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文档简介

纸奶奶的生日课程计划设计1.了解这门课的9个生字。2.能正确流畅地朗读课文，默读有一定的速度。3.可以早期掌握本课介绍的各种纸张的性质和用途，认识到科学技术发达，人类社会在发展。今天我们学习名为纸奶奶的生日的新课文。读这个题目你们有什么疑问吗？一边读，一边读，一边思考：课文说了什么样的漂亮的纸？他们各有什么特点和作用？为什么纸奶奶感慨地说：“蓝色来自蓝色。”1.教师引导学生读课文。纸的种类、特征、功能、相机解决了上课前老师送的表格。2.学生交流时相机理解的东西：礼貌、慢慢等单词。教师介绍“薄铝箔”之类的词。板书：名称特征角色避水，不怕在水里做雨衣或做游泳衣耐热纸不怕火炼钢，可以使用生物实验。可食用的纸可以做成报纸或书，阅读后可以吃防锈纸防锈包装金属部件，防止生锈速溶纸快速溶解水泥，制成手帕、餐巾容器纸可以用高温制造容器，烹饪和烧水小组合作学习。选择你最喜欢的纸之一，满怀感情地把相关内容读给组里其他同学听，大家互相分享意见。4.用“售货员”向全班同学介绍一种纸，其他同学评价。5.教师摘要转换：听到孩子们的介绍，高兴而兴奋的纸奶奶感慨地说：“蓝色从蓝色出来，一代比一代好！”说6.理解课文的最后一句：“蓝色来自蓝色，一代比一代好！”幻灯片放映提示：一起读。理解习语：“绿色比蓝色好。”原来蓝色是从红色中提取出来的，但颜色比蓼蓝色更深。后来把学生比老师好，后人比仙人好比“青出于蓝”。这意味着纸张开发太快，一代比一代强。纸表达了奶奶兴奋的心情。)，以获取详细信息今天，老师要求大家成为发明家。想一想，应该发明什么样的纸，有什么特点？还有什么效果呢？可以发明新房子、桥、路、学习用具等，也可以说或画。独立思考组交换类报告同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法吗？1.理解本文介绍的6种新品种的特点和用途。2.激发学生努力学习的自觉和发明创作的欲望。1.向父母或小伙伴介绍自己的想象发明的东西。2.预习第12课。内容仅供参考w-orp
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