2015年人教版九年级思想品德总复习第一部分

2015年九年级思想品德总复习第一部分总复习一 成长中的我-心理健康(认识自我)一、复习目标：知识要求：1认识情绪的多样性；2理解情绪对人的作用能力要求：1学会调控自己的情绪；2学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动；3客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；4.客观地认识评价自己。情感态度价值观要求：1保持乐观健康的心态；2养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；3形成比较清晰的自我整体形象。二、考点梳理： 1. 认识情绪的多样性。（知识要求P61）情绪是复杂多样的，最常见的是把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。 2.理解情绪对人的作用（情绪对人会产生什么不同的作用？）（知识要求P63）（1）积极作用发：情绪可以充实人的体力和精力提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）消极：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率 ，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。3. 学会调控自己的情绪。（我们应当怎样调控情绪？）(能力要求P64-68)保持乐观健康的心态；(情感态度价值观要求)（1）情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。情绪需要调控。调控情绪的具体方法有很多，比如，注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。喜怒哀乐，不忘关心他人。人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。4. 学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。(能力要求)(1) 青春期的身体变化主要表现在哪三个方面(P36)身体外型的变化。身体内部器官的完善。性机能的成熟。(2)怎样正确看待青春期的各种心理矛盾？（P38）看待：青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。（3）调控青春期内心矛盾的方法有哪些？（P38）解决内心矛盾，除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外，还要自己学会当自己的“心理医生”。如，在情绪不好时，听听音乐或者打打球。转移自己不良情绪；保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法(能力要求) 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质(情感态度价值观要求)（1）挫折的基本内涵及造成挫折的原因；（七下P60-62，）基本内涵：人们所遇到的失利、失败或阻碍等。造成挫折的原因？造成挫折的因素有多方面：如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素)；各种人为因素；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折（个人原因）。【由此可以得出什么结论？挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】（2）对待挫折的不同态度及产生的相应后果；（七年级下册P63）胆怯、懦弱的人（放弃者），一遇到挫折困难，就放弃目标，后果一事无成。意志不坚定或者容易满足的人（半途而废者），屈服于挫折和困难，不能坚持到底。后果享受不到成功的喜悦。意志坚强，有坚定信念的人（挑战者），勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的，誓不罢休。后果：善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。（3）挫折对人的影响（作用）；挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。（4）应对挫折基本方法。（七下册P6769）树立正确的人生目标。正确认识挫折，采取恰当的解决办法。激发探索创新的热情。学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。（5）坚强意志在战胜挫折中的的作用；（七下P7577共四点）坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。需要坚强意志，成就一番事业。6. 客观地认识评价自己。(能力要求) 形成比较清晰的自我整体形象。(情感态度价值观要求)（1）怎样全面认识自己。（七上册P4648）正确认识自己，要做到用全面的、发展的眼光看待自己;认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。 认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。认识自我的途径：通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。 三、考题训练1 小健的烦恼我这是怎么了？自从进入初中后，渐渐变得与小学时不一样了：嘴角长了毛茸茸的胡须，开始不好意思和女生说话，还经常反驳老师和家长的观点；遇事总爱发怒，一发怒就管不住自己，总是因为一点小事和同学吵架，学习成绩也一路下滑。请你帮助小健排除烦恼：（1）小健的表现是否正常？为什么？（4分）（2）针对小健“容易发怒、与人吵架”的问题，请你给他提出建议。（4分）2. “最美舞者”廖智老师在汶川大地震中失去双腿，然而她并没有被残酷的现实击倒，为了重新起舞、顽强生活的梦想，忍耐身心疼痛,十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。芦山地震发生后，人们在志愿者中发现了她的身影，穿戴着假肢的她用自己的行动诠释着生命的坚强。阅读上述材料，回答下列问题：（1）结合廖智的经历，谈谈应对挫折的几种有效方法。（4分）（2）廖智的感人事迹对于我们实现人生价值有何启示？（4分）3. 童童的日记今天是本学期的最后一次班会课，老师给我们发放了成长记录册。老师对我的期末评语是这样写的：“你勤奋好学，热爱集体，乐于助人，责任心强，但是上课不愿主动回答问题。如果你能大胆表现自己，把课堂当作人生的第一舞台，几年后，所有的人都将对你刮目相看。”看了评语后，我清楚地认识到了自己的优点与不足，明确了今后的努力方向。 （1）、童童是通过什么途径了解自己的？他还可以通过哪些正确的途径认识自己？（2）、从上述期末操行评语可以看出，童童有哪些优点和不足？为此他应该怎么做？2015年九年级思想品德总复习第一部分总复习二：成长中的我-道德(自尊自强)一、复习目标：知识要求：1认识人的生命的独特性；2懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。能力要求：1展现自己独特的魅力；2能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择；3. 珍爱生命，能够进行基本的自救、自护。情感态度价值观要求：1体会生命的可贵，珍爱生命；2培养自尊、自信、自立、自强精神。二、考点梳理：1.认识人的生命的独特性（知识要求）；珍爱生命，能够进行基本的自救、自护。(能力要求)。体会生命的可贵，珍爱生命（情感态度价值观）。（1）人生命的独特性表现；（七年级上册P28）人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 （2）理解为什么要珍爱生命。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己（3）我们应该怎样珍爱自己的生命？（七年级上册P2932）永不放弃生的希望：无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。肯定生命，尊重生命：追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值要体会自己生命的价值。为他人、社会多做贡献，提升生命的价值。（4）知道怎样延伸生命的价值？实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。生命的意义不在于长短，而在于内涵在于为社会多做贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 （5）必备的救生知识 拨打救助电话：急救电话120；报警电话110；火警电话119. 遇到雷雨天气：应留在室内并关好门窗；不宜使用电器和水龙头；勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙。2懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。（知识要求）（1）为什么说知耻是自尊重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）（P七下6）、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。、知耻是自尊的重要表现。、一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误、改过自新。、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。（2）自尊和尊重别人的关系。（七下P915）（即为什么要尊重他人）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人就是尊重自己，想赢得别人尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重；人人彼此尊重，相互接纳，才能在自尊的快乐中成长。尊重他人使我们有利于更好地认识自己。3. 培养自尊、自信、自立、自强精神。（情感态度价值观）（1）自尊、自信(自信与自负、自卑的区别)、自立、自强的各自内涵；（七下P5、20、34、47）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是种健康良好心理状态。包括自我尊重和被他人尊重两个方面。自信：是人对自身力量确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自立：自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面，例学习上的自立生活的自立处理社会问题的自立自强：自强是指对未来充满希望、奋发向上积极进取的精神和美好的道德品质。（2）为什么要培养自尊(尊重他人)、自信、自立(依赖思想的危害)、自强精神；（P七下第一单元第二单元）培养自尊精神的原因：一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重；自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。培养自信的精神原因：（P23-26）因为自信是成功的基石，自信的人具有追求成功的心理素质，自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功；自信者乐观、好奇、专注有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点，所以自信有助成功。培养自立精神的原因：（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。（3）人生需要自立，如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。培养自强的精神的原因：自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。自强是个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 自强，是通向成功的阶梯。（3）自尊、自信、自立、自强精神培养。（P七下第一单元第二单元）怎样培养自尊? 维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事；自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格；自尊要适度；善于尊重他人。怎样树立增强自信心？（如何做一个自信的人）？看到进步与长处。发现自己的长处是自信的基础。增强信心与实力。实力是撑起信心的最重要支柱。做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。怎样做自信的中国人？我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。怎样培养自立？认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。怎样培养自强？理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。战胜自我，自强的关键。扬长避短，自强的捷径。三、考题训练1.2013年8月30日新华网讯，日前，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将消防安全知识纳入教学内容。每学期开学第一周和寒（暑）假前安排不少于4课时的消防知识教育课程，每学期组织一次火灾疏散逃生演练；每学年参观一次消防队站、消防科普教育基地，并布置一次家庭消防作业；每年要在特定时间集中开展消防主题活动。（2014年漳州中考试卷）(1)将消防安全知识纳入教学内容体现了对未成年人的什么保护？（2分）(2)在家中我们应如何注意防火安全？请支一招。（2分）(3)面临火灾突发，你有哪些逃生金点子？请说出来与大家分享。（至少两个，4分）2. 王龙，南平市建阳水吉镇人，1998年出生时落下脑瘫后遗症，从小一直不能开口说话，双脚不能行走，双手拿不住东西。但他用坚强的意志和积极乐观的生活态度书写传奇：2009年9月进入了建阳启智学校学习；2011年参加南平市残奥会荣获肢残组两项全能第一名；2012年转读西门小学的正常班；2012、201