人教版四年级下册语文教学计划 (2)

人教版四年级和二年级语文教学计划我应该如何写人教版四年级和二年级的语文教学计划？以下是一篇关于四年级语文教学计划和人教版第二卷的样本文章。让我们看看它:一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，实施规范，提高效率，扎实推进素质教育，努力创造“优质、均衡、和谐的教育”。二，学习情境的分析4 (2)班共有75名学生，包括男生和女生。大多数学生都很快乐，对学习有浓厚的兴趣，并愿意参加各种活动。在语文学习方面，这个班的两极分化是显而易见的:优秀的学生通常更愿意表达，善于交流，对知识有坚定的把握；个别孩子对阅读和积极思考有浓厚的兴趣。后进生课堂活跃，课后不交作业，学习质量不高。考虑到小学四年级是一个非常关键的学年，这学期我们仍然应该重视学生学习习惯和兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。三.教材分析(一)基本结构这本书有32篇课文，包括17篇精读课文和15篇略读课文。课本附有8篇精选课文，共计40篇。这本教科书设计了8个专题。顺序是:走遍千山，真诚待人，自然启迪，战争与和平，爱情生活，乡村生活，执着追求和故事走廊。其中，第三单元自然的启示和第六单元田园生活也有全面的学习内容，丰富了专题的学习内容和形式。每个主题单元由三部分组成:引言、教案和语言花园。每个小组开始时的领导指出小组的主题并提示学习要求。这节课由4篇课文组成，其中2-3篇是精读课文，1-2篇是略读课文。精读课文后，有思维练习。在略读课文之前，有一个连接前后课文的短语，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面安排了“信息包”或阅读链接，以提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。中国花园由5个栏目组成，包括4个固定栏目:“口头交流”、“练习”、“我的发现”和“积累的岁月”；另一个“宽带网络”、“有趣的语言”、“展示台”或“成语故事”，这四个项目在整本书的八个语言领域中各排列两次。(二)教材的特点这本书是在四年级第一本书的基础上编写的。教材的结构和思路是一样的，反映了整套教材的一致性。它具有以下特点:1.加强整合，围绕专题组织教材(1)指导语言学习，整合单元内容。(2)精读和略读的联系和整合。(3)单元学习活动的联系和整合。2.安排“综合学习”，全面实施语文课程标准中规定的目标3.强化引导学生积极主动学习的功能4.丰富教材内容，拓宽学习资源四、教学目标本书通过精挑细选的文章和语言学习过程中的熏陶和感染，培养学生丰富的情感、积极的生活态度和正确的价值观。在学习和活动中，如读写、阅读教学、口语交流、作文、综合学习等。初中的教学目标完全实现了。这本书的主要目标如下:1.学200个单词，能写200个，养成积极识字的习惯。2.能够使用字典和词典，并能独立阅读。能用钢笔熟练书写正楷，用毛笔抄写抄写本。3.能用普通话正确、流利、情绪化地阅读课文。4.体验文本中关键词和表达方式表达情感的效果。5.能掌握文章的主要内容，体会文章表达的思想和感情。可以复述叙事文本的一般概念。6.培养阅读书籍和报纸的习惯，收集书籍和材料并与同学交流。7.能够在谈话中认真倾听，养成与他人协商和讨论的习惯。倾听的人可以掌握主要内容，并能简单地意译。能清晰地讲故事，表达自己的感受和想法。8.注意你周围的事情，并经常用书面形式表达出来。能清晰具体地写出内容。能写短信和笔记。在练习中可以修改有明显错误的单词和表达。9.在综合学习活动中，有目的地收集信息，提出你不理解的问题，进行讨论，解决生活中的简单问题。五、教学措施1.加强学习习惯的培养语文教学的难点主要是如何让学生成为能够学习和使用语文的人。因此，在普通教学中，不仅要掌握知识，还要培养学习习惯和热爱学习。这学期，我们将继续注重以下良好习惯的培养:(1)课前预习和课后复习的习惯。(2)能够自学的习惯。尤其是精读课文，如何让学生掌握重点和难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解句子的表达方法。掌握略读课文的学习方法，指导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达思想的习惯和积极与他人合作的习惯。(4)视写作为乐趣。我喜欢写作，也愿意写作。(5)继续加强听力习惯，提高课堂教学质量。2.创造自主学习的环境良好的学习环境可以让学生身心放松，也可以专注于特定的学习目标。通过有目的的学习，学生可以逐渐养成良好的学习习惯。这本教科书为学生的学习活动创造了特定的学习情境。这种学习情境的创设主要是通过“对话”来实现的。在教学中，教师应营造民主平等的学习氛围，重视引导学生与文本、与文本作者、与学习伙伴、与自己的心灵进行对话，最终使学生能够与周围的人和一切自然事物进行对话，激发学生以自己的方式学习，进而掌握语文学习的规律。3.促进学习方式的改变语文学习有其内在规律，语文学习也有一个基本步骤。教科书的呈现方式是让学生用心去接触汉语，在实际的汉语学习中掌握方法，慢慢地找到学习规律。因此，新课程下的语文学习应特别注重自主性、合作性和探索性。学生在阅读文本和相互交流的基础上，欣赏语言，评价文本的内容和形式，获得审美体验。在理解语言和积累语言的基础上，理解表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生问题并解决它们。通过阅读课本和各种学习活动，即使没有老师的指导，学生也会慢慢学习。4.课程资源的有效利用充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗词的阅读和优美词语的积累，促进课外书籍的阅读，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习和使用汉语。5.开展补充活动在教学中，不仅要注重优秀学生的培养，还要注重帮助后进生，缩小优秀学生和后进生的差距，使全班在原有水平的基础上达到一个新的水平。主要措施:1 .批量操作并及时纠正任何错误。2.课堂提问和董事会表现优先。3、结合学习情况，教师抽出时间进行个别辅导，并邀请班上优秀的学生接手辅导。4.与老师和家长保持联系，形成一支联合的教育力量。5.及时给予鼓励和表扬。6.重视思想教育，尊重信任，坚持和巩固后进生的良好行为习惯。对于白薛健、周贝贝等优秀学生，在培养阅读能力的基础上，应注重指导写作，强调真实情感的再现，提出写作技巧的建议，指导他们参加各种作文比赛。王林和龚文河应该在阅读和理解方面做得更多，培养他们对汉语的热爱，并在理解的基础上学习。对于马凯成、陈范军等重点指示，要写出和朗读，要养成正确的写作习惯，要达到“三个一”，要养成良好的朗读习惯。六.教学进展周教学内容1 - 2 古诗词三首、桂林山水、记金华的双龙洞、七月的天山、语文园地一3-4 中彩那天 万年牢 尊严 将心比心 语文园地二、黄河是怎样变化的5 - 6 蝙蝠和雷达、大自然的启示 语文园地三、夜莺的歌声7-8 小英雄雨来 一个中国孩子的呼唤 和我们享受春天 语文园地四 触摸春天 永生的眼睛9-10 生命生命 花的勇气 语文园地五 乡下人家 牧场之国 古诗词三首11-12 麦哨 语文园地六 两个铁球同时着地