小学二年级班主任工作计划第一学期

小学二年级班主任的工作计划是第一学期。班主任工作计划是班主任对班级工作的愿景和工作理念，那么小学二年级第一学期班主任工作计划应该如何安排呢？以下是小学二年级第一学期班主任工作计划的样本。小学二年级第一学期教师工作计划1指导思想在学校工作计划的指导下，结合我校实际情况，创造性地开展德育工作，将学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄和身心特点，更符合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以培养学生对祖国的简单感情为主线，强调加强行为规范教育，不断增强德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力使德育工作形成我校特色。工作理念注重“养成教育”，规范学生行为习惯；以“爱心教育”为突破口，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促进学生全面发展。1.树立一种意识：“中国励志网”以学生为主体，关注学生的全面发展。2.把握三条主线：养成教育、爱国主义教育和班级文化建设。3.实施“三个转变”:行为习惯的规范化、爱的教育的规范化和班级建设的特色化。工作目标一、更新观念：用班级管理新理念更新班级管理新理念。二、树立两种意识：1.牢固树立“以学生为本”的意识，实施“以学生为本”和“双德工程”:努力形成以德导德、以德促德、以德育人、和谐发展的良好局面。2.牢固树立“安全意识”，预防安全事故。三、优化三个建设：1.优化班级管理和德育管理的科学建设。2.优化班级文化、办公室文化和走廊文化建设。3.优化校园文化建设。四、开展四项活动：1、开展“书香校园”主题阅读活动。2、开展“爱国主义”教育活动。3、开展秋季运动会和体育节活动。4.庆祝教师节、国庆节、元旦和其他活动。五、实现五个改进：1.学生们的良好学习习惯明显改善了。2.良好的班风、学风和校风得到了明显改善。3.参与活动的有效性得到了显著提高。4.依法治校、依法教学的良好氛围明显改善。5.班级管理科学化，学生整体素质明显提高。主要作品(一)加强校园文化建设，充分发挥校园文化的教育功能。1.充分发挥红领巾广播站、校园宣传窗口、班级黑板报等文化阵地的宣传功能，不断丰富学校文化底蕴，营造和谐校园氛围。2.开展丰富多彩的主题活动。利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日和“12月12日？九”等重要纪念日，组织班级和团队活动、故事、演讲、手书报刊等多种形式的活动，寓教于乐，陶冶情操。3.加强少先队特色文化建设。大力加强少儿民族优秀传统文化教育、人文教育，拓宽少先队传统文化阵地，利用队角、板报、橱窗、手抄本、红领巾广播电台等阵地，借优秀书刊报纸，向充分利用班会班和健康班对学生进行安全教育和身心健康教育。每个班主任都应该利用班级活动的时间，开展主题明确、积极发展的班级活动。心理健康课必须有单独的教案，班主任应保留相关材料以备将来参考。每个班级教师根据班级中学生的特点，查阅相关资料的具体内容，但必须有针对性和有效性。(三)密切家校联系，结合社会实践，构建家庭、学校和社会的立体德育网络。重视家庭、社会和学校教育的合作，利用校外德育基地进一步形成德育合力，定期召开多种形式的家长教师会议。班主任应做好家访工作，做好学生与家长的深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在学校和家里的情况，执行常规要求，让学生在老师和家长的指导下能走上正确的道路。利用社区教育资源进一步深化学生素质教育。(四)加强师德建设和班主任队伍建设继续努力建设“高尚道德、优秀业务、灵活方法”的德育团队。师德建设是教师队伍建设的重要组成部分，中国激励网应该不断丰富师德教育的内容，中国激励网每个教师都应该关心学生，了解学生，尊重学生，永远做教师，永远做教师。我们应该更新观念，树立以人为本的新观念。要充分理解德育第一的含义，就要树立育人意识，形成育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、育人、班主任工作应注重细节和生动性，扎扎实实做好各项工作，在班级管理过程中逐步树立“未完成，只在进行中”的理念，并始终追求完美。不断丰富自己的经验，更好地做好自己的班主任工作。主要工作安排9月：日德育主题：行为规范教育1、制定德育工作计划，各班根据学校德育工作计划，制定班主任工作计划和班组长活动计划。2.召开大队干部会议，明确新学期的目标和任务。3.每班将安排教室，设立中队活动岗位，学校将组织评选“最美的教室”。4.学生中心将组织和选择一份以迎接新学期和庆祝教师节为主题的板报。5.每班组织学生学习小学生行为规范，加强安全、卫生和纪律教育。课后对道路队进行早操、集会和标准化训练，确保安全、文明和秩序。六年级和六年级家长会议。7.每班将举行两次主题班会。10月：德育主题：爱国主义教育、红领巾组织教育1.举办2-6年级爱国歌曲演唱比赛。2.利用团队建设日，“中国励志网络”教育学生了解少先队员。3.每个班都办一份以热爱祖国和庆祝中华人民共和国成立60周年为主题的黑板报。4.新生团队前教育。5.在五年级和三年级举行家长会议。6.开展“重阳节敬老”实践活动。7.每班将举行两次主题班会。11月：德育主题：体验教育和感恩教育；1.在二至六年级举办以“感恩教育”为主题的班会示范活动。2.每个班都办一份主题为“感恩节教育”的黑板报。3.每班将举行两次主题班会。4.中高年级心理健康教育讲座。5、召开了四年级家长会议。6、中队主题活动观察。7、班主任工作座谈会。12月：德育主题：诚信教育1.每班将举行一次主题班会。2.每班r小学二年级第一学期班主任工作计划2一、指导思想：深入实施中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20XX20XX)，以XX区中小学效能评估(德育管理部分)和20XX年度XX区中小学德育工作指导意见为指导，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，推进德育创新，加强社会主义核心价值体系教育，修身养性，有效提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力。要努力改变学校德育工作者消极德育活动的现状，引导学校德育工作者学习先进的德育理念，积极开展德育工作，努力扩大XX小德育的影响，形成XX小德育的特色，更好地为提高XX小学校办学质量服务。二。工作安排：(a)关键工作：1.行为习惯形成教育；2.特色班集体建设；(2)日常工作：3.班主任队伍建设；4.学生团队建设；5.节日和主题活动；6.学生协会的活动；7.家校联系；8.健康和心理健康教育；9.安全教育和安全工作。三。具体措施：1.行为习惯养成教育：(一)凝聚舆论，齐心协力；通过行政会议、教师会议、班主任会议和全体学生会议，学校的全体师生都可以明确行为习惯养成教育的重要性，以及学校在这方面的具体计划和措施，使每个人都能齐心协力培养全体学生的良好行为习惯。(2)确定道路并找到正确的抓地力；“XX小学一日例行检查与评估”将成为学生行为习惯形成的教育主体，评估计划将进行修订，特别是评估要求和评估结果的使用。希望这将促进所有学生良好行为习惯的培养，并改变所有学生的整体精神面貌。(3)紧密联系的抓程序；“XX小学一日常规考试与评估”中的10个项目需要分别详细说明并给予权重。教师和学生都需要清晰和训练，以便逐步改变学生的行为习惯。培训检查组成员认真对照要求进行检查，认真检查，客观量化，及时反馈；德育领导小组应及时收集和认真分析信息，对考试内容和方法进行科学调整，并对班主任的学生教育工作给予具体指导。开展教育体验研究活动，培养行为习惯，推广体验，解决问题。(4)展示更多，深入人心；以“花”与“刺”为主题，利用早会和宣传栏向所有学生展示学生行为习惯的例子，树立榜样，引导学生向他们学习。指出不足，引导学生规范言行。通过宣传和展示，学生在行为培养方面的注意力将逐步提高，他们的态度将得到纠正，同时他们将得到详细的指导，以提高他们的行为能力。2.特色班集体建设：我们将继续发扬原有的“书香课堂”课外阅读特色，精心打造“班委建设”、“班家结合”、“以昆虫研究为重点的科普教育”等班级群体，形成XX个小而独特的班级群体。在此基础上，我们将在学校推广和建设，推动广大班主任深入开展特色班组的研究和建设工作，逐步使每一个班都具有突出的特色和鲜明的特色。(1)阶级舆论；突出集体教育的作用。从学期开始，每个班级的老师和学生将一起讨论，以确定班级的发展方向和班级工作的总体目标。一系列明确的材料将形成并张贴在教室门口，以提醒自己并寻求监督和帮助。整个班级的老师、学生和家长一起努力建立一个特殊的班级。以“班级惯例”的形式，提出了班级迫切需要解决的问题突出岗位的教育作用。每个班都坚持“每个人都有一个岗位，每个岗位上都有人”的原则，培养所有学生的责任感，每个人都做好自己的工作。落实岗位责任制，努力实现“五分钟清洁”的目标(4)班级活动；突出活动的教育效果。结合学校的德育任务、上级的活动和班级的实际情况，活动开展扎实，目标明确，措施得当，取得了良好的教育效果。3.班主任队伍建设：(1)专题研究；新学期，我们将继续加强班主任基本技能的学习和培训。我们将对齐主编班主任专业基本功班级制度建设和朱主编中小学德育管理操作实务学生部建设进行深入的学习、讨论和实践，以促进班级集体建设、班委建设和行为习惯教育。为提高班主任的管理能力和思想教育水平，应通过文献研究、现场班会和发放摘要等方式，对班主任例会进行深入研究。督促班主任更新观念，树立以学生为本的思想。通过研究和讨论，德育管理和实施应处理好三个关系：1。主导与主体的关系：注重自主管理，自主设计，自主教育；2.放手与放手的关系：倡导教师精心管理、精心设计、精心教育；3.指挥与指导的关系：正确指挥，到位指导，生活没有混乱，管理没有死亡。指导班主任改革综合管理方法，注重发展班级特色，在实施德育管理中通过分散化强化四种意识：1。集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体成长增添荣誉。2.课程意识：重视并认真讲授每堂课(班组长课、道德课、早会课等)。)，每个班级都要有教育效果。3.法制意识：强化法制观念，遵守学校各项规章制度，依法规范行为。4.责任感：对做事、学习、对待他人负责，对自己负责，对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。对新班主任进行专项培训，帮助他们更快更好地熟悉班主任工作，学习和掌握班主任的工作方法和技能，让优秀班主任一个一个结对，帮助他们成长，尽快做好工作。(2)交流和讨论；结合培训实践主题，每月安排一次班主任研讨班学习(9月：行为习惯养成教育，10月：学生岗位设置，11月：班委建设，12月：班级执行，1月：班主任工作标准)，开展主题自学实践活动，并在下月班主任例会上进行交流讨论，努力提高班主任的思想教育水平和班级管理能力。(3)内部引入和外部连接；我们还将采取“请进来，请出去”的策略，通过邀请四位班主任授课或组织班主任外出参观学习、网上学习等方式，推广育人理念。本学期将组织4-6名班主任参加南京市心理健康教师的培训活动，组织1名班主任参加南京市心理咨询师的培训，以解决他们在学习中的后顾之忧，督促他们做好学习、复习和考试工作，争取所有参与者都获得心理健康教师和心理咨询师的资格证书。这学期，学校将努力举办一个关于道德教育的研讨会。它将带领优秀班主任和新