关联词用法错误的四种病句类型

一、搭配不当1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。(和应改为还是)2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。(应改为尽管)3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。(应改为进而)4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。(从到应改为是还是)4、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。(应改为对于)6、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。标志：不管病症：搭配不当。不管应为尽管。关联词语搭配不当7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。(但改为所以。)8、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。(有些关联词必须配套使用。如，只有才就不能用作只有就。)9、不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。(两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将不管改为尽管)二、位置不当1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。(即使应移到文字前。)2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(他应移到如果的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。)3、要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。(把 即使 放在 文字 之前。)4、关联词语位置不当第一种正确格式是：主语A关联词(主语A)关联词第二种正确格式是：关联词主语A关联词主语B要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。(也是要不得的的主语这篇作品省略了，即使应移到文笔前。)同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。(她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。这是一个复句作谓语的单句。)这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。(既使学生改为使学生既。)5、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后;主语不一致，关联词应放在主语之前。本句他应移到如果后)6、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。解析当前后两个分句的主语一致时，关联词语的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主语;当前后分句主语不一致时，关联词语要放在主语之前。例句前后主语不一样，一个是农民，一个是化肥厂，所以关联词语一方面要放在农民之前。三、分局内容不合逻辑1、 无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。无论是个连词,表条件关系。当用来排除一切条件或一定范围内的条件,构成表示条件关系的句子时,后面常带如何、怎样、什么、谁等,表示周遍性,再与都、总是、也、还是等关联词呼应。在排除两个以上范围内的条件时,在无论后面应是并列项,在各项之间常用选择连词还是、或、或者连接。当然,这个句子中的毫无例外与无论还有重复的语病。2、由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。该句中反而用错了,应为从而。因为前讲原因,后讲结果。必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。(将 不仅而且 后的内容对调。)3、对于这个人，我既不了解他，更没见过他.标志：既更病症：语序不当或不合逻辑。应为既没见过他，更不了解他。4、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟， 实行责任制。(条件和结果颠倒)5、终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。解析该句阐明了终身教育制度建立的意义，关联词不仅也所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即不仅也前后的两个分句顺序颠倒一下才对。四、滥用关联词1、因为由于得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。此句的因为和由于意思相同,故可删去其一。此句可改为:因为得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。2、过去一年,本公司的业绩大幅增长,但是ABC产品更获得全年销售大奖殊荣。但是用以表达转折关系,但此句并没有转折关系,故应删去但是。此句可改为:过去一年,本公司的业绩大幅增长, ABC产品更获得全年销售大奖殊荣。3、他自己不跟老师讲，并且要我讲。是转折关系，不是递进关系。滥用并且，使语意表达不清，应把并且改为却。4、.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地