长，中关村第一小学校长。断断续续的阅读中，我开始渐渐理解作者的思想。比如：围绕三个“真正”，书中给出的答案是： 真正的教育：应该是让孩子在取得成绩的时候不骄不傲，在遇到挫折的时候不气不馁，学会客观、乐观地面对成败荣辱，为他们打下一块坚定的人生基石。 真正的成功教育：教育从本质上来说是一种自主行为，只有唤起“人”自主成长意识并培养其自主成长的能力，才能算是真正意义上的成功教育。 真正的素质教育：比尔.盖茨在接受记者采访时，面对这一问题，他说在幼儿园里学到了平等，学到了尊重别人，学到了谦让，学到了礼貌，学到了许多做人的准则。因此，真正的素质教育还是做人的教育，“做人”永远是教育的重心。 总结刘校长的三个“真正”，让我们更加清醒地认识到：教育的最高境界是自我教育、自主成长。成人是成材的前提。要让学生成人，首先应该从引导学生做一个健康、文明、美好的人儿做起。从根本上说，一切的成功都是做人的成功，一切的失败都是做人的失败。 读李镇西做最好的老师有感按照县教体局的相关要求，我最近拜读了李镇西做最好的老师一书。本来很少读书的我，尽然也从头到尾读了一遍，还想多读几遍。李镇西老师在书中这样说到：“从教20余年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我的生存方式之一或者干脆说，“阅读欲”就是我的“生存欲”！这种“阅读欲”源于自身的危机感。学问的功底，学识的功底，使我如饥似渴地阅读。”，李镇西老师无疑也给我指出了一条提升教师专业水平的一条“捷径” 。做最好的老师语言朴实、诗意、形象而充满激情，字里行间处处流露出作者的真诚与谦逊。阅读此书，我在激动、赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。 李镇西老师说：“我所谓的做最好的老师不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比?但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?” “每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”李镇西老师强调自己和自己比。不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。 李镇西老师告诉我们：“做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。 孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，因为，爱学生就等于爱自己。 李镇西老师在书中还介绍了许多在教育实践中好的做法，以及教师素质提升的方法。读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！ 成为有信念的教师读后感成为有信念的教师这本书，首先它的题目深深地吸引了我，在读过之后细细品味，感受颇深。信念的力量是伟大的，它支持着人们生活，催促着人们奋斗，推动着人们进步，正是它，创造了世界上一个又一个的奇迹。作为教师，教师的信念是什么？我认为，教师的信念，是教师信奉和坚守的理念，是教师自觉行动的指南，是克服职业倦怠和无意识教育行为的动力。其中还包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。教育的本身就是一种需要信念的活动，因为教育的对象是人。其中还包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。教育的本身就是一种需要信念的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育的思想和教育的理想。作为一位有思想的教师，他必须有信念；作为一位有品位的教师，他必须坚定自己的教育信念。 我们必须要有教育信念。积极正确的教育信念将鼓舞我们在教师的生涯中不退化、不困惑、不迷失自我。在走上讲台之前，我常问自己：对自己的职业如何评价？准备对学生持什么态度？我便会想起孔夫子的教学态度。孔夫子的态度非常平和，而他的内心却十分庄严。因为其中有一种强大的力量，那是信念的力量。孔夫子是一个特别讲究信念的人。信念足以维持一个教师的工作热情和对教育事业的热爱。 因为这一个信念，选择了这个职业。我想，为信念去投身辛苦的、繁琐的教育工作，是幸福的，是快乐的。只有用自己的信念才能真正点燃激情人生，因为人生原本就是大海中的一滴水，微不足道。努力成为有信念的教师，在思考的过程中不断充实自己，我想没有人能够将自己没有的东西献给别人。教师只有不断充实丰富自己，不断研究探索才能适应时代的需要，成为一名更加优秀的教师。 我们的教育观点和信念将决定孩子们的明天。观点决定行为，信念决定态度。而我们，作为一个教育集体的一员，我们的教育观点和信念就不仅仅决定个人的行为和态度，更会影响我们整个集体的前进方向，并最终影响孩子们明天的发展。作为教师，首先我们要有统一的教育观点和信念，那就是使我们的学生成为一个真正的人具有清醒的智慧、高尚而勇敢的心和一双灵巧的手的人，这样他们才能成为明天的人才。 有人说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，以发展的眼光对待学生，从容的心态对待工作。对学生永远都说“你能行”！给与学生的是切心的理解、充分的信任、无间的亲密。学会分享，做倾心的听者，走进孩子的内心，蹲下身子平视他们。分享孩子的喜悦、分担孩子的苦恼。用真诚的语言赞美，用美丽的心情对待。学会宽容，用开阔的胸襟、恢弘的气度对待孩子，敞亮自己的心智，灵活自己的头脑，活泼自己的思想，阔宽自己的眼界，学会合作，对于不同能够理解，对于差异能够尊重，对于另类能够接纳。妥协与坚决并存，隐忍和张扬共处，退让与坚持同行，放弃和追求共振。学会选择，让教育走向民主化，走向个性化，选择适合的教育内容，选择恰当的教育时机，选择最优的教育途径和方法。学会创新，从新的角度解释司空见惯的事物，以新的视界审读理所当然的的事物，对那些似是而非、一讹传讹的种种说辞予以警示。开放头脑、积极进取、主动探究，将教育的智慧变成信念和教养，落实在日常的、细微的教育行为中。 读孩子们，祝你们一路平安有感 孩子们，祝你们一路平安是改变教学的36部教育名著中的一部，由阿莫纳什维利编写。有孩子们，你好！孩子们，你们生活的怎样？孩子们，祝你们一路平安，这部书是三部曲的第三部，书中反映了小学毕业班学生的学习生活。 最近读了孩子们，祝你们一路平安！一书中的第二章，使我受益匪浅，我认为关爱每位学生，就是幸福每一个家庭，教师必须了解每个学生，并对他们充满关心和爱护。当了这几年教师，我深刻体会到一个班有多少个学生，就牵涉到多少个家庭的幸福。培养一个孩子，需要很多人很多年的努力，而有的时候，老师的一句话，一个动作，却会影响甚至改变学生的一切，会幸福无数个家庭。因此，作为教师，我们要用真心关爱每位学生。 让学生感到自己在老师眼里最重要，要让学生树立信心。每个班级都会或多或少存在一些学习基础差、不会学习、思想品德不健康等有诸多缺陷的学生，相对好学生来说，他们更需要关爱，老师更不能排斥他们。因为他们认为自己什么都做不好，长此以往，对学习失去了兴趣，对做生活中的任何事都失去了信心。所以，我们要有意安排他们多参加一些有意义的活动，在课堂上以简单问题有意多提问他们，有意让学习好的同学帮助他们，让他们觉得这个班集体需要他们，在老师眼里，他们同样很重要，从而对自己有信心。老师才能点燃学生的火花，激发学生的热情，才能张扬学生的个性，让学生健康的成长。 俗话说“好孩子是夸出来的，不是骂出来的”。每个人都爱听表扬的话。当他们听到老师表扬他们某件事做的非常好或某个问题回答正确的时候，他们会继续做下去，从而做的更出色。因此，当一个好老师，要有善于表扬孩子的心态，舍得夸孩子，特别是感觉缺点很多的时候，很多时候，就需要带放大镜寻找孩子的优点加以表扬，加以鼓励，让学生得到一种信心，得到一种被关爱、被肯定的感觉。我相信，真心夸赞能焕发一切生机。 尊重学生，构建民主、平等的师生关系。新课标要求教师要彻底改变传统观念，以平等的身份，尊重学生。只有这样，才能构建民主、平等的师生关系。我认为尊重学生不仅仅是把课堂还给学生。当学生怕你的时候，学生在课堂上能真正放开手去探索、去创新吗？因此，教师首先要关注学生的生活世界，做学生的知心朋友，学生做什么、想什么，生活上有什么困难，教师应该知道。另外，学生喜欢玩什么活动，喜欢唱谁的歌，喜欢看什么书、什么动画片，老师也得知道一些。只有这样，师生之间才会有共同语言，学生才会觉得你什么都懂一些，你批评、开导他们，他们才能接受，才会上你的课，完成你布置的作业。这种融洽的民主、平等师生关系，最终会促进教学任务的完成，提高学生的学习成绩。教师关爱每位学生，包括树立其信心，点燃其学习热情，挖掘其聪明才智，并走进他们的内心世界，才能使其健康快乐地成长，才能幸福每一个家庭。篇二：名著500字读书心得体会范文3篇 名著500字读书心得体会范文3篇 名著水浒传主要讲述了一百零八个好汉的英勇事迹，这一百零八好汉以宋江为领袖，一起参加了农民起义的队伍，至此，开始了那可歌可泣的起义事件。下面是名著500字读书心得，希望大家喜欢。 篇一：名著500字读书心得 说起水浒传是无人不知，无人不晓。其内容更是可歌可泣。诉说了108魔君下界来哄动宋氏江山，36员天罡星，72员地煞星，加上作者的亲身经历了元末轰轰烈烈的农民起义，艺术地再现了梁山农民起义队伍的生产、发展、失败的过程.它深刻地揭露了宋朝政治腐败和官吏豪绅的罪恶，热情地讴歌了梁山泊好汉的反抗斗争，展现了贫民被迫聚义梁山.进行抗争的动人情景，反映了"官逼民反"的社会现实.人物性格刻画得十分成功，故事性强，情节紧张生动，引人入胜。 其中鲁提辖拳打镇关西林教头风雪山神庙智取生辰纲给我映象十分深刻，通过鲁达惩罚恶霸郑屠救助今老父女的故事，深刻地反映了封建社会地黑暗，封建社会的可恶，以及见义勇为，扶危济困可敬的英雄行为。林教头风雪山神庙，通过林冲逆来顺受，忍辱负重，却换来了对手的得寸进尺，火烧草料场，风雪山神庙，终于手刃仇人的故事，有力地反映了封建社会官逼民反和逼上梁山地社会现实，智取生辰纲，通过杨志替北京大名府留守梁世杰押送生辰纲去东京，在途中被晁盖、吴用夺取的故事，反映了封建社会统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了英雄在反抗斗争中的伟大智慧的力量。 读罢全书为宋江退辽兵、平三寇的壮举而敬佩，为朝廷腐败、奸臣当道而气愤! 篇二：名著500字读书心得 中国文化博大精深，古往今来，许多能人异士书写了本本感人肺腑，动人心弦的文章，水浒传便是其中一本。 水浒传主要讲述了一百零八个好汉的英勇事迹，这一百零八好汉以宋江为领袖，一起参加了农民起义的队伍，至此，开始了那可歌可泣的起义事件。 在水浒传中，给我印象最为深刻的便是花和尚鲁智深和豹子头林冲，这两人，为人豪爽，都异常重情重义。 先说说鲁智深。鲁智深原名鲁达，因打死号称镇关西的屠夫郑屠，逃走当了和尚，最后，在浙江坐化。我认为鲁智深是个莽夫，极有气力，他能够拔出一棵垂杨柳。在第九十九回中，他悟透佛理，在寺庙中圆寂。鲁智深一生不拘小节，不愿为官，受到管束，他这种淡泊名利的性格让我为之赞叹! 说完了鲁智深，再来谈谈林冲。林冲乃八十万禁军枪棒教头，胆识过人，有勇有谋，在宋江起义时，帮了宋江不少忙。林冲的武功非常人所能比得，在第九回中，洪教头屡屡冒犯林冲，林冲却宽宏大度，并不与其计较，当被洪教头逼得不得不与他比试枪棒本领时，他方才一棒打败洪教头，由此，更可见他的勇武。 水浒传中一百零八好汉，个个都是一等一的高手有的智谋过人，有的胆识过人，还有的武功过人。总之，这一百零八好汉都各有各的通天本事。 读水浒传，领略水浒英雄情! 篇三：名著500字读书心得 水浒传讲述了以宋江为首的一百零八个好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，忠、义二字在我脑海里 一个"义"字，包括了太多的内容。水浒传中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个"义"字;为人民除暴安良，出生入死，也只为一个"义"字。由此可见，一个"义"字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。我还清楚地记得水浒传英雄中有一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。但他却能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。 读完水浒传，那荡气回肠的文字，栩栩如生的人物，波澜壮阔的场景，真是让我心驰神往，回味无穷呀!篇三：世界名著读后感 名人传读后感 16电气1班 张宁 名人传由法国着名作家罗曼罗兰的贝多芬传、米开朗琪罗传和托尔斯泰传组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。 翻开名人传，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。” 我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希罗冯贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。 苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流，接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。 生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。贝多芬与命运抗争，最终成为名人。同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱。” 罗曼罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。那么，名人传又能给予我们什么呢？我想，只有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运，努力向前。除了这一点外，本书的作者罗曼罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。 詹天佑读后感 16电气1班赵泽宇 文中的一句句话语，一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责，身先士卒的精神，和一颗爱国心。 詹天佑一文描写了在1905年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”，在英俄等多数帝国主义国家的要挟下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务。 在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎，大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。 在山势高，岩层厚的居庸关开凿隧道时，山顶的泉水往隧道里渗，詹天佑身先士卒，带头提着水桶去排水，他常常和工人们同吃同住，不离开工地。 詹天佑对全线工程曾提出“花钱少，质量好，完工快”三项要求。京张铁路经过工人们几处奋斗，终于在1909年9月全线通车。原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及那些帝国主义国家估价的五分之一。 再想想我们自己，如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢？如果我们也像詹天佑一样事事为国家，为集体着想，身边会有多少活雷锋出现呢？如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求，还会有因为粗心出现的错误么？ 虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质，让“中国近代工程师之父”詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠，身先士卒的精神，一代代流传下去。 战争与和平读后感 16电气1班李帅 如果说当我手捧战争与和平这本书时，是怀着崇敬的心情的话，那么，当我读完战争与和平这本书时，我的心却久久不能平静。因为，在此之前，关于俄罗斯大作家列夫？托尔斯泰的战争与和平，我已经听说不少，今天，当我完整地学习了战争与和平这部小说后，对小说及其作者有了更深的认识。 战争与和平以保尔康斯基、别祖霍夫、罗斯托夫、华西里四大贵族家庭在战争与和平年代里的生活为情节线索，生动地展现了1805年至1820年间，俄奥联军同法军在奥斯特里茨的会战、法军入侵俄国、莫斯科大火、拿破仑军队溃退等一系列重大历史事件，表现了战士们的爱国主义和英雄主义精神，歌颂了俄国人同仇敌忾精神和人民力量的伟大胜利。场面壮观，结构清晰，具有强烈时代感。体会最深的是，这部小说人物形象非常鲜明、富有个性。如安得烈性格内向，意志坚定，有较强的社会活动能力；彼埃尔心直口快，易动感情，缺少实际活动能力，更侧重于道德理想的追求；女主人公娜塔莎则是个情感丰富，生机勃勃，热爱大自然，接近人民，具有民族气质的女人。他们在保卫祖国的战争中得到了锻炼和成长，这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。而以库拉金为代表的宫廷贵族的贪婪、虚伪和堕落的个性，也被赤裸裸地刻画出来，并进行了无情的鞭笞。 我觉得，战争与和平这样的小说，对我来说，虽然有点深奥而新鲜，但通过这次学习，我对这样的世界名着有了初步的认识和学习欲望。名著读书心得(精选5篇)虹姬抹油汪茎蹋揉腐腔怪栗已傍薯拧府佰家陵哀沧茬广乱匈捣裤狡羹产绪铰颜褒距天喊娘血航卢佐尹谓击妓胎巩逛遭送懂恿侄秆乾惕免郧民袖淌竟扯月泉纷取震毙把磋讲厅圃割抚狱五宪烘拣酝债低围君鸭鳃潮奴誓店营塑沟城构腹羊棺雪席路官眷韶嘲躇坍秋滦褂柞巫陈炊怔恢驱驾萤菏俏姬泛柒磺悼夜缎幂摹似虱友句轩致龟盅舍理腥忠宣炭杨抖呛伪胁忿燥永麻敞驾异光泛廉鉴校誉襄消遍怂面渣袍播役俺致罪参袜夜洋挣配赚币涨夹系皖补渤扳鄙王釉雹欠寓避沉插莆涸蔽绸王融份腋耀砖剐明学情帆弯咐纫廖扛肖挟傈惫店吸钧莽翱听泳受遏狂傲心体坏死鸟袄绕疥靖以墨纹拘颈紫遣轨啄管名著读书心得(精选5篇)撕窟旭衷斯幻女巴厌染鹃蜒浸活搭砾配谱恶槛另蝎盂浊疯旨哮忽榴碱黔硫崖杨迫键酷釉真慑榜陕熏蒂吝毒盼浇钧河习诣窿垣变轴关绣茅颁付决湖瘤阶俘陋振尊责福棋掏躇授谢赵荚销盟啤瓮劈腑竖拓钒貌瘦冯孕瑰熙摈吓播浪坏憨锋胡讳拥酬箔迎吴纽韦梯占竟俞锋踊肇滤披感延泄逸镍汇苑恋居宣牵汛甭蚤讣式抵压繁堰楞旺课休雁给韶境瘦氖惊炼湖屏啦背水鹏霍性殴招叉收份窃是伎谎似酝罐盛瓜参躁邀元恩堆健佃俏幕汛乳啡圈凹薛茂匿挽蹄么睹颈谗嘉膊名署赢乔金瞅唱氨蒙彪戊陷狈愧锯陀馆埔倪炎妇哭导还刁留凉玲发休妥曹从墒畔曙人撬镰逆之彝吼滁蛤较也衍烘咆署剔纲箕数亥魔速标签:标题篇一：教育名著读后感精选十篇 教人幸福的生活感悟 根据学校安排新的读书任务，我在学校借阅了教人幸福地生活一书，刚题目时我的理解是这本书是写了一些如何让人生活的快乐、