英语语音基础课件[1] 总括

信息技术教研中心,1,英语语音基础,教师姓名：李服保Email:暂无办公室：学生宿舍5舍2-215办公电话：6355338小灵通：8733259答疑时间：星期三13：30-15：30,1stweek第一单元语音导论,语音的重要性：语音是语言三要素（语音、词汇、语法）中的核心，是最根本、最首要的。没有语音就没有语言、词汇和语法也无从体现。常言道：皮之不存毛将焉附？所以，学好英语语音对于学好英语是十分重要的，切不可等闲视之。语音的基本内容：英语语音包括音素（音标）、读音规则、音节、单词重音、语句重音、连读、失去爆破、意群、气群、停顿、同化、弱化、元音的长短、语调等基础内容。音素是语音的最小单位，不可再分。英语中共有48个音素（现用课本归纳为44个音素）。这48个音素又分为元音（20个）和辅音（28个）两大类。元音发音时声带振动，气流从肺部呼出后在通路上不受任何阻碍而发出的响亮的音素。,2,信息技术教研中心,辅音不论声带振动与否，发音时气流从肺部呼出后在通路上要受到种种阻碍而发出的音素；发音时声带不振动的辅音叫“清辅音”，声带要振动的叫“浊辅音”。音标：用以记录音素的一套符号叫音标。英语的48个单标中有38个采用英语字母的小写形式标记，另外10个采用与26个字母不相同的符号标记，为避免与用字母拼写成的单词相混淆，用以记录音素的音标一律放在或/内。如redred或/red/。,3,信息技术教研中心,2ndweek第一单元语音导论（续）,48个音素分类一览表,4,信息技术教研中心,第二单元元音Vowels,I.前元音:FrontVowelsi:e四个前元音的共通特点是:舌尖抵下齿,舌前部向硬颚抬起,但不同的前元音舌前部抬起的高度不同.上下齿之间的距离不同.,5,信息技术教研中心,第二单元元音Vowels,II.后元音:BackVowels:u:五个后元音的共通特点是:舌尖离开下齿,舌身后缩.舌后部向软颚抬起,但不同的后元音,舌后部抬起的高度不同,口形的大小也不同.,6,信息技术教研中心,第二单元元音,III.中元音:CentralVowels:三个中元音的共通特点是:舌尖靠下齿,舌中部向硬颚抬起,但不同的中元音舌中部抬起的高度不同,上下齿之间的距离也不同.,7,信息技术教研中心,第三单元辅音Consonants,爆破音(Plosive/Stops)pbtdkgpb为双唇爆破音;td为舌端齿龈爆破音;kg为舌后软颚爆破音;,8,信息技术教研中心,第三单元辅音Consonants,摩擦音(Fricatives)fvszfv为唇齿摩擦音;为舌端齿背摩擦音;sz为舌尖齿背摩擦音;为舌端硬颚摩擦音;,9,信息技术教研中心,第三单元辅音Consonants,破擦音(Affricates)trdr这三对辅音发音时采取先爆破后摩擦的方式,故称为破擦音,即爆破加摩擦.,10,信息技术教研中心,第三单元辅音Consonants,声门音(GlottalFricative)h该辅音音素与汉语拼音方案中的h大不相同.英语的h是在声门处产生轻微的摩擦而汉语的h是在咽喉处产生较强的摩擦.,11,信息技术教研中心,第三单元辅音Consonants,鼻辅音(Nasals)mnm为双唇鼻辅音;n为舌端齿龈(硬颚)鼻辅音;为舌后软颚鼻辅音;,12,信息技术教研中心,第三单元辅音Consonants,舌端硬颚摩擦音r舌边音(Lateral)l()l出现在元音音素之前,如:lv出现在:元音音素之后,如:tel辅音音素之后,如:pl元音音素之后,辅音音素之前;belt,13,信息技术教研中心,第三单元辅音Consonants,半元音(Semi-vowels)jw实际上j就是在i:的基础上,将上下齿几乎合拢而形成的音素;w就是在u:的基础上将嘴唇收得更小更圆而形成的音素.,14,信息技术教研中心,第四单元读音规则、音节等,I.读音规则：由于英语本身历史发展的原因，英语单词的拼写形式与读音之间构成了十分复杂的关系-往往是同一字母（或字母组合）可有多种读音。如：字母“a”可读ei(如cake)、(如cat)、如(China)、e（如many）、i(如palace)等，而同一个音素又可由多个不同的字母或字母组合来表示，如e这个音素可由下列字母或字母组合来表示：bed,head,leisure,many。这种关系虽然复杂，但仍有规律可循。总结字母（组合）在什么情况下读什么音的一整套规律称为“读音规则”。不过大部份“规则”都有不少例外的情况，这就要求我们学习时须十分留心，必要时还须查词典，确定其正确读音。以后，将给大家介绍最主要的读音规则。,15,信息技术教研中心,第四单元读音规则、音节等,II.什么是音节：音节是比音素大一些的语音单位,它不像音素那样“小”得不可再分，而是（一般来说）可以再分解成两个或两个以上的最小语音单位（即音素），如：catkt，中就可以分为：kt三个音素。一般来说，一个音节中应有一个元音音素。如上面kt中的.因而一般说来，一个单词中含有几个元音音素就应有几个音节如：Englishgl中有两个,因而有两个音节；computerkmpju:t中含有u:三个元音就应有3个音节。,16,信息技术教研中心,第四单元读音规则、音节等,III.成节音：上面说了：一般地讲，一个单词中有几个元音音素就应有几个音节。但英语中有4个辅音发音时比较响亮，可以在无元音音素的情况下和它前面的辅音构成自成音节，这4个辅音叫成节音,即l、m、n和。,17,信息技术教研中心,第四单元读音规则、音节等,举例如下：1.l：middle,riddle,little,sickle,table,apple,example;2.m:socialism,bottom,rhythm,chasm(地球上的深渊),prism（棱柱）3.n:当成节音时，构成的词很多，n前面本来有中元音，但长期以来已形成固定模式，将省略，而构成自成音节。如：cotton,button,sudden,garden,heaven,soften4.作为成节音只用于经过“同化”的一些词。如：reckonreknrek,Icangoak()nak,18,信息技术教研中心,第四单元读音规则、音节等,IV.音节的类型-开音节,闭音节、-r(-re)音节和字母组合音节。1.开音节又分两种情况-“绝对开音节”和“相对开音节”.1)绝对开音节：以要读音的元音字母或后跟一个不发音的“e”结尾的音节，如:he,she,me,shy,no,go,able,table,university,blue,lie,tie,die等。2)相对开音节：发音的元音字母后跟一个（或多个）发音的辅音字母+不发音的元音字母“e”构成的音节。如：lake,cake,take,haste,strange,time,waste,mute,paste,19,信息技术教研中心,第四单元读音规则、音节等,2.以元音字母+r或re结尾的音节叫-r/-re音节。如：far,her,stir,for,fur;hare,here,hire3.一个元音字母后跟一个或多个辅音字母构成的音节叫“闭音节”。（元音字母前可能有也可能没有辅音字母）如：at,edit,it,odd,upbad,desks,with,mop,mutton4.以两个或两个以上发音的元音字母与辅音字母组合起来的音节，叫字母组合音节。如：head,great,receive,believe,boy,trouble,could,please,meal,greet,boil,20,信息技术教研中心,第四单元读音规则、音节等,V.音节的划分：主要根据读音来划分音节1.双音节词前面读长元音或双元音并重读时，中间的辅音字母归后一个音节。如：la-bour,du-ty,Chi-na,ti-dy2.后面重读时（无论长短，双元音），辅音字母（或代表一个音素的字母组合）属后一个音节，如：be-lieve,re-form,pre-fer,di-vide,de-scent;但两个相同或不同的辅音字母（不是组合）在中间时，前后音节各分一个。如suc-cess，com-pare,ob-tain,at-tack,at-tract,21,信息技术教研中心,第四单元读音规则、音节等,3.两个元音字母相连，但又不读一个双元音时，则分别属于前后两个音节。如o-a-sis（绿洲），cha-os(混乱),po-et(诗人),cre-ate(创造)，tri-an-gle(三角形)4.元音字母之间的“x”总是属于前一个音节。如ex-ist,ex-er-cise,ex-ert(尽力),ex-ample5.词尾的字母组合如：-cial,-cian,-cious,tious,-tion,-sion总是构成一个音节，且其前一个音节总是要重读，如：so-cial,na-tion,de-ci-sion,pre-cious,cau-tious,in-i-tial,phy-si-cian(内科医生)6.前后缀单独构成音节，如en-able,dis-appear,use-less,care-ful,help-less,read-er,teach-er7.词首词尾的单一元音字母单独成一音节，但书写时不能单独提行，如：a-bout,a-head,a-go,man-y,sleep-y.,22,信息技术教研中心,第五单元单词重音,什么叫单词重音？任何一个双音节或多音节单词单独念时至少有一个音节念得比其它音节要重些，这种语音现象就叫单词重音；有些单词有主重音、次重音或双重音。单词的主重音记录时在重读音节的左上角打上“”表示，次重音在左下方打“”，如：returnrt:n,writtenrt()n,redo5ri:5du:,desert5dezEt(沙漠),revolutionary,revE5lu:FEnEr(给单音节词标注的音标不打重音符号，如：memi:,cankn,dodu:)。,23,信息技术教研中心,第五单元单词重音,单词重音的规律:1.双音节词的读音模式双音节名词的重音多在第一个音节上(/-)。如pencil5pensl,money5mQn,context5kCntekst,product5prCdQkt,colour5kQlE,baby5beb,sister5sstE,father5fB:TE,window5wndEu如果第二个音节含长元音或双元音,则重音多在第二个音节上,如:bamboobAm5bu:,baloonbE5lu:n,shampooFAm5pu:,canteenkAn5ti:n,designd5zan,paradepE5red但有例外的情况:如hero5hErEu,female5fi:mel,record5rekC:d,concert5kCnsEt,expert5ekspEt,24,信息技术教研中心,第五单元单词重音,双音节动词的第二个音节如属于下列情况,重音都在第二个音节上:A.含长元音:如desertd5zE:t,increasen5kri:s,recordr5kC:d,produceprE5dju:s,recallr5kC:lB.含双元音:applyE5pla,arriveE5rav,employm5plC,allowE5lau,debated5bet,C.以两个辅音字母结尾:attackE5tAk,attractE5trAkt,assistE5sst,object5CbdVkt,belongb5lN,25,信息技术教研中心,其它情况均为第一个音节重读,如open5EupEn,enter5entE,study5stQd,follow5flEu,borrow5brEu。但有例外，如permitpE5mt,rebelr5bel,commitkE5mt双音节形容词的重音规律和动词的重音规律一样。A.第二个音节含长元音时须重读：minutema5nju:t(微小的),genteeldVen5ti:l(斯文的)。,26,信息技术教研中心,第五单元单词重音,B.第二个音节含双元音时须重读：如aliveE5lav,sublimesE5blam(崇高的)。C.第二个音节以两个（或三个）辅音字母结尾须重读。如：correctkE5rekt,directd5rekt,robustrE5bQst(健壮的),distinctdis5tNkt,不属于上述情况的均为第一个音节重读。如lovely5lQvl,cozy5kEuz,narrow5nArEu,even5i:vn,human5hju:mEn,但有例外：perfect5pE:fkt(双辅音字母结尾，但第一音节重读),silent5salEnt,frequent5fri:kwEnt(双辅音字母结尾，但第一音节重读),honest5nst,absent5AbsEnt(双辅音字母结尾，但第一音节重读)。,27,信息技术教研中心,第五单元单词重音,双音节副词和介词的重音规律与上述双音节动词和形容词的重音规律相似。（例词从略）这里需要强调的是：英语中有一大批双音节名词兼作动词的情况，其拼写形式完全一样，但重音不同。往往是：名词的重音在第一个音节，而动词的重音在第二个音节上。如：,28,信息技术教研中心,第五单元单词重音,名词insult5nsQlt侮辱permit5pE:mt许可证progress5prEures进步refuse5refju:s垃圾suspect5sQspekt嫌疑犯torment5tC:ment折磨,动词insultn5sQlt侮辱permitpE5mt允许progressprE5resvi.进展refuser5fju:z拒绝suspectsEs5pekt怀疑tormenttC:5mentvi.折磨,2.三音节词的重音规律三音节名词和形容词的重音通常在第一个音节上。如名词:policy5pls,comedy5kmd,article5B:tkl,cinema5snmE,emperor5empErE,industry5ndEstr。,29,信息技术教研中心,第五单元单词重音,形容词：accurate5Akjurt,militant5mltEnt,delicate5delkt精细的,resolute5rezElju:t坚定的,beautiful5bju:tEfEl如果中间的音节含长元音或双元音或以两个辅音字母结尾，则中间那个音节重读。如名词：tomatotE5mB:tEu(美音tE5metEu)disasterd5zB:stE灾难,bananabE5nB:nE,potatopE5tetEu,OctoberCk5tEubE,umbrellaQm5brelE,dilemmad5lemE进退两难的境地，SeptembersEp5tembE但有例外：eleven5lev(E)n,familiarfE5mIlIE(第二个音节只以一个辅音结尾),30,信息技术教研中心,第五单元单词重音,三音节动词的重读规律。a.如果第三个音节含长元音或双元音或以两个辅音字母结尾，则（主）重读音一般都在第三个音节上。如：disagree7dIsE5ri:,entertain7entE5teIn,interchange7IntE(:)5tFeIndV,interfere7IntE5fIE,interrupt7IntE5rQpt,comprehend7kCmprI5hend.但有例外：educate5edVu:keIt,liberate5lIbEreIt,modernize5mCdEnaIz,socialize5sEuFElaIz.b.如果第三个音节含短元音，则重音一般在第二个音节上。如，encounterIn5kauntE遭遇到,rememberrI5membE,embodyIm5bCdI,abolishE5bClIF,31,信息技术教研中心,第五单元单词重音,3.三个音节以上的单词（即多音节单词）的重音一般在倒数第三个或第四个音节上。revolutionaryrevE5lu:FEnErI,incompetentIn5kCmpItEnt但有许多例外，需勤查词典确认到底重音在哪个音节上。,32,信息技术教研中心,第六单元读音规则,.元音字母a,e,i(y),o,u在重读开音节和闭音节中的读音规则（但有例外）,33,信息技术教研中心,第六单元读音规则,.元音字母a,e,i(y),o,u在重读开音节和闭音节中的读音规则（但有例外）,34,信息技术教研中心,第六单元读音规则,.元音字母a,e,i(y),o,u在重读“r”音节中的读音规则,35,信息技术教研中心,第六单元读音规则,.元音字母a,e,i(y),o,u在重读“re”音节中的读音规则(见下表),36,信息技术教研中心,第六单元读音规则,.常见元音字母组合的一般读音规则,37,信息技术教研中心,第六单元读音规则,.常见元音字母组合的一般读音规则,38,信息技术教研中心,第六单元读音规则,.常见“元音字母+辅音字母”构成的字母组合的读音,1.al:walk,chalk,talk(例外：half,calm,palm:)2.aw:law,saw,claw(爪子),awful3.augh:taught,daughter(但laughl:f)4.ighabright,night,right,light5.ough:bought,fought,thought,ought(但though,throughru:,thorough5r例外)6.owknow,flow,grow,bow(弓)(但knowledge)owahow,now,cow,town,down,bow小结：前面总结的“读音规则”大多数都有例外情况。如果把所有的“规则”都列出来，就不成其规则了，太多太繁琐。最好的办法是，在记忆一般规则的基础上，勤查词典，多读多记，查的次数多了，“规则”自然就记住了。死记规则不能代替查词典。只有这样，才能避免错误的发音，才能将每一个词读准确。,39,信息技术教研中心,第七章元音的延长与缩短(Lengtheningtd与kg。在说话或朗读中怎样正确、处理运用三对爆破音关系非常重大。处理得好，说起话来或朗读起来既省力又悦耳，给听者留下美好印象；反之则使听者大倒胃口，急于走开。处理爆破音分下列四种情况.(完全)失去爆破（CompleteLossofPlosion）当两个爆破音相邻时或爆破音后紧跟破擦音tdtrdr时，前面的爆破音不发出来，只做好发音的口型，稍待即发出后面的爆破音或破擦音，这种情况叫“（完全）失去爆破”（可见于一个单词内，也可见于单词与单词之间）。,44,信息技术教研中心,第八章爆破音的处理(HandlingofPlosives/Stops),请看例子：1.一个单词内的blackboard5blAkbC:d,droppeddrpt,robbedrbd,dust-pan5dstpn,picture5pIktFE2.单词与单词之间：sweepclean,alockeddoor,sleptbadly,lookedgood,keptdancing,closedgate,agoodbook,abadjudge,agoodchance,agreattree,abaddriver,45,信息技术教研中心,第八章爆破音的处理(HandlingofPlosives/Stops),.不完全爆破（IncompletePlosion）当pb,td,kg出现在摩擦音fvsz之前时，有轻微的爆破，紧接着发后面的摩擦音。爆破音的这种处理叫“不完全爆破”。agreatthinker,hesaidthat,sweetfruit,grapevine,agoodsailor,abigzero,abigshowExercises:请反复大声流利地朗读下列失去爆破和不完全爆破的练习短语,46,信息技术教研中心,第八章爆破音的处理(HandlingofPlosives/Stops),ablackdog,alamppost,anemptybox,atbedtime,thatboy,thatchild,thatjoke,agoodchance,Mr.Tompson,yourbackground,Itsnottrue,abaddream,saidgood-bye,whatkind,abigtown,afootballteam,thatgoodgirl,theflagpole,thatdoor,grapecore,Donttalktohim.thatbadGerman,anoldfriend,Heaskedtwice.Idroppedtoo.“Mindyou.Dontfall.”pulluptheweeds.Dontpullaway.(别走开呀！)Whatdidyouthinkofthatfilm?Whendoyouexpecttogetbackfromyourgoodtrip?Imgettingoffatthenextstop.,47,信息技术教研中心,第八章爆破音的处理(HandlingofPlosives/Stops),.鼻腔爆破(Nasalplosion)当爆破音p,b,t,d,k,g后面紧跟一个鼻辅音时（在同一词内或相邻词之间），爆破音的发音方法异常。气流呼出时，口腔内成阻的部位不移动（即没有“除阻”的过程，或不爆破开来）而在发鼻音的过程中，让气流从鼻腔冲出。这种处理爆破音的方式叫鼻腔爆破。练习：garden,written,Britain,pardon,happen,reckon,witness,sadness,kidney,loudness,topmost,admit,atmosphere,atnight,Goodnight.Startnow.eightmen,Goodmorning.agoodmother,sadmusic,agoodmany,looknice,Bottomup.Speaknow.,48,信息技术教研中心,第八章爆破音的处理(HandlingofPlosives/Stops),.舌侧爆破（LateralPlosion）当爆破音（主要是）td后紧跟舌边音时，舌头紧贴上齿龈不离开，舌端的一侧或两侧从原来紧贴硬颚的位置突然收缩离开，形成间隙，让气流从舌侧的间隙冲出而产生轻微的爆破。这种处理爆破音的方式叫“舌侧爆破”。练习：battle,middle,riddle,little,needle,badly,candle,cattle,kettle,bottle,correctly,comradeLin,needless,atlast,goodluck,redlight注：p,b,k,g后跟l发音时也会产生同样的效果，不过不叫舌侧爆破，而是自成音节。（前面已讲）如：apple,able,sickle,struggle,49,信息技术教研中心,第八章爆破音的处理(TreatmentofPlosives/Stops),综合练习：朗读下列单词和词组，注意失去爆破、不完全爆破、鼻腔爆破和舌侧爆破，并将它们分类。（按上面4大类分）A.picture,outdoor,outcome,attempt,captain,asked,Britain,kindness,ridden,sadly,gladly,cradle,wouldnt,title,couldnt,bedpost,blindly,correctly,50,信息技术教研中心,第八章爆破音的处理(HandlingofPlosives/Stops),B.atnight,agoodmaster,kindpeople,sleepquietly,darknight,arrivedlate,waitedlong,saidnothing,atlast,good-looking,meetnowandthen,agoodboy,abadgirl,akindmother,thebestseller,gotfive,hotpot,getthree,likethese,didthat,grapevine,agoodvisit,thatmap,wentslowly,likedmebest,thebestzoo,gotzero,droppedtwoeggs,sleptsoundly,51,信息技术教研中心,第八章意群、气群与停顿(Sense-group,Breathgroup5ten-5mnts5te5mnts;nju:z5nju:spep;fav5faf5sdz;zshi:5h;thesesocksi:ssks;Hewassentthere.hws5sent5;Wechosesix.w5ts5sksbreatheslowly5bri:5sllBridgeStreet5brtstri:t,61,信息技术教研中心,第十章音的同化（Assimilation）,thisshop55p;horse-shoe5hC:FFu:;butchersshop5btp;withthanksw5ks;(cf.withgunsonshoulder)theseshoes5i:5u:z;Yes,shewill.5je5wl,62,信息技术教研中心,第十章音的同化（Assimilation）,3.相互同化(ReciprocalAssimilation)：相邻的前后两个辅音相互影响，因而两个音都发生变化而合并为一个新的音素。常见的有以下四种：t+jtlastyearlB:stWhataboutyou?5wtba5tu:Dontyouthinkso?5dntu:5k5sIlentyoumine.a5lentu:5manWetrustyou.w5trstu:d+jdDidyouseeit?ddu:5si:tWouldyoumindit?wdu:5mandtMindyourownbusiness.Hesaidyestoheridea.Gladyoureallback.,63,信息技术教研中心,第十章音的同化（Assimilation）,s+jGodblessyou.5gd5blesixyears5sk5zMissYang9m5:thisyear5Wonsuccessyearafteryear5wnsk5se5r:ftjz+jTheseyears5i:5zMrsYang9ms5:thoseyoungpeople559pi:plthewiseEuropeanswa55Itisuseful.t5u:sfl,64,信息技术教研中心,第十一章语句重音,一个句子中的单词并非都读得一样重，有的重些，有的轻些，这种语音现象叫“语句重音”或“句子重音”。下表是英语十大词类在句中是否有语句重音的一般规律：,65,信息技术教研中心,第十一章语句重音,66,信息技术教研中心,第十一章语句重音,.语句重音一般规律的实例、名词：几乎全部名词在句子中都应重读/都有语句重音(1)5Chinaisa5great5country(2)The5earth5goesroundthe5sun,andthe5moongoesroundthe5earth.(3)Dont5throwthe5snowon5that5sideoforintothe5street但:少数意义广泛的名词,当前面有修饰语时无语句重音,如thing,person,place,man,woman,fellow,time,ship等如:5Thatsa5nicething.Heisan5easypersontoget5alongwith.Please5come5roundto5myplace.His5wifeisa5beautifulwoman.(比较The5womanis5beautful.)Itsalready5lunchtime.(比较Its5timefor5lunch.)Mr5Tompsonisan5honestman.(cf.Theresa5maninthe5house.)The5onewe5tookwasa5wonderfulship.,67,信息技术教研中心,第十一章语句重音,2、代词(1)指示代词、名词性物主代词、疑问代词、强调性反身代词有语句重音。如：5This5isntthe5bookI5want.5This5isnt5mine.Its5yours.5Whatare5these?Doyou5like5those5flowers?I5diditmy5self./The5manhim5self5toldmeso.但：非强调性的反身代词无语句重音为：The5boy5hurthimselfwhen5runninginthe5courtyard.I5criticizedmyselfwhenI5madethe5mistake.,68,信息技术教研中心,第十一章语句重音,(2)人称代词（主格、宾格）、形容词性物主代词、相互代词、关系代词无语句重音。Iama5collegestudent.5Thisisour5classroom,inwhichwehaveour5lessons.We5always5helpeachother.5Chinaisa5nationthathasthe5largest5populationinthe5world.Is5thatthe5bookwhich5costyou5morethan5205yuan?3形容词：全部形容词（包括分词形容词）都有语句重音。The5streetsare5wide,5cleanand5beautiful.Itsa5dull,an5uninteresting7film.5Thatsa5very5moving7story.The5worriedman5enteredthe5crowded7street.4.数词：无论是当名词还是当形容词用时都有语句重音。He5bought5ten5bookswhile5Idid7only5five.5Oneis5enough,5twois5moreand5threeis7notal5lowed.,69,信息技术教研中心,第十一章语句重音,5.动词(1)表意动词/行为动词都有词句重音He5usually5goesfora5walkafter5supper.Dontfor5getto7turn5offthe5lightwhenyou5leavethe5room.I5thinkyou5sawhim5yesterday.Wede5cidedto5start5earlythe5next5morning.(不定式)Heis5sittingthere5writinga5letter.(现在分词)Its5no5use5crying7over5spilt5milk.(动名词)(2)下列非行为动词的肯定式在陈述句中一般没有词句重音，但在一般疑问句中和简略回答中有语句重音，其否定式的缩略式有语句重音。“be”动词的am,are,is,was,werebeing和beenIama5teacherandmy5fatherisa5doctor.,70,信息技术教研中心,第十一章语句重音,He5wantstobea5soldierwhenhe7grows5up.Whenwe5enteredthe5roomtheywere5havinga5meeting.A5steel7bridgeisbeing5builta5crossthe5river.I5haventbeento5Shang5hai5yet.但：在句末的“be”动词有语句重音。-Areyoua5student?-Yes,I5am.5Doyou5know5whohe5is?Hereyou5are./5Thereit5is.To“have”动当“有”讲时无语句重音Ihave5two5lettersto5write.Hehadsomethingim5portantto5do7that5day.5Few7peoplehad5TV5setsinthose5years.-Haveyouabrother?Yes,I5have./No.I5havent.,71,信息技术教研中心,第十一章语句重音,情态动词can,may(可以),must.5Any5Chinese5peoplecan5speak5Chi5nese.Youmay5go7now.Wemust5all5study5hard.We5cant(cannot)stayhereanylonger.-MayItakethebookout?yes,youmay./no,youmustnt但：当“may”当“可能”讲时即使在肯定式中也有语句重音。如：He5may5cometo5day.助动词do,does(did)(在疑问句中可没有语句重音，但在简略答语中有)，其与not的缩略式dont/doesnt/didnt有语句重音，其肯定式在强调式的肯定句中有语句重音。Doyou5like5English?5Yes,I5do,5very5much./No,I5dont.5Whatdidyou5do5last5Sunday?,72,信息技术教研中心,第十一章语句重音,He5doesnt7get5upat56:00am,hedoesat76:530am.5Do7cometomy5housefor5supper.He5did7sayso.I5rememberit5clearly.She5does7like5singing.6.副词：除关系副词外的其它副词都有词句重音。5Come5back5home5earlyto5day.5Wheredidyou5buyyour5dictionary?5Whydoyou5go5there5every5day?Wecan5see5flowers5everywhereinthe5city.Ive5never5heardof5sucha5thingbe5fore.Per5hapshellarriveto5night.-Willyou5doit?-5Yes,I5will./5No,Iwill5not.-Come5in,please,butyoumust7take5offyour5shoes.,73,信息技术教研中心,第十一章语句重音,但关系副词没有语音重音5Thisisthe5roomwhereMr.5Lu5xun5wrote5books.Oc5tober51,51595459wasthe5daywhen5New5Chinawas5born.5Thatsthe5reasonwhyhe5failed.7.介词：单音节介词一般没有语句重音。5Allbut5oneofthe5familyareat5home.5Mian5yangis5farfrom5Bei5jing.5Whatareyou5lookingat?多音节介词可有也可没有语句重音。He5usually5takesa5walk(5)after5supper.在不重读的系动词be(am,are,is,was,were等)或疑问词、人称代词后的一切介词都应有语句重音。Heis5bythe5window.Sheis5withher5mother.,74,信息技术教研中心,第十一章语句重音,Areyou5from5Cheng5duor5Chong5qing?Isit5nearthe5post-office?在句首的任何介词都有语句重音。5Onhis5wayto5school,5Tom5founda5walletand5turnedit5in.5Underthe5tree5standsan5old7man.8.连词单个的并列连词和从属连词没有语句重音。5comeand5havea5look.I5sawit,butI5didnt7readit5carefully.5Chinahas5changed5greatlysince51595758whenre5formingbe5gan.Hein5sistedon5doingitthoughI5toldhim5notto.,75,信息技术教研中心,第十一章语句重音,词组连词中的中心词有语句重音Ill5tellhimas5soonashe5comes5back.Youll5surelysuc5ceedso5longasyou5work5hard.状语从句在主句前，引起状语从句的连词常有语句重音。5Whenhe5came,wewere5havinga5meeting.5AfterI5finished5writingtheletter,I5postedit.连接代词who,whom,whose,what,which(可)有语句重音。I5wonder5whohe5is.Doyou5know5whichis5better?,76,信息技术教研中心,第十一章语句重音,9.感叹词独立成句的感叹词都有语句重音5Ah!5Oh!5Eh?Hello!后面紧跟强重音词的感叹词可无语句重音Oh55no!Ah55my!Oh55dear!10.冠词：a,an,the在任何情况下都无语句重音He5livesina5housein5frontoftheschool.The5boyisan5orphan.,77,信息技术教研中心,第十一章语句重音,.不合乎语句重音一般规律的例外情况1、任何本来有语句重音的词，如果在上文刚出现过，第二次、第三次再提及时一般就失去语句重音（即不重读）。如-5How,many5daysarethereinthe5monthof5January？-Thereare5thirty5onedaysinthemonthofJanuary.They5want5strongmen.5O5K,5Iamstrong.5Doyour5homeworkas5Li5Pingdoes.I5boughta5dictionaryyesterday.Thedictionary5costme5ninety5yuan.A5study-groupwas5set5up5last5week.We5twoare5bothinthestudygroup.,78,信息技术教研中心,第十一章语句重音,2、一个名词受另一个词（形容词或名词）修饰时，而修饰词在习惯上或不言而喻地与别的修饰词形成对比时，或两个词意义联系很紧密时，被修饰的名词失去语句重音，只重读名词前面的修饰词语。如a5railwayjourney,a5seajourney.a5businesstrip,a5pleasuretrip,a5campingtripa5cuteangle(锐角),anob5stuseangle(钝角)a5high-schoolteacher,a5primaryschoolteachera5collegestudent,a5middleschoolstudenta5doorknob,a5basket-ball,a5volley-balla5radioset,a5TVset,a5V5C5Dplayer,79,信息技术教研中心,第十一章语句重音,3.“street”一词在街名中一律不重读（即失去语句重音）。如：5OxfordStreet,5DowningStreet,5MadisonStreet但road,lane(巷),avenue(大道；干道)等在街道名中却有语句重音,如：5York5Road,5Michigan5Avenue,5Chancery5Lane.4.Such后面有强调词时“such”失去语句重音。sucha5clever7boy,such5wideand5straight5streets5.以what开头的感叹句中的what无语句重音。What5beautiful5weather!Whata5clever5boy!Whata5day!Whata5mess!6.副词“so”在“thinkso”do(es)/didso”“say(s)/saidso”等句子中无语句重音。如：I5thinkso.You5saidso.He5didso.,80,信息技术教研中心,第十一章语句重音,7.so,now,then当语气词用，只用于连接上下文时无语句重音。So(于是)he5wentintothe5gardena5lone.Now(好了)5listentome5carefully.Then(那么)whatshallwe5do?8.“andsoon,andsoforth”短语中的“on”与“forth”不重读。9.“tobegoingtodosth.”中的going无语句重音。如：5Whatareyougoingto5donext?Iamgoingto5buya5new5T5Vset.10.某些助动词在