我为教育建言献策

我为教育提出建议池小学：吴茂学在全面建设小康社会的过程中，人们的物质生活越来越富裕，人们更加注重精神享受，心理健康是人们享受高质量的重要前提和必要基础。 因此，在全面建设小康社会的过程中，心理健康更受重视。学生能快乐生活，具有应对全面小康社会的能力如何让学生生活愉快，要有积极的感情体验，具有全面应对小康社会的能力，积极探索心理健康教育的目标，勇于创新。1 .把“苦学”变成“乐学”，期待学习，使学生有终身学习的能力毫无疑问，作为学生的主要任务是学习。 在我国中小学教育中，课程负担是普遍现象，很多学生对学习没有兴趣，很多学生不喜欢学习，学习成为负担。 学生在不幸的消极情绪体验中度过了学生时代。 全面小康社会是终身学习的社会，在知识爆炸时代，学习成为所有社会成员通往社会的通行证。 如何激发学生的内在学习兴趣，让学生学习，形成终身学习的心态，是学校心理健康教育应该考虑的问题。 学习心理辅导是学校心理健康教育极其重要的一环。 值得考虑如何让学生热爱学习，快乐学习。 心理健康教育是全员心理教育，课堂教育是学校开展心理健康教育的主要途径之一。 因此，我们应该利用课堂教学，改革课堂教学模式，引发学生的内在学习兴趣。 让学生在学习过程中体会到乐趣，有积极的感情体验，也是全面小康社会重视精神享受的切实体现。2 .有能力管理情绪情绪健康是心理健康的重要标志，积极情绪体验也是高质量精神享受的重要标志。 人生不如意的十八九，我们总是碰到不中意的事情，也许会产生不好的感情。 我们要管理自己的感情，做感情的主人，使我们的心理更健康。 我们要用各种方法让学生学习积极认知，尽量避免消极情绪的发生。 消极情绪产生后，积极面对学生，学习解决消极情绪的方法，正确运用心理防御机制。 这样，尽可能让学生体验到更多积极的感情，而且一旦产生消极的感情，就可以管理自己的感情，尽快从消极的感情中发现自己。3 .应对挑战，有自我激励的能力在全面小康社会，社会竞争越来越激烈，所有社会成员都面临更多的机遇和挑战。 因此，任何社会成员都必须具备应对挑战的能力，在学校心理健康教育中，必须有意识地培养学生的能力。 同时，为了让学生更好地开发潜能，有更大的发展空间，有必要培养学生的自我激励能力。 一个人只有自我激励，维持旺盛的精神、强大的内力，不断向着目标情趣，最大限度地发展自我完善和自我潜力。 在开展学校心理健康教育的过程中，学生不断激发新的合理需求，注意培养学生的兴趣和兴趣，强化和优化学生的动机，使学生具有自我启发的能力。4 .使学生有经历挫折、勇敢前进的能力全面小康视野下，加强学生挫折能力培养是迫在眉睫的。 在心理健康教育实践中，指导学生如何正确看待挫折和挫折，如何建立科学的心理防御机制，培养学生抵抗挫折的能力，学生能够以积极的视角看待挫折，从挫折中找到前进的力量，为今后的发展打下更好的基础。5 .培养学生的创新精神和创新能力培养和提高学生的创新精神和创新能力成为全社会的共识。 全面小康社会需要更多具有创新精神和创新能力的人。 国外一些国家如日本、韩国的教育改革，充分证实了“心理健康教育是创新教育的具体实践”的想法。 也就是说，我们可以开展心理健康教育，大力培养学生的创新精神和创新能力。 因此，在我们的心理健康教育目标中，要以培养全面小康社会必要的创新精神和创新能力的社会成员目标，尝试在心理健康教育中培养学生的创新精神和创新能力。三、方法创新：多管齐下，注重学生主体参与全面小康视野下，我们重新定位中小学心理健康教育和目标后，重要的一环是如何方法和方法把心理健康教育落到现场。 开展心理健康教育的途径和方法多种多样，不同学校应根据自己的实际情况灵活选择使用，发挥多种方式和途径的综合作用，提高心理健康教育的效果。 在学校开展心理健康教育的过程中，要积极探索勇敢创新、有效实施心理健康教育的方法和方法。1 .建设良好的学校心理环境2 .加大宣传力度，让学生科学认识心理健康教育3 .针对学生需求，创新各项专业心理健康教育活动4、学校、家庭、社区三人合为一体，形成力量提出理由和依据：党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，为今后的社会发展描绘了宏伟蓝图。 十六大报告明确提出“促进人的全面发展”。 心理素质无疑是人全面发展的重要环节。 在全面建设小康社会的过程中，人们的物质生活越来越富裕，人们更加注重精神享受，心理健康是人们享受高质量的重要前提和必要基础。 因此，在全面建设小康社会的过程中，心理健康更受重视。随着社会经济的发展，从世界范围来看，各种心理行为问题的发生率呈上升趋势，精神疾病成为社会疾病总负担的首位，其中抑郁症尤为严重。 在这种背景下，如何让学生在全面小康社会中保持更好的心理健康状态，享受高质量的生活，具有发展潜力，我们中小学的心理健康教育应该做些什么， 我们中小学心理健康教育应如何在全面小康社会中更好地发展学生提供什么样的帮助，这既是我们学校心理健康教育工作者应积极应对的问题，也是教育行政部门、学校领导和整个教师应深入思考的话题。 我们中小学心理健康教育应积极创新，为学生在全面小康社会中更好地发展打下坚实的基础。由于心理健康教育在我国发展的历史不长，许多人对心理健康教育不了解，对培养面向未来能应对激烈国际竞