镇海区中小学幼儿园校本培训示范学校标准修订版

镇海区中小学（幼儿园）校本培训示范学校评估标准（修订版）A级指标B级指标C级指标评估方式自评得分自评说明A1校本培训的保障30分Bl领导重视（7分）Cl领导重视，校本培训工作指导思想端正，熟悉教师教育有关规定和要求，定期研究校本培训工作（每学期校本培训工作会议不少于2次）。（2分）座 谈查资料看现场教师问卷C2校本培训管理网络健全，成立工作小组，负责培训计划实施、进程调控和效果检测，职责明确，任务落实。（3分）C3校本培训纳入学校“十二五”发展规划、校长任期工作目标、学校年度工作计划，目标明确，可操作性强。（2分）B2研修条件（9分）C4校本培训经费落实。（3分）C5有较强的校本培训师资，有区级及以上名优教师（区级学科带头人及以上2分，区级骨干教师1分）。（2分）C6根据培训需要配置足量的期刊杂志及音像资料（每门学科订专业杂志不少于3 份，音像资料能满足教学需要）。（2分）C7微机室、微格教室、图书阅览室和校园网建设完善，为校本培训提供良好环境和条件。（2分） B3研修 资源（14分）C8按照上级教育行政部门、教师培训机构的要求，选用全员培训基本教材，100%完成征订要求。（2分）C9有能够胜任培训工作的以本校教师为主体、校外教师为辅助的专兼职师资队伍。（3分）C10积极开发与利用可用于培训的网络资源和其他资源。（2分）Cll有学科教学、学校管理及德育方面的案例库（各学科齐全3分，缺12科2分，缺3科1分）。（3分）C12积极开发教师教育校本课程，有自编校本培训教材（有教材2分，讲义成册1分）。（2分）C13利用高校、研究机构、教师培训机构等优质资源实施校本培训。（2分）A2 校本研训的管理30分B4制度建设（15分）C14校本培训的实施、考核、奖惩与管理制度健全（5种制度及以上）。（5分）座 谈查资料看现场C15有教师培训5年规划（规划系统全面，实施意见可行）。（2分）C16有教师个人专业发展规划（定位恰当，举措可行）。（4分）C17有校本培训学年计划（目标明确，内容具体，安排得当）。（4分） B5实施管理（15分）C18积极开发校本培训项目，主题明确，每学期开学第三周上报教师培训机构审批备案。（3分）C19校本培训时间有保证（每学期不少于12学时）。（3分）C20校本培训活动有记录，有明确的活动内容和方式（完整2分，相对完整1分）。（2分）C21教师参训面达100，经教育行政部门审核认定，在规定时间录入省教师培训管理平台（100%参与3分，95%以上参与1分）。（2分）C22档案资料齐备，内容规范，分类装订存档（符合3分，未分类2分，不全1分）。（3分）C23校本培训参与情况与教师年度考核、评优评先及职称评定挂钩，定期进行表彰奖励。（2分）A3校本研训的实施45分B6研修内容（20分）C24全面完成上级规定的全员培训内容（完成3分，未全面完成1分）。（3分）座 谈查资料看现场抽样测试C25有根据学校发展与教师需求开展的自选性内容培训，主题明确，针对性强，有特色。（4分）C26有根据上级要求开展的指定性内容培训。（3分）C27结合学校实际较为系统地学习教育教学基本理论。（2分）C28聚焦课堂教学，解决新课程实施过程中的疑难困惑，有具体案例。（4分）C29进行现代信息技术培训，研究与学科课程整合问题（有整合的典型事例3分，否则酌情扣分）。（2分）C30进行教育科研基本知识与方法的培训（2分）B7 研修 形式、 方法（25分）C31围绕培训主题，开展系列化校本培训。（4分）C32开展基于课例研究、反思研究的校本培训，记录材料详尽。（4分）C33结合集体备课、课堂教学观察，开展校本培训（每学期不少于3次）。（4分）C34通过师徒结对，促进青年教师专业成长（有“师徒结对”名单1分，有指导、交流和互相听课等书面材料2分）。（3分）C35通过“城乡联动”、校际研讨，开展校本培训。（2分）C36定期请专家到校指导、举办专题讲座。（2分）C37创造条件送教师外出培训学习，并发挥其辐射作用。（2分）C38利用网络资源进行校本培训。（2分）C39充分发挥名优教师在校本培训中的作用（区骨干教师及以上，校内带徒不少于1人，每学年开课或讲座不少于1次）。（2分）A4校本研训的成果55分 B8研修 成果（32分）C40学校管理干部、教师的教育教学理念先进。（3分）座 谈听 课查资料C41教师普遍能按照新课程要求开展教学工作，打造“轻负高效”课堂。（3分）C42有校本培训阶段性总结，如实总结和提炼经验，分析存在问题，提出改进举措。（3分）C43重视科研过程管理，有市级及以上课题研究成果（同级立项课题以60%计分）。（3分）C44有在正式刊物上发表或在评比中获奖的论文（市级每篇1分，省级2分，国家级4分）。（4分）C45近两年内有教师在区级及以上教学技能比赛中获奖（区级每人0.5分，市级2分，省级及以上4分）。（5分）C46近两年内有3个及以上教研组被评为区级及以上先进教研组、名牌学科等。（3分）C47教师合格学历、高学历比例达到上级行政部门要求。（3分）C48教师信息技术能力、普通话测试等级达到上级教育行政部门要求。（3分）C49近两年学校主动承担区级及以上培训活动，有教师参与上公开课或作专题讲座。（2分）B9成果推广、特色（23分）C50在校本培训的内容、形式或管理等方面有创新，探索出适合本校的校本培训有效模式。（3分）C51获得区级及以上校本培训工作或教师教育先进单位荣誉称号（区级2分，市级4分，省级及以上6分）。（6分）C52获得区级及以上校本培训工作先进个人（区级1分，市级及以上2分）。（2分）C53有市级及以上获奖的关于教师教育的研究课题（同级立项课题以60%计分）。（3分）C54有在正式刊物上发表或在评比中获奖的关于校本培训的文章（区级1分，市级2分，省级3分）。（3分）C55在区级及以上范围内推介校本培训经验（区内2分，市级及以上4分）。（4分）C56有参加骨干教师国家级或省市级级培训的教师。（2分）其他项目（30分）1.根据教学安排需要，以及教师个人申请，统筹安排教师参加培训。（3分）座 谈查资料平台统计2.严格按规定管理和使用培训经费，确保教师专业发展培训工作顺利推进。（3分）3.教师自主选课后实际参训率（教师实际参训人数与应参加人数之比）达到95%及以上。（5分）4.按规定参加90及以上学时集中培训，当年完成率达到22%及以上。（4分）5.教师年人均完成培训学时在76学 时及以上。（3分）6.教师在省教师培训网络管理平台上自主选择培训学时在38学时及以上（不含校本培训和指令性培训）。（3分）7.教师在培训结束后10天内，对培训项目总体满意度进行评价（100%参评3分，